微写作写作指导PPT课件.ppt

1、 2014年高考北京卷考试说明向社会公布，今年高考语文作文将一分为二，增加微写作，并首次明确“微写作”占10分。【考试说明】 能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感。【高考试题】22微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。 毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。 写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。【答案范例一】 毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同

2、学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。 语文学习，听、说、读、写都很重要，但我觉得阅读最重要。读万卷书，会让你成为一位饱学之士。首先要读教材，因为教材是我们学习的基础。其次要多读中外名著，阅读名著可以厚实我们的文化底蕴。再次要读各类刊物，这既可以增长我们的知识，又可以开阔我们的视野。【答案范例二】 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。 我不赞成家长送考。考试之前，考生最重要的就是有一颗平常心，而他们的平常心，受到父母的很大影响。父母首先要让自己保持平和心态，不要去干扰孩子，不要让孩子有任何的心理压力，这样考试的结果会更好。反之，如果家长一改常

3、态，会让孩子在心理上不适应，结果会适得其反。【答案范例三】 写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。 18岁有过青涩，有过欢乐。我们将记忆的行囊打包。我们要远行，我们要奋斗，我们要走在时代的征程中。收起回忆，珍藏昨天，因为我们的梦在明天。我们插上翅膀，我们要一起飞翔，畅想希望，憧憬未来。18岁，我们执着地走过，坚定地飞过，青春的旅途中会留下我们的身影。无惧前方的路，我们将勇敢地向前。 何谓微作文？微写作顾名思义就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。 微写作其实并不是一个新生事物，早在全国统一高考命题时，1990年、1991年、1992年、1993年、19

4、96年、1997年、1998年都有微写作命题出现。【考点剖析】【1990年全国高考】阅读下面材料，完成3436题。 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘（34a）跑来对母亲说： “妈妈，这里是个坏地方！” “为什么呢，我的孩子？” “因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘（34b）跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方！” “为什么呢，我的孩子？” “因为这里的每丛刺上面都有花。” 听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。34.在文中a、b两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的方格内。（4分） 要求： 符合两个小姑娘此时的

5、心态及上下文所提供的情境；语句通顺，上下连贯；不少于5个字，不超过15个字。 a_ b_ 35.根据所提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。（10分） 要求：符合人物的年龄和性格；显示出她们的同和异；不少于100字。一对孪生姐妹（肖像描写）黑龙江考生 有这么一对孪生姐妹，长得几乎一模一样 一样高矮，一样胖瘦，一样的红苹果似的小脸，一样的亮晶晶的大眼睛。如果你只看一眼，会觉得她俩简直像一个模子刻出来的。但是，你要和她们多呆一会，就会发现区别她俩的地方。一个头发似乎特别硬，头上的辫子总生气，一个总是翘着嘴，似乎有着说不完的高兴事。难怪她俩的妈妈给她们起了这样的名字，一个叫“怨怨”，一个叫“

6、乐乐”！【答案范例】【1991年全国高考】35.老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。 圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。（15分） 要求：不要再把圆想象成满月进行描写。以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。想象合理，形象具体生动。语言确切、连贯，条理清楚。家乡的井北京考生 那是一口家乡的大水

7、井，大水井坐落在高坡之上，井台由大青石砌成，圆圆的，大小就像那牛车的大轱轳（g l）。井边那大大的木辘轳（l lu），卷起粗粗的大绳，直探井底。孩子们常常趴在宽大的井沿之上，伸着小脑袋向井底张望，小脑袋凑成一个小圆圈，但仅仅见到那清洁的漾漾的井水。大水井旁边陪伴着一棵老槐树。每逢夏季，浓浓的树叶的阴影将大圆井遮得严严密密，真是个纳凉的好场所。坡上便是村舍，坡下是一望无限的碧田。黄土、村舍、古槐、麦田，围绕在又大又圆且布满青苔的水井之周，好一幅美丽的图画！【答案范例】露珠福建考生 夏日的晨，当万物还在呢喃呓语的时候，荷塘里那田田的叶子上的小露珠已开始跃跃欲动了。一颗颗晶莹剔透的小露珠晃动着那圆圆

