如何上好自习课-ppt课件.ppt

1、1ppt课件1、自习课，你正在学数学、思考问题，突、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语问题。下来，去和别人探讨英语问题。2、自习课，你正在学数学，做函数的问题，、自习课，你正在学数学，做函数的问题，突然有同学来问几何问题，你是否愿意突然有同学来问几何问题，你是否愿意停下来，和别人去讨论几何问题。停下来，和别人去讨论几何问题。先请大家认真阅读下面的问题，先请大家认真阅读下面的问题，并回答并回答2ppt课件3、自习课，别人来总问你问题，你是否同、自习课，别人来总问你问题，你是否同意，把别的事停下来，耐心的去充

2、当别人的意，把别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。老师。4、自习课，你想安静的思考问题时，可是、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？样的现象吗？ 再请继续回答下面的问题再请继续回答下面的问题3ppt课件1、自习课教室里很安静，你渴望吗？、自习课教室里很安静，你渴望吗？2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的感受吗？的感受吗？3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学习无关的话吗？学习无关的话吗？4、自习课，和别人讨

3、论问题时，发现过别人不乐、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意吗？意吗？5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？、自习课，在你的学习过程中很重要吗？6、自习课，常有效率不高的感受吗？、自习课，常有效率不高的感受吗？7、自习课，你认为应该怎样上才高效？、自习课，你认为应该怎样上才高效？4ppt课件你对以下习惯有什么看法？你对以下习惯有什么看法？1、在思考问题时一边旋笔一边思考、在思考问题时一边旋笔一边思考2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边，、在学习中遇到问题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。以后又忘了解决。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几

4、天后又松懈了。但几天后又松懈了。4、自习课边听音乐边做作业、自习课边听音乐边做作业5ppt课件我们渴望一个安静高效的自习课堂 我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后的事情。的事情。 也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，

5、到都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，坚决抵制打着讨论的名义，搞笑搞怪，处乱问，坚决抵制打着讨论的名义，搞笑搞怪，至于看闲书，娱乐，将学习丢弃在一边更是一种至于看闲书，娱乐，将学习丢弃在一边更是一种目无纪律，愧对他人的一种极端行为。目无纪律，愧对他人的一种极端行为。6ppt课件同学们，让我们记注：同学们，让我们记注： 教室是我们学习的场所。教室是我们学习的场所。 学习时，教室内一定保持安静，说话不学习时，教室内一定保持安静，说话不应大声，尤其不要吵架。应大声，尤其不要吵架。 大家共同学习的时间内，大家同时学习，大家共同学习的时间内，大家同时学习，保持绝对安静。这样的气氛最能促进专

6、保持绝对安静。这样的气氛最能促进专心学习。心学习。 7ppt课件征服自我是一种幸福征服自我是一种幸福 将不良习惯扼将不良习惯扼杀于萌芽状态杀于萌芽状态 发扬愚公移山发扬愚公移山精神克服阻碍精神克服阻碍自己发展的陋自己发展的陋习习 努力养成和努力养成和保持良好的保持良好的习惯习惯8ppt课件 为了更好地向自己挑战，提高学习效率，为了更好地向自己挑战，提高学习效率， 我们还学要搞清楚几个问题我们还学要搞清楚几个问题9ppt课件 1、 学习层次越高，自学习层次越高，自学的意义越重要，目前我学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能的学生，对考生的自学能

7、力有较高的要求。能力有较高的要求。 10ppt课件2、独立作业的习惯 作业是教学活动的重要组成部作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也是一种学习和积做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。书思考或实践操作的。 11ppt课件3、每天尽量把当天的东西都复习、每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章

8、学完一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印但是反复的遍数要多，以加深印象，做这些的时候绝对需要一个象，做这些的时候绝对需要一个安静的环境安静的环境一个安静的自习一个安静的自习课是必不可少的。课是必不可少的。12ppt课件4、整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的价值的就用专门的本

9、子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法，什么时间来完成这些异同，解题的技巧和办法，什么时间来完成这些事情呢？事情呢？自习课，一个绝对安静的自习课堂自习课，一个绝对安静的自习课堂是必不可少的。是必不可少的。13ppt课件自习课的功能14ppt课件班级的一些怪现象总结班级的一些怪现象总结 :（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人，害羞型）（点评：掩耳盗铃的做法，

