1、 第二课第二课手绘线条图像手绘线条图像 物象的多视角表达物象的多视角表达 你能说出你能说出柱子的形状吗柱子的形状吗？ 你能描述你能描述她的样子吗？她的样子吗？ 这座山看这座山看起来怎么样？起来怎么样？ 活动一：活动一： 猜猜它们是什么物品猜猜它们是什么物品 你们能否说出老师是从哪个角你们能否说出老师是从哪个角度画出这些物体的形象？度画出这些物体的形象？ 同学们猜猜老同学们猜猜老师画的是什么师画的是什么？一、观察一、观察思考思考正面俯视侧面侧面因此，在生活因此，在生活只有全面了解物象，才只有全面了解物象，才能更深刻感受物象。能更深刻感受物象。： 从多个视角观察从多个视角观察如何认识一个物体如何认
2、识一个物体直观明确直观明确如何介绍一个物体如何介绍一个物体同学们想一想，同学们想一想，生活中哪生活中哪些地方都用了物象的多视些地方都用了物象的多视角表达角表达? 你是如何理解的你是如何理解的?可以举例说明可以举例说明(分组讨论分组讨论 )。二、二、 共同研讨共同研讨美丽之冠美丽之冠大树公馆大树公馆侧面正面顶面侧面正面俯视南海观音南海观音不同视角之不同视角之 凤凰岛凤凰岛正面顶面侧面跑车展示飞机造型展示手机设计展示机器人造型设计三、三、物象多视角的表达方法物象多视角的表达方法 (1) 平面表达法：平面表达法：表达物体的轮廓、表达物体的轮廓、结构、和布局结构、和布局，画出物体的正面、画出物体的正面
3、、侧面和顶面侧面和顶面。即。即“三视图三视图”正正 面面侧侧 面面顶顶 面面正正 面面侧侧 面面顶面顶面侧面正面背面三视图（正三视图（正 侧侧 顶）顶）正面侧面顶面侧面正面背面室内设计（平面图）室内设计（立体空间图） 表达室内的空间与表达室内的空间与布局效果。布局效果。物象多视角的表达方法物象多视角的表达方法 (2) 立体表达方法：表达物体的立体立体表达方法：表达物体的立体形象，空间方位。形象，空间方位。南山文化观光路线（平面图南山文化观光路线（平面图）南山文化观光路线（立体图南山文化观光路线（立体图） 立体地图：更直观的表达了立体地图：更直观的表达了景点与路线的空间方位。景点与路线的空间方位
4、。 教学楼三视图教学楼立体图 产品立体图：产品立体图：表达产品的内、表达产品的内、外部件与整体外部件与整体造型的关系造型的关系 素描：表达物素描：表达物象的结构、体象的结构、体积与质感！积与质感！物象多视角的表达在生活中运物象多视角的表达在生活中运用十分广泛，刚才我们所欣赏的如用十分广泛，刚才我们所欣赏的如室内室内设计设计、产品设计等产品设计等,说明说明物象多物象多视角的表达与我们生活与艺术设计视角的表达与我们生活与艺术设计有着密切关系有着密切关系,全面、立体的观察物全面、立体的观察物体的形态、结构体的形态、结构,可以为今后的设计可以为今后的设计打下基础。打下基础。 你能画画出来吗?活动二：从
5、以下图片中任选一个形象，从以下图片中任选一个形象，或是自己的学习用品，通过或是自己的学习用品，通过观察和想象，用手绘线条的观察和想象，用手绘线条的形式画出至少两个角度的手形式画出至少两个角度的手绘图。绘图。今天的收获：今天的收获： 1、只有多视角的观察物像，才能掌握物像的特点，才能更深刻的感受物像。 2、手绘线条图像多视角的表达方法有两种，一种是平面的表达方法，一种是立体表达方法。 3，通过本课的学习，物象的多视角表达的方法，并通过实践，用线条勾画出了很多优秀的图像，使我们的思维得到了拓展，希望同学们在今后学习生活中，能充分发挥我们的想像力来设计生活、美化生活，共同体验生活的丰富多彩。能否把它的另一能否把它的另一面画出来呢？面画出来呢？