8、的身子，在荷叶上调皮地滚来滚去，引来了早起的一群孩子。他们站在塘边，指着露珠，叽叽喳喳： “那是我们下的弹珠跳棋。” “那是妈妈为我买的珠珠糖。” 话音未落，小露珠滚进塘里，不见了，水里荡开了一个个小圆圈。【答案范例】圆规福建考生 我有两条细长的腿，但没铅笔长，没钢笔粗。我的上身很短，身体上面还长了一个与腿差不多细的脖子，也可以算是我的头吧。人们可以用手指抓住我的脖子，把我的一条腿固定，然后转动我的脖子，可以画出一幅幅美丽的图画，如圆圆的月亮，圆圆的太阳，还有小朋友们玩的圆圆的球。在绘画大的圆时，如果腿不够长，可以加长延伸杆；如果不够清楚，还可用墨线脚，用墨水代替铅笔。我的功能可真不少，你们猜

9、猜，我是谁？对了，我就是圆规。【答案范例】乌亮的“宝石”北京考生 这是一双凝神专注的眼睛。那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光？像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。它是那么黑，似乎包容上了世上所有的暗色；它是那么亮，能够折射出人间万物的光芒，以至于竟不易察觉到它的黑。它是一块墨玉，纹理很鲜明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的正面，宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的丝丝柳絮。【答案范例】雨中的小花伞 雨，还在下，密密的。花园里，草地上，支着一把圆圆的小花伞。淡青色的柄，乳白色的边，鹅黄色的面，远远望去，恰似一朵盛开

10、的月季花，好漂亮。靠近它，伞面是多彩的小花组合而成。粉红的、豆绿的、天蓝的星星点点，清清爽爽，好惬意。花丛中，一个活泼的小姑娘戴着顶花草帽，欢快地笑着、叫着。小花伞静静地站在那儿，水滴覆盖了它的全身，它不动。只在微风吹过时才微微晃动一下，温柔地、轻盈地，似乎怕惊醒什么。一阵风吹来，小花伞禁不住晃动几下。又一阵风，晃动加剧。小花伞使劲地挺着腰，竭力站稳，用力扒地，细密的汗水顺着它的面颊淌落，浸入大地。远处的小姑娘似乎感觉到什么，回转身跑来，轻轻掀开小花伞，啊，一朵小花在小伞的庇护下含苞待放。【答案范例】【1992年全国高考】阅读下面材料，完成31、32题。 春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下

11、避雨。“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当作足球盘带着，这一脚大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。 “玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。 雨大了，一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下了一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟囔着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏

12、踩到拢到一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀” “当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。 伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。 但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发楞，随后才不恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？ 31.根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清

13、理这个地方。（25分） 注意：选写“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对都可以。推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。符合记叙文的基本要求，突出人物的心里行为和事件的经过。“我”不再出现，用第三人称写。题目自拟。不少于350字。扫去脏物 运动鞋”默默走着，好久才回头，刚才那地方已消失在茫茫的雨雾中了。他似乎坦然了许多，于是加速向家里跑去。 回到家里，他躺在沙发上打开电视，正播放着“意大利甲级足球联赛”，这可是他最喜爱看的节目。但此时不知怎的，心总不能平静下来，有一种不安的感觉使他无法欣赏这精彩的比赛。“我怎么了？”他暗自问自己，从沙发上站起来，想倒杯水喝，却把茶杯碰在了地上，撒了一地碎玻