10、自欺欺人，害羞型）（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：（点评：自制能力差，受不了诱惑自制能力差，受不了诱惑） 15ppt课件班里的一些怪现象总结班里的一些怪现象总结 :（4）上课时）上课时“身在曹营心在汉身在曹营心在汉” （点评：缺乏专注，痴幻型）（点评：缺乏专注，痴幻型）（5）自习课总爱往

11、厕所跑或借口找老师问问题，）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面散散步顺便到外面散散步 （点评：生物钟紊乱型）（点评：生物钟紊乱型）（6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（7）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫蔫 （点评：学无目标型）（点评：学无目标型）16ppt课件（8）课桌乱七八糟，吃的、擦的、喝的、）课桌乱七八糟，吃的、擦的、喝的、学的、用的、照的学的、用的、照的堆一团堆一团 （点评：缺乏逻辑型）（点评：缺乏逻辑型）（9

12、）随意丢弃垃圾，值日也还总看不见）随意丢弃垃圾，值日也还总看不见 （点评：缺乏爱心型）（点评：缺乏爱心型）（10）贴身衣物攒一堆，带回家给妈洗，）贴身衣物攒一堆，带回家给妈洗，一天一洗头，半天一换衣，一天三抹一天一洗头，半天一换衣，一天三抹脸脸 （点评：貌似整洁型）（点评：貌似整洁型）17ppt课件 培养学生上好自习，是当今推进素质培养学生上好自习，是当今推进素质教育的必要。自习，是培养学生自主学习教育的必要。自习，是培养学生自主学习的好办法。是自学成才的关键所在，是学的好办法。是自学成才的关键所在，是学习成功的基础。习成功的基础。自习有很多形式，其目的自习有很多形式，其目的都是将课堂上的知识

13、通过自我消化，转变都是将课堂上的知识通过自我消化，转变成自己的知识成自己的知识18ppt课件 自习，自习，是学生在规定时间或课外自己学是学生在规定时间或课外自己学习习。也就是靠自己自觉的学习。自学者要有。也就是靠自己自觉的学习。自学者要有较强的自主学习能力，具有自主探索，独立较强的自主学习能力，具有自主探索，独立获取知识的能力；具有按照自己的需要组织获取知识的能力；具有按照自己的需要组织自习素材的能力。你们当中有把自习单纯的自习素材的能力。你们当中有把自习单纯的认为是做作业，做完作业就无所事事，这种认为是做作业，做完作业就无所事事，这种想法是很不成熟的。想法是很不成熟的。19ppt课件 自习根

14、据自习根据时间的不同时间的不同，可分为：早自习、，可分为：早自习、课堂自习和晚自习；课堂自习和晚自习； 按学习按学习目的和作用目的和作用分有：预习自习、练分有：预习自习、练习自习和复习课自习等。习自习和复习课自习等。一、一、学习者自己制订学习计划，设计评价指标学习者自己制订学习计划，设计评价指标。二、学习者在学习过程中对二、学习者在学习过程中对学习状态、内容学习状态、内容能能够进行自我监控，并做出相应调整。够进行自我监控，并做出相应调整。自习所具有的特征是：自习所具有的特征是：20ppt课件 自习课要求同学们要有很强的自主学自习课要求同学们要有很强的自主学习能力，这就要求同学们要提高课堂听习能力，这就要求同学们要提高课堂听课效率，以及课堂听课能力，否则课后课效率，以及课堂听课能力，否则课后向自主学习却无从学起。向自主学习却无从学起。 在此我建议同学们在此我建议同学们数学一定要准备一数学一定要准备一个纠错本或积累本个纠错本或积累本，专门记录上课时听，专门记录上课时听不懂的题目，等到自习课时再拿出来研不懂的题目，等到自习课时再拿出来研究或者是问老师。究或者是问老师。21ppt课件22ppt课件23ppt课件24ppt课件25ppt课件26ppt课件27ppt课件28ppt课件