2-古典精神分析理论4-PPT课件.ppt

1、第二章第二章 精神分析理论精神分析理论 弗洛伊德的理论弗洛伊德的理论 v第一节第一节 精神分析学说的创立精神分析学说的创立v第二节第二节 弗洛伊德的人格理论弗洛伊德的人格理论v第三节第三节 了解无意识的途径了解无意识的途径v第四节第四节 弗洛伊德理论的相关研究弗洛伊德理论的相关研究第一节第一节 精神分析学说的创立精神分析学说的创立一、一、 弗洛伊德（弗洛伊德（1856-19391856-1939）v奥地利精神病医生，精神分奥地利精神病医生，精神分析学派的创始人。他在心理析学派的创始人。他在心理学日趋客观化的时刻，发展学日趋客观化的时刻，发展了高度主观的心理分析方法。了高度主观的心理分析方法。他

2、的无意识理论及人格理论他的无意识理论及人格理论（人格动力、人格发展和人（人格动力、人格发展和人格结构），心理防御机制，格结构），心理防御机制，心理治疗，心身关系等方面心理治疗，心身关系等方面的成就对心理学、社会学及的成就对心理学、社会学及哲学的发展影响极大。哲学的发展影响极大。二、精神分析学说的创立二、精神分析学说的创立vFreudFreud和和Joseph BreuerJoseph Breuer合写的合写的癔症研究癔症研究（18951895） ：安娜的病例安娜的病例vBreuer“Breuer“宣泄疗法宣泄疗法”启启 示示 v第一，神经症的病因与某种焦虑情境有关；第一，神经症的病因与某种焦虑

3、情境有关；v第二，童年的创伤经验存留于潜意识中，可第二，童年的创伤经验存留于潜意识中，可能成为一种病因；能成为一种病因；v第三，将潜意识中的经验和情绪说出、发泄第三，将潜意识中的经验和情绪说出、发泄出，可以使症状消失；出，可以使症状消失；v第四，神经症症状与梦境有某种相似之处，第四，神经症症状与梦境有某种相似之处，因此，释梦是精神分析治疗的重要环节。因此，释梦是精神分析治疗的重要环节。 二、精神分析学说的创立二、精神分析学说的创立v自由联想法不仅提高了神经症的疗效，而且自由联想法不仅提高了神经症的疗效，而且使使FreudFreud从中洞察到心理疾病的病理机制，从从中洞察到心理疾病的病理机制，从

4、而创立了精神分析学说。自由联想法的创立而创立了精神分析学说。自由联想法的创立是是FreudFreud一生科学实践中最富决定意义的一件一生科学实践中最富决定意义的一件事，它标志着精神分析的诞生。事，它标志着精神分析的诞生。FreudFreud的心理的心理病理学即他的人格理论，就是在这种心理治病理学即他的人格理论，就是在这种心理治疗实践中形成的。疗实践中形成的。催眠术催眠术 集中注意法（或按压技术）集中注意法（或按压技术）阻抗阻抗自由联想自由联想第二节第二节 弗洛伊德的人格理论弗洛伊德的人格理论v一、人格的结构理论一、人格的结构理论v二、人格的动力理论二、人格的动力理论v三、人格发展理论三、人格发

5、展理论心理性欲发展阶段理论心理性欲发展阶段理论人人格格的的结结构构理理论论一、一、 人格的结构理论人格的结构理论弗洛伊德很快发现脑解剖模型在描述人格弗洛伊德很快发现脑解剖模型在描述人格上有局限，因此他又创造了结构模型，将上有局限，因此他又创造了结构模型，将人格划分为本我、自我、超我。人格划分为本我、自我、超我。在和本我在和本我的关系上，的关系上，自我好像自我好像是骑在马是骑在马背上的人，背上的人，他驾驭着他驾驭着这匹桀骜这匹桀骜不驯的马，不驯的马，约束着它约束着它前进的方前进的方向。向。弗洛依德把自我比喻为三个暴君统治弗洛依德把自我比喻为三个暴君统治下的臣民，它要尽力满足专横的本我下的臣民，它