14、璃。他打扫了一下屋子，脑海中隐隐约约地浮现候车亭前的几块碎玻璃和一团黑糊糊的东西。 门“吱”地一声打开了，他爸爸回来了。一看父亲的形象不由乐了。浑身黑一块黄一块的，如同穿身【答案范例】“迷彩服”。父亲进门就说开了：“不知道哪个小子那么缺德，把什么都往街上扔”他的心似乎被针刺了一下，那黑糊糊的东西和碎玻璃又极清晰地出现在眼前，似乎还有一个跌倒的人影。他知道了为什么自己如此不安。“尽管父亲不是自己害的，但那候车亭旁的脏物难道不会害其他人吗？”小伙子拿了扫帚和铲子风一般向候车亭赶去。雨停了，小伙子望着干净的路面会心地笑了。他扫去了脏物，也扫去了心灵的“脏物”。新 生 山东考生 不知怎么的，“红雨衣”

15、总觉得好像做了什么坏事似得。这严严实实的雨衣渐渐地越来越憋闷，她一把捋下头罩，让丝丝的春雨细细地洒在脸上。 初春的雨带着残冬的一丝凉意，渐渐地使她清醒过来，她的脑海里又浮现出刚才的那一瞬：路边一个不知谁打破的玻璃罐，恰好把她的车后轮胎扎瘪了。她一时火起，又踢了那玻璃罐一脚，嘴里还说着“大家都沾点光吧”，但这时，她却看到了候车亭下的一个路人正摇头看着。她永远忘不了他那一种目光“红雨衣”不禁一打寒颤，那是一种怎样的目光啊，责备？难过？无可奈何？似乎都有也许只是很平常的一眼？【答案范例】不！因为正是这一眼，使得她窥见了自己内心的一个黑暗面，使她感觉到了一种做坏事的愧疚与慌张。而这一切都是她未曾认识过

16、的。正是这一眼，使她从严实的外套中透出头来，看清了自己，看全了自己 雨不知不觉地停了，前方便是家门。“红雨衣”支起车子，一边跑一边快快地脱着那厚厚的雨衣她要回家拿扫帚把那堆玻璃扫起来。一个扣，两个扣她似乎感觉到自己在经历一场新生，一场把自己从厚重的自我的外套中放到整个社会中去的新生！雨 中 贵州考生 雨又下了起来，淅淅沥沥的。雨中的景物朦胧了，像宣纸上的图画，向四周渗润。摔破的玻璃罐仍躺在那儿，玻璃屑闪烁着光芒，似乎在向路人示威。破碎罐中黑糊糊的东西在雨水的冲刷下，向四周流淌，蚕食着洁净的水泥路面。忽然，雨雾中出现了一把伞，像一片云飘向候车亭，刚才打伞的那一对青年男女又回来了。女的气呼呼地说：

17、“你真是个倔牛，人家都不管，你来扫它干什么！”男的笑了笑，一边用扫帚去清扫着，一边说：“你刚才不是说中国人的公德心差吗，我就证明给你看，咱中国人是讲究公德的。”女的一撇嘴：“我又不是说你，算了，回去吧。”“要走你走！”男的仍旧【答案范例】忙着干活。 空中，银丝样的雨飘洒着，交织成一张大网洒下来。男的头发已被淋湿了，在发尖上凝成一颗颗晶莹的水珠。一切静了下来，只有“哗哗”的雨声和“刷刷”的扫帚声。拿着伞的那位姑娘呆呆地立着，似乎明白了什么，终于，她放下伞，拉住男的，说：“让我来吧，倔牛。”男的笑了：“让我们一起来。这种事儿，需要从我做起。如果大家都赌气不做，那可真没人做了！”女的也笑了：“行了，

