部编版七年级下册《老王》优质课件.ppt

1、 文文/雪山白莲雪山白莲三个轮子，三个轮子，承载着全家的嘱托，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。车夫的背，压得微驼。风里来，雨里去，风里来，雨里去，一次次颠簸之后，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴，夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。染得两鬓，一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转，轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，但车夫喜欢这样，有路就意味着有路就意味着有了生活的希望！有了生活的希望！生活有时也很简单：生活有时也很简单：一口干涩的馒头，一口

2、干涩的馒头，一瓶浑浊的冷茶，一瓶浑浊的冷茶，就能给自己的灵魂，就能给自己的灵魂，带来永久的宁静。带来永久的宁静。老老 王王 杨绛杨绛 杨绛，杨季康的笔杨绛，杨季康的笔名，生于名，生于19111911年年，卒于，卒于20162016年，钱年，钱钟书的夫人，钟书的夫人，著名著名作家、评论家、翻作家、评论家、翻译家、学者译家、学者。祖籍江苏。祖籍江苏无锡。著有散文集无锡。著有散文集干干校六记校六记将饮茶将饮茶、我们仨我们仨、长篇小说、长篇小说洗澡洗澡等，译有等，译有堂堂吉诃德吉诃德等。等。钱钟书夫妇和女儿钱媛钱钟书夫妇和女儿钱媛文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回忆性的回忆性的散文散文

3、，作者记叙了自己从前同老王交往中，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是的几个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时时期，是一个期，是一个荒唐动乱荒唐动乱的年代，作者夫妇被的年代，作者夫妇被认为是认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊照样尊重重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中刻在了作者的脑海之中检查预习检查预习 伛伛 （ ） 荒荒僻僻（ ） 攥攥 （ ） 塌塌败（败（ ） 取取缔缔（ ） 骷髅骷髅（ ） 滞滞笨（笨（ ） 愧愧怍怍（ ）

4、 惶惶恐（恐（ ）给下列红体字注音给下列红体字注音 检查预习检查预习 伛伛 （ y ） 荒荒僻僻（p ） 攥攥 （zun） 塌塌败（败（ t） 取取缔缔（ d ） 骷髅骷髅（ klu ） 滞滞笨（笨（ zh） 愧愧怍怍（ zu ） 惶惶恐（恐（ hung ）给下列红体字注音给下列红体字注音 欣赏课文朗读，欣赏课文朗读，整体感知。整体感知。老王的生活状况怎么样？老王的生活状况怎么样？在作者眼中，老王是个怎样的人？在作者眼中，老王是个怎样的人？在老王的眼中，杨绛又是一个怎样在老王的眼中，杨绛又是一个怎样的人？的人？1.1.老王的生活状况怎么样？老王的生活状况怎么样？ 具体表现在哪些方面？具体表现在

5、哪些方面？ 走近老王走近老王(1)靠一辆破旧的三轮车活命。靠一辆破旧的三轮车活命。(2) “文革文革”期间载客的三轮车被取缔，期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。发日子。(3) 打了一辈子光棍，孤苦伶仃。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。(4) 眼睛不好，瞎了一只眼。眼睛不好，瞎了一只眼。(5) 住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。 生活艰苦生活艰苦老王是一个一生都凄凉艰苦，老王是一个一生都凄凉艰苦，生活在社会最底层的不幸者。生活在社会最底层的不幸者。2.2.经历这样的不幸，生活如此艰经历这样的不幸，生活如此艰苦的老王

6、身上可以发现一种怎样苦的老王身上可以发现一种怎样的美好的品质？这种品质表现在的美好的品质？这种品质表现在哪些地方？哪些地方？ 走进老王走进老王(1)愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。(2)送送“我我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。不大放心，担心人家看病钱不够。(3)给三轮车装护栏，为顾客着想。给三轮车装护栏，为顾客着想。(4)临终前送鸡蛋、香油。临终前送鸡蛋、香油。 老实、体贴、感恩老实、体贴、感恩善良善良4.4.与老王交往的作者一家人又是怎与老王交往的作者一家人又是怎样的人？具体表现在哪些地方？样的人？

7、具体表现在哪些地方？ 走进作者走进作者(1)(1)照顾老王的生意，坐他的车。照顾老王的生意，坐他的车。(2)(2)她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝 油，治好他的夜盲症。油，治好他的夜盲症。(3)(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。老王再客气作者也付给他应得的报酬。(4)(4)关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，作者关切询问老王是否能维持生活。作者关切询问老王是否能维持生活。(5)(5)老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。(6)(6)担心老王摔倒，对没请

8、他坐下喝茶感到抱歉，担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。心里不安。 同情尊重老王同情尊重老王善良善良5、如何理解文中老王送香油和鸡蛋的行、如何理解文中老王送香油和鸡蛋的行为？为？ 6、心地善良、老实厚道的老王就、心地善良、老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关心他的杨绛这么去了，在他生前经常关心他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的这有什么样的感受？你是怎样理解她的这种感受的？种感受的？怀念老王怀念老王那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 理解之一：老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而理解之一：老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识