6、要尽力满足专横的本我的欲求，要应付严酷的现实环境，还的欲求，要应付严酷的现实环境，还要遵从神圣的超我的规范。要遵从神圣的超我的规范。自我在三个暴君之间周旋、调自我在三个暴君之间周旋、调停，力图使三者的要求都得到停，力图使三者的要求都得到满足。满足。二、人格的动力理论二、人格的动力理论v1 1本能（驱力）本能（驱力）v2 2自我防御机制自我防御机制1 1本能（驱力）本能（驱力）v早期早期生存本能：生存本能：个体生存必不可少的个体生存必不可少的性本能：性本能：繁殖后代，延续种族繁殖后代，延续种族v后期后期生本能（埃罗斯）生本能（埃罗斯）爱和建设爱和建设生存本能生存本能性本能性本能死本能（塔那托斯）

7、死本能（塔那托斯）恨和破坏恨和破坏2 2焦虑理论焦虑理论v焦虑焦虑是一种由紧张、不安、忧郁、惊恐等感是一种由紧张、不安、忧郁、惊恐等感受交织在一起的情绪体验。受交织在一起的情绪体验。现实性焦虑现实性焦虑，即感知到现实中真实的、客观的危，即感知到现实中真实的、客观的危险所引起的恐惧感。险所引起的恐惧感。神经性焦虑神经性焦虑，即担心本我的冲动会战胜自我时所，即担心本我的冲动会战胜自我时所引起的恐惧感。引起的恐惧感。道德性焦虑道德性焦虑，即个人良心上的不安所产生的罪恶，即个人良心上的不安所产生的罪恶感和羞耻感，是个人害怕做违背超我的事情而产感和羞耻感，是个人害怕做违背超我的事情而产生的痛苦体验。生的

8、痛苦体验。3 3、自我防御机制、自我防御机制v压抑压抑“整个精神分析理论结构的基石整个精神分析理论结构的基石”指力比多冲动被排除在意识之外，进入潜意识指力比多冲动被排除在意识之外，进入潜意识之中。之中。真正通过两性活动得以释放的力比多能量仅仅真正通过两性活动得以释放的力比多能量仅仅是一小部分，大部分力比多能量是被压抑的。是一小部分，大部分力比多能量是被压抑的。压抑可暂时减轻冲突，但能量还在，可能通过压抑可暂时减轻冲突，但能量还在，可能通过做梦、玩笑、变态行为等形式释放出来。神经做梦、玩笑、变态行为等形式释放出来。神经症就是压抑的结果，一些症状就是性冲动通过症就是压抑的结果，一些症状就是性冲动通

9、过化装，以看上去不具性色彩的方式来得到满足，化装，以看上去不具性色彩的方式来得到满足，因此，神经症是性欲的象征性满足。因此，神经症是性欲的象征性满足。3 3、自我防御机制、自我防御机制v否认：否认：是指个人潜意识的阻止有关自己痛苦的事实是指个人潜意识的阻止有关自己痛苦的事实进入意识。进入意识。v移置：移置：指将一种引起焦虑的冲动投注改换为另一种指将一种引起焦虑的冲动投注改换为另一种不会引起焦虑的冲动的投注。不会引起焦虑的冲动的投注。v认同作用：认同作用：指个体潜意识地向别人模仿的过程。指个体潜意识地向别人模仿的过程。v升华作用：升华作用：将本能的冲动或欲望转移到为社会许可将本能的冲动或欲望转移

10、到为社会许可的目标或对象上去。的目标或对象上去。v投射作用：投射作用：指把自己内心不被允许的态度、行为和指把自己内心不被允许的态度、行为和欲望推给别人或其它事物欲望推给别人或其它事物3 3、自我防御机制、自我防御机制v合理化作用：合理化作用：用一种自己能接受的、超我能宽恕的用一种自己能接受的、超我能宽恕的理由来代替自己行为的真实动机或理由。理由来代替自己行为的真实动机或理由。v反向作用：反向作用：为了掩藏某种欲念而采取与此欲念相反为了掩藏某种欲念而采取与此欲念相反的行为。的行为。v固着作用：固着作用：指行为方式发展的停滞和反应方式的刻指行为方式发展的停滞和反应方式的刻板化。一是不随年龄的增长而