18、别说教了。”候车亭里的人都静静地望着他俩。雨还在下，冲洗着大地；树更绿了，花更艳了那明亮的街灯 河北考生 雨正在下着，悄无声息地路灯仍然朦朦胧胧。穿运动鞋的小青年一边走着，心中一边回想着那刚才的一幕。 “那摔成了好几瓣的玻璃罐，那摊黑糊糊的弄脏了街道的脏东西，还有那避雨亭下等车人责备的目光”小青年想着这些，心情无法平静了。雨大了，小青年有些冷。 “那碎玻璃片会不会扎破路人的车带？那黑糊糊的东西会不会弄脏了行人的鞋子，我是不是太缺德了？人家定要骂的。” “对！大丈夫敢作敢当！既然是我弄的，我就要【答案范例】负责。”想到这些，小青年的心反而平静了，他径直朝家走去。 回到家，没顾上换掉湿衣服，小青年

19、马上拿了扫帚和铲子，沿着原路回到了那候车亭旁。雨已经停下好一会儿了，天也不怎么冷了，那路灯也发出了明亮的光。那一堆玻璃还在，却被拢到了一旁，那黑糊糊的东西上面仿佛被谁踩了一脚。小青年立刻用扫帚扫好，用铲子把它们铲到垃圾箱里。 只是一小会儿，碎玻璃已被清扫干净，连那黑糊糊的东西的痕迹也看不出来了。小青年直起了腰，看了看周围，便朝着回家的路上走去。 那街灯依然明亮。【1995年全国高考】阅读寓言诗鸟的评说，完成1、2题。 麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨苍鹰说麻雀寸光鼠目 任选诗中的两种鸟，展开想象，以

20、XX与XX的对话为题（例如麻雀与燕子的对话、黄鹂与鹦鹉的对话等），写一个200字左右的对话片断。（20分）要求：（1）对话与鸟的评说内容有关，并据此展开想象。（2）用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。（3）想象合理，对话内容围绕一个中心。（4）可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。（5）语言流畅，描写生动，卷面整洁。麻雀和燕子的对话（1995年） 天凉了，树叶纷纷飘落。 站在电线上荡悠悠的麻雀看燕子在里外地忙着，心想：累不累呀！我得劝劝她。麻雀清了清嗓子说：“大姐，留下来吧！飞来飞去的好辛苦，别做怕冷的懦夫，冬天的雪好美啊！”燕子亲昵地拍了拍麻雀的肩膀说：“你不怕

21、冷，可我是候鸟，永远要追逐那美丽、温暖的春天。再说只有奋斗才会有美好的生活呀！”麻雀歪着头思忖道：“对呀！自然课上老师讲过物竞天择适者生存嘛，不过长途跋涉，风险很大，还是马上办一下人身和财产保险吧！”燕子说：“亏你想得周全，我这就去，拜拜了，等明年春天给你捎点土特产啊!”【答案范例】黄鹂与鹦鹉的对话 一只黄鹂与一只鹦鹉同时落在一株柳树上。鹦鹉：噢，这不是黄鹂老弟吗？黄鹂：是我。鹦鹉大姐，一向可好？鹦鹉：老弟，我这可不是传闲话呀，最近我听见不少关 于老弟的议论。黄鹂：我愿洗耳恭听。鹦鹉：（神秘的）有人评论老弟你徒有其表并无实学。 不知老弟听了有何感想。黄鹂：（沉默片刻）大姐，我把这些话当作对我的

22、鞭策。 过去我听了诗人“两个黄鹂鸣翠柳”的赞扬，沾 沾自喜，的确放松了对技艺的钻研。【答案范例】鹦鹉：（有些失望）老弟胸襟坦荡固然可嘉，面对流言 蜚语，也该回敬他们两句才是。黄鹂：互相攻讦唇枪舌剑，那咱们鸟界将永无宁日。鹦鹉：老弟，你也听到什么关于我的议论没有？黄鹂：您不问我倒忘了。我最近看到了齐白石老先生为 您画的肖像鹦鹉：我能入画，这也看出人们对我的正确评价了。那 些攻击我“鹦鹉学舌”的人可以休矣。黄鹂：齐白石老先生还在画的空白处题了一句话。鹦鹉：一句什么话？黄鹂：“汝好传是非，吾有话不在你面前说。”鹦鹉：（哑口无言）THANK YOUSUCCESS2022-5-13【1996年全国高考】