9、到这是最后一次见面，也没完全领会老王作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，的用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情谊。理解之二，者感到对不住老王的情谊。理解之二，作者反思自己一直作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助，充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助，这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。最后老王送鸡蛋和香油，自己不是感激的收下，而的情。最后老王送鸡蛋和香油，自己不是感激的收下，而是又拿钱回赠老

10、王，是又拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于侮辱了老王的心，作者懊悔这样做等于侮辱了老王的心，一回想起来老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。一回想起来老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。所所以作者一直琢磨他是否知道我领受他的谢意。作者为自己以作者一直琢磨他是否知道我领受他的谢意。作者为自己的的自命清高、不解人意自命清高、不解人意而愧怍。而愧怍。7 7、细读课文中、细读课文中“老王送鸡蛋香油老王送鸡蛋香油”的段落，探的段落，探究下列问题。究下列问题。 （1 1）为什么要详写这部分内容？）为什么要详写这部分内容？ （2 2）在这部分中，又为什么要详写老王的）在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神

11、态以及肖像、神态以及“我我”的心理活动？的心理活动？ （3 3）怎么理解作者所说的）怎么理解作者所说的“可是我害怕得可是我害怕得糊涂了糊涂了”？（1 1）因为这部分内容记叙的是集中体现）因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。愧怍的一幕。（2 2）阅读全文，读者印象中的老王应该是一个）阅读全文，读者印象中的老王应该是一个面容和善的老人。而当作者面容和善的老人。而当作者“开门看见老王直开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里僵僵地镶嵌在门框里”，画风突变，令人

12、不由，画风突变，令人不由联想到联想到“相框里的遗像相框里的遗像”；“直僵僵的直僵僵的”“”“他他面色死灰，两只眼上都结着一层翳面色死灰，两只眼上都结着一层翳”，这副恐，这副恐怖的面容，不由令人联想到怖的面容，不由令人联想到“僵尸僵尸”。作者直。作者直接描述自己的心理活动：接描述自己的心理活动：“他简直就像棺材里他简直就像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。骨。”这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡的气息。王身上散发的死

13、亡的气息。作者详细描写老王作者详细描写老王骇人的病容，以及自己的心理活动，为后面自骇人的病容，以及自己的心理活动，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。（3 3）作者害怕的原因有两个：一是本）作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，担心老王马上就会倒下，“那直僵僵那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头成一堆骨头”。所以作者在害怕的心。所以作者在害怕的心理下，条件反射似的拿钱给老王，也理下，条件反射似的拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后

14、看来确没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得实有失礼貌，显得“糊涂糊涂”。8 8、在、在“我我”与老王的交往中，与老王的交往中，“钱钱”是一个多是一个多次出现的话题，想一想，它起到了什么作用？次出现的话题，想一想，它起到了什么作用？作者虽然在作者虽然在“文革文革”中一度经济拮据，但中一度经济拮据，但整体收入远在老王之上，作者同情老王的整体收入远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏顾老王的生意，不让老王吃亏。“钱钱”在在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的

15、方式，也是对生活窘困的老王表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。示同情和关怀的物质手段。9 9、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。果。 （1 1）我们）我们当然当然不要他减半收费。不要他减半收费。 （一般什么情况下说（一般什么情况下说“当然当然”？“当然当然”用在这里，流露了用在这里，流露了“我们我们”什么样的心理？）什么样的心理？）顺理成章的情况下说顺理成章的情况下说“当然当然”。这里表明。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王不要求老王回报。

16、作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。9 9、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。果。 （2 2）他）他从从没看透我们是好欺负的主顾，他没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿大概压根儿没想到这点。没想到这点。 （“从从”和和“压根儿压根儿”强调的是什么？强调的是什么？“大概大概”同同“压根儿压根儿”是否矛盾？）是否矛盾？）“从从”强调以前从未发生过，强调以前从未发生过，“压根儿压根儿”强调一点儿也没有过。强调一点儿也没有过。“大概大概”表明这是表明这是作者的推测，而作者的推测，而“压根儿压根儿”表明

17、作者坚信表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。的念头。9 9、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。果。 （3 3）我也赶忙解释：）我也赶忙解释：“我知道，我知道我知道，我知道不过不过你你既然既然来了，来了，就就免得托人捎了。免得托人捎了。” （“我我”为什么这么说？）为什么这么说？）“我知道我知道”重复两次，表示作者对老王的重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调尊重，因为老王强调“我不是要钱我不是要钱”。“不过不过既然既然就就”的句式，强化了的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思