11、成熟，二是再遇到同板化。一是不随年龄的增长而成熟，二是再遇到同样的挫折而学习到一种一成不变的反应方式，以后样的挫折而学习到一种一成不变的反应方式，以后即使情况发生变化，仍以这种方式反应。即使情况发生变化，仍以这种方式反应。v退化作用：退化作用：指个人遇到挫折时以其年龄较幼稚的行指个人遇到挫折时以其年龄较幼稚的行为来应付现实的困境。与固着同时发生，总是退化为来应付现实的困境。与固着同时发生，总是退化到固着的发展阶段。到固着的发展阶段。 三、人格发展理论三、人格发展理论心理性欲发展阶段理论心理性欲发展阶段理论口唇期（口唇期（oral stageoral stage）肛门期（肛门期（anal sta

12、geanal stage）性器期（性器期（phallic stagephallic stage）潜伏期（潜伏期（latent stagelatent stage）两性期（两性期（genital stagegenital stage）口口 唇唇 期期0 01818个个月月肛门期肛门期（1818个月个月3 3岁）岁）性性 器器 期期（3 36 6岁）岁）潜潜 伏伏 期期（6 61212岁）岁）两两 性性 期期（青春期衰老）（青春期衰老）第三节第三节 了解无意识的途径了解无意识的途径v一、自由联想一、自由联想v二、释梦二、释梦v三、日常生活中的心理分析三、日常生活中的心理分析v四、幽默四、幽默v五、

13、投射测验五、投射测验v六、催眠六、催眠v七、意外七、意外v八、象征行为八、象征行为自自由由联联想想释梦释梦1. 1. 凝缩：凝缩：把隐梦中几种共同成分结合成一样东西，把隐梦中几种共同成分结合成一样东西，以象征性的东西表现出来，能了解象征性，就了以象征性的东西表现出来，能了解象征性，就了解了隐梦。解了隐梦。2.2.移置：移置：被压抑的愿望变成梦境后不以本来面目出被压抑的愿望变成梦境后不以本来面目出现，而以相反的面貌出现，本来是极重要的，在现，而以相反的面貌出现，本来是极重要的，在显梦中以不重要的成分出现。显梦中以不重要的成分出现。3.3.象征：象征：把隐梦中被压抑的成分化作视觉形象表现把隐梦中被

14、压抑的成分化作视觉形象表现出来。出来。4.4.润饰：润饰：梦总是零碎、不连贯的，但醒来以后，人梦总是零碎、不连贯的，但醒来以后，人把梦连起来，颠倒次序，这就掩盖了真相。把梦连起来，颠倒次序，这就掩盖了真相。 v梦的来源梦的来源感觉刺激感觉刺激发梦者在清醒时的所思所想发梦者在清醒时的所思所想本我的冲动本我的冲动 日常生活中的心理分析日常生活中的心理分析v（1 1）口误；）口误；v（2 2）笔误；）笔误；v（3 3）遗忘；）遗忘；v（4 4）遗失、误置与误取；）遗失、误置与误取；v（5 5）误读与误听；）误读与误听；v（6 6）多种错误的混合。）多种错误的混合。 幽默幽默v幽默及其与无意识的幽默及

15、其与无意识的关系关系（19051905）有关攻击性的玩笑有关攻击性的玩笑有关性的玩笑有关性的玩笑v幽默，至少是攻击性幽幽默，至少是攻击性幽默和性幽默的实质是个默和性幽默的实质是个体以一种社会赞许的方体以一种社会赞许的方式发泄本我欲望与冲动。式发泄本我欲望与冲动。 投射测验投射测验v罗夏墨迹测验罗夏墨迹测验v主题统觉测验主题统觉测验v画人测验画人测验 v催催眠眠意外意外v 假设你与朋友打架，你假设你与朋友打架，你“意外地意外地”撞翻了一撞翻了一个装饰架。装饰架是朋友的一件雕塑，无法个装饰架。装饰架是朋友的一件雕塑，无法用别的东西替代。你辩解说，你不是故意这用别的东西替代。你辩解说，你不是故意这么

16、做的。但这真是一次意外事故吗？么做的。但这真是一次意外事故吗？ 象征行为象征行为v一位病人痛恨自己的母亲，但他没有意识到自己对一位病人痛恨自己的母亲，但他没有意识到自己对母亲的这种敌意。在治疗师看来，这种无意识的敌母亲的这种敌意。在治疗师看来，这种无意识的敌意是病人问题的根源，表现在他为家里买的一个擦意是病人问题的根源，表现在他为家里买的一个擦鞋垫上。擦鞋垫上装饰着雏菊的图案。并非巧合的鞋垫上。擦鞋垫上装饰着雏菊的图案。并非巧合的是，他母亲最喜欢的花是雏菊，她的碟子以及房间是，他母亲最喜欢的花是雏菊，她的碟子以及房间里到处都是雏菊的图画。简言之，雏菊象征着母亲。里到处都是雏菊的图画。简言之，雏