23、 仔细观察下面给六指做整形手术和截错了两幅漫画，完下面试题。 仔细观察上面给六指做整形手术和截错了两幅漫画，完成下列题目。 （1996年全国高考作文）（60分） 1.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。（2）说明画面内容时，不要编故事。（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。（4）共200字左右。 2.在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画 ”为题，写一篇议论文，表达你的看法。注意:把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。不少于600字。

24、介绍两幅漫画 北京考生 漫画一：图中画了一只右手，大拇指已被截去，只剩下其余四指和一个长得畸形的枝指。图右有一行文字，写着“给六指做整形手术”。 漫画二：图左是一位身着背心短裤的病人躺在床上，大张着嘴，头上冒着汗。他左手举着“左腿截肢”的诊断单子，右手指着左腿。他的左腿完好无损，右腿却少了一截，还缠着纱布。图右边，在手术室门内，一左一右站着大夫和护士。男大夫正在擦手，女护士拿着夹子和笔，都在吃惊地看着病人。图的有右下方写着“截错了”三个字。【答案范例】介绍两幅漫画 左边的这幅漫画画面十分简洁，正中是一只大大的右手，这只手的大拇指已被截去，但小指旁边长着的一个畸形的指头尚在。画面的右侧写着这幅漫

25、画的题目“给六指做整形手术”。 右边的这幅漫画内容较丰富，左侧画着一张病床，床上一个刚被截去右腿的病人正瞪大眼睛，他左手举着一个牌子，上写“左腿截肢”，右手指左腿向医生喊着。画面右侧的医生的脸上显出无所谓的神情，正擦着手，而旁边的护士小姐则是一脸愕然的表情。画面右下角写着这幅漫画的题目“截错了”。【答案范例】【1997年全国高考】 材料1：小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年一千多个日子。 材料2：某杂志社作调查: “你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。 材料3：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:“你如果遇

26、到别人碰上麻烦事会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。1.根据“材料1”描写背同学上学的情景。 注意:(1)体会人物的思想品质和“材料1”所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象要合理。(2)重点写小新，用什么人称都可以。(3)重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。(4)200字左右。2.根据“材料2”和“材料3”，自选题目，联系实际，写一篇议论文。 注意 (1)把“材料2”和“材料3”结合起来思考。是否结合“材料1”，自由决定。(2)不少于600字。情景描写湖北考生 雨还在哗哗地下着,本就不太好走的路更加泥泞不堪,小新晃着瘦弱的身体艰难地向前移动着。他感到背上的小牧越来越沉了。小新

27、哥,歇一会儿吧,你太累了。趴在小新背上的小牧哽咽着说。不,还差一点儿就到学校了,我们不能迟到。小新喘着粗气,胸口一起一伏的,我一点儿也不累。走着走着,小新脚下突然一滑,小新赶忙就势下蹲,呀!好险!差一点儿就滑入了泥坑,他慢慢地挺直了腰板,一点一点地蹭上了坑的一边。他深呼了一口气,继续了他的征程。【答案范例】【1998年全国高考】补写妈妈只洗了一只鞋。(20分) 要求： （1）根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容。 （2）补写部分要与所提供的开头、结尾衔接得上。 （3）补写出200字左右。 妈妈只洗了一只鞋 小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋，妈妈没有洗。 _ 小

28、乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。妈妈只洗了一只鞋 小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。小乐诧异地想：妈妈怎么这样粗心呢？他刚想向妈妈提出来，但转念一想，老师不是说过，自己的事情要自己做吗？自己也不小了，也应该试着自己洗鞋了。说干就干！小乐像模像样地洗了起来。但因为是第一次洗的缘故，显得笨手笨脚，不管怎么样，洗得还蛮干净吗！小乐一边擦着汗，一边得意洋洋地想，一抬头，他看见妈妈正用赞许的眼光看着他。小乐恍然大悟：原来妈妈不是粗心，而是有意锻炼我呢！于是一边把这只鞋晾在门口，一边说:“妈妈，下次两只鞋都让我洗！” 小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。【答案范例】