18、收委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。钱，以此方式让老王体面地收钱。总有一种声音让我们泪流满面。总有一种声音让我们泪流满面。总有一张照片让我们隐隐作痛。总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受着幸福的时候，在我们享受着幸福的时候，不要忘记不要忘记有一群本应该和我们一样的人有一群本应该和我们一样的人正在正在苦苦挣扎苦苦挣扎！ 关注身边的关注身边的 “老王老王”同同样样是是花花朵朵我们的课桌，我们的我们的课桌，我们的床床自自食食其其力力雨雨中中的的教教室室互相帮助互相帮助王致中，王致中，17岁岁,在贵州以背煤为生。一筐煤在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤公斤，从煤坑

19、向上爬坑向上爬100米，然后再走米，然后再走1000米山路，挣米山路，挣2元人民币元人民币 同一片天空，不一样的生活。同一片天空，不一样的生活。每个每个人由于境遇的不同，就有幸运与不幸的差人由于境遇的不同，就有幸运与不幸的差别。别。一个幸运者只有关爱不幸者的责任，一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由没有歧视不幸者的理由。 即便是一句话、一个眼神、一个动作，即便是一句话、一个眼神、一个动作，都能让人生好起来，让世界美起来！都能让人生好起来，让世界美起来！感悟升华感悟升华我们应该如何对待身边的我们应该如何对待身边的“老王老王”？要有爱心，关心、尊重、帮要有爱心，关心、尊重、帮助他们

20、，不求回报，要有平助他们，不求回报，要有平等观念和人道主义精神。等观念和人道主义精神。 赠人玫瑰赠人玫瑰 手有余香手有余香 请记住请记住课外练笔请赶快拿起你的笔，把发生请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的在你周围的“爱爱”的故事真实的的故事真实的描述出来，让描述出来，让“爱爱”的主题永驻的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！份真情吧！短语及短语的类型短语及短语的类型一、短语的定义：一、短语的定义：词和词按照一定的方式组合起来词和词按照一定的方式组合起来,就构就构成成短语短语（是构成句子的语言单位。）（是构成句子的语言单位。）这种词这种词的组合不限于两个词，有

21、时是三个或多个词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语的组合，如短语“初中语文考试试题初中语文考试试题”就是就是四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如成不同的短语，如“学校管理学校管理”和和“管理学管理学校校”。并列短语并列短语偏正短语偏正短语主谓短语主谓短语动宾短语动宾短语补充短语补充短语 由两个或两个以上的名词、动词、由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代词等并列组成的短语，形容词或代词等并列组成的短语，词和词之间是并列关系，一般没有词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分，轻重主次之分，这样的短语叫并列这样的短语叫并

22、列短语。短语。 有的直接组合，有的则靠连词组合。有的直接组合，有的则靠连词组合。1 1、定义：、定义：由名词、动词或形容由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。成的短语。1、定义：、定义：由动词与后边支配或涉由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。及的对象组成的短语。2、注意：、注意：前后的搭配是否恰当，表达前后的搭配是否恰当，表达是否准确。如是否准确。如“他他端正了决端正了决心，要好好学习心，要好好学习”一句中一句中“端正端正”和和“决心决心”就不搭就不搭配。配。定义：定义：由具有陈述和被陈述关系由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分（即主

23、谓关系）的两个部分的词组成的短语。的词组成的短语。名词名词+形容词形容词动动词词名名词词类型：类型：他聪明、桃花红、劳动光荣他聪明、桃花红、劳动光荣红旗飘扬、巨浪翻滚、红旗飘扬、巨浪翻滚、明天星期天明天星期天主语一般由主语一般由名词或代词名词或代词充当，谓语一般由充当，谓语一般由动词或动词或形容词形容词充当充当定义：定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。练习练习下列全是偏正短语的一项是（下列全是偏正短语的一项是（）A、参观故宫、参观故宫轻松极了轻松极了 神色慌张神色慌张 B、消灭敌人、消灭敌人一片寂静一片寂静抱起来抱起来 C、慢一点儿、慢一点儿采摘果实采摘果实更加坚强更加坚

24、强 D、马上出发、马上出发汉语语法汉语语法 小心翻阅小心翻阅 D D练习练习与与“绿化祖国绿化祖国”结构类型相同的一项是（结构类型相同的一项是（）A、病情恶化、病情恶化天气变化天气变化冰雪消融冰雪消融动宾短语动宾短语B、美化环境、美化环境净化废水净化废水滋养身体滋养身体 一片寂静一片寂静C、热爱祖国、热爱祖国遵纪守法遵纪守法捕蛇者说捕蛇者说朗诵诗歌朗诵诗歌D、回忆母亲、回忆母亲遵守纪律遵守纪律竞选总统竞选总统招待客人招待客人D练习练习选出全是主谓短语的一项是（选出全是主谓短语的一项是（）A、资源丰富、资源丰富调查研究调查研究B、心胸宽广、心胸宽广勇敢坚强勇敢坚强C、品质高尚、品质高尚实现理想实现理想D、感情强烈、感情强烈精力充沛精力充沛D