17、菊象征着母亲。这个儿子每次进房间的时候，喜欢在雏菊图案上擦这个儿子每次进房间的时候，喜欢在雏菊图案上擦脚，并不停地踩脚，并不停地踩这种做法象征性地表现出他对这种做法象征性地表现出他对母亲的敌意。母亲的敌意。 第四节第四节 弗洛伊德理论的相关研究弗洛伊德理论的相关研究v一、梦的解释一、梦的解释v二、防御机制二、防御机制v三、幽默三、幽默v四、催眠四、催眠一、梦的解释一、梦的解释v梦的含义梦的含义：“梦是梦是尚未解决的冲突在尚未解决的冲突在熟睡时的浮现熟睡时的浮现。”vNikles, Brecht, Nikles, Brecht, Klinger, & Klinger, & BursellBurs

18、ell, 1998, 1998一、梦的解释一、梦的解释v梦的象征梦的象征：“无意义的物体和行为都是无意义的物体和行为都是性和性活动的象征物性和性活动的象征物。”v一组研究者要求参加者连续十天把他们的一组研究者要求参加者连续十天把他们的梦、每天的焦虑情况记录下来，发现人的梦、每天的焦虑情况记录下来，发现人的焦虑程度越高，弗洛伊德所说典型的性的焦虑程度越高，弗洛伊德所说典型的性的象征物出现在梦中的次数就越多。象征物出现在梦中的次数就越多。一、梦的解释一、梦的解释v梦的功能梦的功能：“无意识冲动不能永远被压制，无意识冲动不能永远被压制，梦的主要功能之一就是使这些冲动得以象征梦的主要功能之一就是使这些

19、冲动得以象征性的表达，梦为无意识冲动的表达提供了一性的表达，梦为无意识冲动的表达提供了一个安全、健康的出口个安全、健康的出口。”vGreenberg, PillardGreenberg, Pillard, & Pearlman, 1978, & Pearlman, 1978vCohen & Cox, 1975Cohen & Cox, 1975二、防御机制二、防御机制v防御机制的定义与测量防御机制的定义与测量研究人员采用研究人员采用投射测验投射测验得到有关防御机制的信息得到有关防御机制的信息例：例：一个精神病人在一个精神病人在TATTAT卡片测验（一个男孩与卡片测验（一个男孩与一把小提琴）中的反

20、应：这个男孩的身体或智力一把小提琴）中的反应：这个男孩的身体或智力有些问题（有些问题（投射投射），他不高兴，他想拉小提琴，），他不高兴，他想拉小提琴，但他不会，也许他是个聋子。有人早些时候来到但他不会，也许他是个聋子。有人早些时候来到这个屋子，把小提琴放在男孩面前，然后走开了。这个屋子，把小提琴放在男孩面前，然后走开了。这个男孩不是那种拿起琴把琴摔到地上的那种人这个男孩不是那种拿起琴把琴摔到地上的那种人（否认否认）。够了吗？我不知道这地方是干什么的，）。够了吗？我不知道这地方是干什么的，显然，这里没什么东西可吃的。显然，这里没什么东西可吃的。二、防御机制二、防御机制vCramer, 1998先

21、让被试看三张先让被试看三张TATTAT卡片，分析故事，得到认同卡片，分析故事，得到认同作用分数作用分数做一个假定是衡量他们男性、女性特质的简单的做一个假定是衡量他们男性、女性特质的简单的人格测验人格测验告诉一些虚假的测验结果：告诉一些虚假的测验结果：v一半一半男男被试被告知被试被告知男男性特质方面得分很高性特质方面得分很高v一半一半男男被试被告知被试被告知女女性特质方面得分很高性特质方面得分很高v一半一半女女被试被告知被试被告知男男性特质方面得分很高性特质方面得分很高v一半一半女女被试被告知被试被告知女女性特质方面得分很高性特质方面得分很高看另一组看另一组TATTAT卡片，得到认同作用分数卡片