29、【考试说明范例】【试题50】 阅读下面的材料，按要求完成微写作。 小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您写一段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养各种宠物。 要求： 1.语言精炼得体。 2.理由充分，有号召力。3.150字左右。 【说明】 用精炼语言表达观点能力倡议书倡议书格式及写法 倡议书：倡议书是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某一项任务或活动广泛开展的专用书信。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 (一)标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡

30、议书 ”。 (二)称呼 倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 (三)正文 倡议书的内容须包括以下一些方面： 1.写倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 2.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这

31、样写往往清晰明确，一目了然。 (四)结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 (五)落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。倡议书亲爱的老师和同学: 长期以来,人们认为水“取之不取，用之不竭”，在日常生活中用水不知珍惜，事实上，我们生活中存在着相当严重的问题，留意一下就会发现身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源；小而言之，为了维护学校和我们的利益，为学校发展做贡献，我们德馨小学五年级三班特向全体师生员工发

32、出节约用水倡仪： 1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。 2、请控制水龙头开关大小、并及时关水。 3、请做到一水多用。 4、见到有浪费水的现象，请及时制止。 5、发现水龙头有滴水现象，请及时报告并修理。 6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。 自来水不是“自来的”，水资源也是有限的，我们必须科学合理地加以利用，节约用水，提高水的重复利用率，为此向大家倡仪；请积极行动起来，从我做起，珍惜点滴，杜绝浪费，从杜绝“滴、漏、跑、冒”开始，此外，也应该认识到：珍惜水资源，保护水环境从我做起。只有这样，我们的水环境才能得到彻底改善。 最后我们发自内心地呼吁大家：珍惜资源，节约水资源

33、，从现在开始！ 德馨小学五年级三班 2014年12月5日文明养犬倡议书小区业主同志们： 您好！ 近日，由于本小区不少业主遛狗时不牵，已造成有人被咬伤的不良后果。豢养宠物为邻里街坊带来生活不便的事情时有发生。您对宠物的怜惜、疼爱，我们能够理解，但在享受宠物所带来的陪伴与欢愉的同时，您对它们也有一份约束管理的义务，对保障小区居民的正常生活也有一份不可推卸的责任。因此，我们倡议小区居民文明豢养宠物。 一根轻巧的链子就能串起整个社区的友爱与和谐，一声轻轻的呼唤就能维护住动物与人的自然相处。感谢您的参与、配合！ 小区居委会 2014.12.6倡议书众位高邻贵友： 鄙犬系本小区居民豢养宠物一只。前日与主人

34、外出，兴之所至，“出口伤人”，特此致歉。 然事出有因，系主人忘记牵链所致。故道歉忏悔之余，特此倡议：请主人们文明豢养吾辈。 吾等乃人类之友，与人为伴，予人欢乐。然吾辈兽者也，自律之心甚少，故吠声高、性狂躁、大小便往往随意而是也，亟需主人严加看护、小心调理。 吾等形象，您之责任，涕零难尽其意，切切。 黑背 2014.12.5【试题51】阅读下面的材料，按要求完成微写作。 清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形桥洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场进行大升旗。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也

35、应立正行注目礼。 参照上述材料，写一篇200字左右的描写天安门广场升旗仪式场面的文字。（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）【说明】用精炼语言描述场景、抒发情感的能力。 国旗班战士们迈着整齐的步伐，雄赳赳气昂昂地走来。全场一片肃静，安静得可以简直听见的每个人的心跳声。战士们走上了升旗台，人们都屏息凝神，等待着那庄严时刻的到来。两个升旗手来到了旗杆的下方，只见他们把鲜艳的五星红旗向空中使劲一抛，升旗开始了！与此同时，振奋人心的义勇军进行曲响起。随着五星红旗的上升，震耳欲聋的歌声响彻了广场上空。与五星红旗一起升起的不仅有那蓬勃向上的朝阳，更有人们那颗红色的中国心。观众默默而深情

36、地注视着那抹永恒的红色，唱着国歌。看，一个戴着红领巾的小男孩高高举起右手敬着队礼，庄重而严肃。不知不觉中，五星红旗已经停在了那片属于她的天际，向人们挥手致意。那鲜艳的红色不仅染红了祖国的天空，也染红了人们的心。【试题52】阅读下面的材料，按要求完成微写作。 吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。吴子一书反映了吴起的军事思想。书中道，简募良才，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济；强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都是很宝贵的，于现代仍有思考价值。 读后

37、，请就吴起思想观点中你最有体会的一点，写一小段文字，谈谈你的认识领悟，200字左右。【说明】用精炼语言表达观点能力。（例一） 我赞成吴起提出的人才重要性的观点。我认为，在运行浩大的项目上，领袖的指引必不可少，有才之士的点睛之笔无疑是引导全军进展的风向标。想当年，刘邦若无张良之勤恳辅佐，楚汉之争必将另当别论；太宗若无魏征之忠诚规劝，贞观之治势必难以成就。智士人才与凡夫俗子的不同点就是言语思想的深度与高瞻远瞩。千军易得，良将难求。人才以稀为贵，领导者应加倍爱之惜之。他们的一言一句、一论一谈，极有可能牵动整个局面的发展流向。（例二） 吴起“慎战”的观点使我感慨颇多。夫战者，勇气也；慎战者，兼勇智为一

38、体也。鲁莽而战，殒折甚多，以兵将流血牺牲为代价，劳民又伤财，况穷兵黩武乎？慎战者，观彼此之势，集天时、地利、人和于一体而后攻，故可以寡敌众，殒折为小。昔者曹刿论战，待齐人三鼓，彼竭我盈之时为战，故克之，此为曹刿之慎战也。又视其辙乱、望其旗靡而追之，是再慎也。魏军八十万渡赤壁，孔明先观风向，以一火俱焚铁锁连环，成历史美谈， 亦为慎战之妙也。为战慎，为事亦慎，是处事之道也。（例三） 我赞同“慎战”，战争是政治的延伸，同时也会是政治的坟墓，“不战而屈人之兵”才是更大的智慧。有战争就会有死亡，就会积蓄仇恨，屠戮文明。慎战的智慧，直到今日仍有体现。在对外关系上，在钓鱼岛问题、南海问题上，中国军方一直秉执

39、“慎战”原则，一些国人称其“软弱”，实在失之公正。慎战不是怯战，更不是无所为，之所以慎战，乃是我们民族承受了太多的战争之痛，痛定之后，才愈发珍惜这一“慎”字，血泪荣辱，皆沉淀为一“慎”的智慧。我们国家现在还只是发展中国家，发展经济、富国强民才是重中之重。 （例四） 我极力赞成吴起“文武兼备、刚柔并济”的选将原则。我认为成大事者必须具备此条件。只文不武，如赵括纸上谈兵，不能解决实践问题。只武不文，如猛将军张飞，不会有太大成就。自古将才当有“文韬武略”，文武兼备，方能取得大成绩。我国伟大领袖毛泽东，带领红军长征，联合国民党抗日，赢得解放战争，建立新中国，其武略同一般。而他的无数佳词巨著，也被后人广

40、为传诵。星星之火可以燎原助其建立革命根据地，论人民民主专政为新中国稳定的社会制度做出巨大保障。他的诗作沁园春 雪 长沙 长征卜算子 咏梅，几代人在传诵。其文韬不逊于武略。纵观历代伟人，文韬武略兼有者众多，我认为吴起有智慧。【试题53】阅读下面的材料，按要求完成微写作。 学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。 要求：观点明确，表达得体，200字左右。【说明】用精炼语言表达观点能力。敬爱的校长： 您好！我和我的同