22、，得到认同作用分数v结果结果收到虚假结果收到虚假结果的男性有特别的男性有特别强烈的情绪反强烈的情绪反应，他们对这应，他们对这些信息的反应些信息的反应产生更强的认产生更强的认同作用，认为同作用，认为自己高度男性自己高度男性化的人，其认化的人，其认同作用尤其强同作用尤其强烈。烈。认认同同作作用用分分数数得到测验得到测验结果前结果前得到测验得到测验结果后结果后男性在得到反馈前后的认同作用男性在得到反馈前后的认同作用2345女性化测验结果女性化测验结果男性化测验结果男性化测验结果二、防御机制二、防御机制v发展的差异发展的差异：人们采用哪一种防御机制，人们采用哪一种防御机制，不仅决定于所受恐吓程度，而且

23、与个人的年不仅决定于所受恐吓程度，而且与个人的年龄有关龄有关。vCramer, 1991; VaillantCramer, 1991; Vaillant, 1992, 1992二、防御机制二、防御机制v个体差异个体差异我们每个人都倾向于采用某些特定的防御机制，我们每个人都倾向于采用某些特定的防御机制，心理学家称之为心理学家称之为“防御风格防御风格”。由于一些防御机制被认为比其他的更有效、更成由于一些防御机制被认为比其他的更有效、更成熟，所以确定一个人的防御风格可以让我们了解熟，所以确定一个人的防御风格可以让我们了解到一个人大致的状态。到一个人大致的状态。一种防御机制是适应良好还是适应不良，取决

24、于一种防御机制是适应良好还是适应不良，取决于一个人依赖于它的频繁程度以及这个人的年龄。一个人依赖于它的频繁程度以及这个人的年龄。三、幽默三、幽默v“攻击性的笑话可使平时被抑制的冲动表达攻击性的笑话可使平时被抑制的冲动表达出来，尽管我们有攻击某人或某些人的无意出来，尽管我们有攻击某人或某些人的无意识冲动，但我们的自我和超我通常会有效地识冲动，但我们的自我和超我通常会有效地阻止内在暴力显露出来，但是，一个好的伤阻止内在暴力显露出来，但是，一个好的伤害性笑话使得我们以一种社会认可的方式表害性笑话使得我们以一种社会认可的方式表达了同样的攻击欲望达了同样的攻击欲望。” ” 三、幽默三、幽默v1 1、用不

25、友善的幽默减少攻击性、用不友善的幽默减少攻击性“不友善的幽默可以使人的紧张得到宣泄不友善的幽默可以使人的紧张得到宣泄性的释放。要使生气的人减缓采取攻击性性的释放。要使生气的人减缓采取攻击性行为，可取的方式就是减缓紧张，而敌意行为，可取的方式就是减缓紧张，而敌意的幽默比非敌意的幽默更有效的幽默比非敌意的幽默更有效。” ” vLeak, 1974 三、幽默三、幽默v2 2、紧张和好笑的水平、紧张和好笑的水平“人们在笑料抖出之前所体验的紧张感越人们在笑料抖出之前所体验的紧张感越强烈，他们就感到笑话越可笑强烈，他们就感到笑话越可笑。”vShurcliff, 1968 四、催眠四、催眠四、催眠四、催眠v

26、什么是催眠什么是催眠精神分析观点（新分裂论）精神分析观点（新分裂论）v深度催眠的人经历了意识的分裂，他们意识的深度催眠的人经历了意识的分裂，他们意识的一部分进入一种变异状态，但另一部分仍清醒一部分进入一种变异状态，但另一部分仍清醒地知道催眠中发生的事，这一部分被认为是像地知道催眠中发生的事，这一部分被认为是像一个一个“隐藏的观察者隐藏的观察者”一样监测着所处的情境，一样监测着所处的情境，意识中被催眠的部分并不知道观察者部分。意识中被催眠的部分并不知道观察者部分。v证据：失痛症实验证据：失痛症实验社会认知理论社会认知理论v用期望、动机、集聚等概念来解释用期望、动机、集聚等概念来解释四、催眠四、催眠v对催眠的反应对催眠的反应催眠反应是一个稳定的人格变量催眠反应是一个稳定的人格变量v进入角色的能力进入角色的能力v专注特质测量的分数专注特质测量的分数v对催眠所持态度对催眠所持态度v想参加催眠的动机想参加催眠的动机v人对催眠体验的期望人对催眠体验的期望训练可以增强人对催眠的反应，但所起的训练可以增强人对催眠的反应，但所起的作用是有限的。作用是有限的。