41、学特别喜欢我校为高一学生设计的新校服，高端大气上档次，请一定保留。您思想新潮，连审美都那么时尚。可我听说有些家长担心穿上新校服会分心或者助长男女生爱慕之心，我觉得有点担心过度了。爱美之心人皆有之，新校服颜色艳丽、款式新颖，穿上会心生愉快，心情愉快则增加幸福感，进而提高学习效率，更增加对我校的热爱之情，这是多么好的事情。家长说分心，只是暂时而已，几天后审美疲劳了，就不会分心了。至于助长男女爱慕之心，这就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存异，穿上都一样，难道博爱吗？文革时期都穿难看的绿军装，该恋爱不还是恋爱吗？恋爱不是服装的问题。校长，我们都支持你，同时会去做家长工作，您不用为难。 高一年级

42、某男生 2014年12月5日【试题54】阅读下面的材料，按要求完成微写作。 某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、三国演义等作家或作品。 请为其中一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。 要求：1内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要说明；对应征者的要求；报名办法。2语言有个性，具有鼓动意味。3200字左右。【说明】用精炼语言描述事物、表达观点的能力。启事 机关、团体、工矿、农村及个人，在有什么需要公开向大家说明或者希望大家协作办理的事情时，把它简明扼要地写出来，张贴在公共场所或登在板报上的短文，就是启事。启事不具备法令性、政策性

43、，因而也没有强制性和约束性。启事的对象可以参与启事中所要求的事，也可以不参与。 一、启事的写法 启事的写作格式可分为三个部分： 1.标题。正中写启事的名称，如“征文启事”等。 2.正文。标题写好后另起一行空两格开始写启事的内容，一般应包括目的意义、内容、形式、要求等项目。 3.落款。末尾右下文，分两行，第一行写启事者的单位或启事者姓名，第二行写启事的具体日期。 二、启事的写作要求 启事的种类很多，有征文启事、招工启事、招生启事、更名启事等，写启事时，要求内容周到完整，语言具体明确，中肯礼貌，内容多的还应分项、分条地写清楚。启事的名称（标题），字要写的大一些，要醒目，文字简洁，切忌写啰唆。鲁迅研

44、究性学习征召小组成员启事 你想在那凌光微闪的利剑中参透人性的本质吗？你想在唏嘘的哀叹中追逐时代的希望吗？请速来入鲁迅研究性学习小组。 我们将全面地透过鲁迅那深邃而冷峻的笔法，在一片野草丛生的坟中聆听他那孤独的呐喊，感悟那绝望的彷徨，寻找希望的朝花夕拾。我们旨在用时代与人性的目光还原那片蒙昧与黑暗，同时在那黑暗中努力寻找微光，以照亮现实中的你我。 文笔斐然、思维缜密、富于探索精神的你，加入到我们当中来吧！请带着一颗深爱着鲁迅先生的心和一本你喜爱的鲁迅先生的书加入我们的行列！ 明天放学后，高中办公楼一层，我们与你不见不散。 鲁迅研究性学习小组 2014.12.6招聘启事 “弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。”宁可食无肉，也要爱李白。 如果你略懂唐诗，如果你热爱李白，如果你想深入了解诗仙李太白，请加入“诗仙李白”研究小组吧！这里聚集着一批李白的粉丝，我们将一起研读李白，从李白的诗文和经历中感悟唐朝、感悟人生，弘扬中华文化。我们将一起诵读经典，展示自我。请加入吧！ 3月10日-15日，下午大课间到高中楼四楼语文办公室李老师处报名。 诗仙李白研究小组 2014年12月5日THANK YOUSUCCESS2022-5-13