青岛版（六三制）四年级上册《数学》2.2.1角的度量ppt课件.pptx

1、第第1课时课时 角的度量角的度量青岛版数学四年级（上）第第1课时课时 角的度量角的度量 青岛版数学四年级（上）青岛版数学四年级（上）二二 繁忙的工地繁忙的工地线和角线和角1. .结合具体情境，体会引入量角器的必要性，认识量结合具体情境，体会引入量角器的必要性，认识量角器，会用量角器测量各种角的度数，会用量角器画角器，会用量角器测量各种角的度数，会用量角器画指定度数的角。指定度数的角。2. .经历探究量角、画指定度数角的过程，初步发展空经历探究量角、画指定度数角的过程，初步发展空间观念。间观念。3. .培养认真做事、实事求是的科学态度。培养认真做事、实事求是的科学态度。学习目标学习目标【重点重点

2、】认识量角器，会用量角器测量各种角的度数。认识量角器，会用量角器测量各种角的度数。【难点难点】用量角器画指定度数的角。用量角器画指定度数的角。你能提出什么问题？你能提出什么问题？课堂导入课堂导入铲斗臂上的铲斗臂上的角能大能小。角能大能小。工地上有这工地上有这么多挖掘机么多挖掘机啊！啊！ 形成的角有大？形成的角有大？新知探究新知探究我知道用我知道用 能计量线段的长度，能计量线段的长度，用能计量长方形和正方形的面积，用能计量长方形和正方形的面积，我猜可以用我猜可以用计量角的大小。计量角的大小。我用三角尺上的我用三角尺上的1来量。来量。有有3个个1那么大。那么大。111我用三角尺上的我用三角尺上的2

3、来量。来量。比比2个个2大一些。大一些。2 23我用折出的我用折出的3来量。来量。有有5个个3那么大。那么大。33334我用折出的我用折出的4来量。来量。比比2个个4小一些。小一些。4通过刚才的测量，你有什么发现？通过刚才的测量，你有什么发现？同一个角，用大小不同的角作单位去测同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。量，结果不一样。常用的量角工常用的量角工具是量角器。具是量角器。为了准确测量角的大为了准确测量角的大小，要有统一的计量小，要有统一的计量单位和度量工具。单位和度量工具。1角的计量单位是角的计量单位是“度度”，用符号，用符号“ “ ”表示。把表示。把半圆平均分成半圆平均分成

4、180份，每一份所对份，每一份所对的角就是的角就是1度的角。度的角。记作记作1。0 0刻度线刻度线内圈刻度内圈刻度外圈刻度外圈刻度中心点中心点0刻度线刻度线量角器上有两圈刻度线。量角器上有两圈刻度线。 还有还有0刻度线。刻度线。怎样用量角器量角呢？怎样用量角器量角呢？中心点与角中心点与角的顶点重合。的顶点重合。0刻度线和角刻度线和角的一条边重合。的一条边重合。另一条边在量另一条边在量角器上所对的角器上所对的刻度是刻度是60，这，这个角就是个角就是60。60你能量出你能量出 有多大吗？有多大吗？135你会画一个你会画一个40的角吗？的角吗？40我这样画。我这样画。用量角器画角用量角器画角一画二点

5、三连四标（3）量角时，要把量角器放在角的上面，使量角器）量角时，要把量角器放在角的上面，使量角器的（的（ ）和角的（）和角的（ ）重合。）重合。（2）把半圆分成）把半圆分成180份份, ,每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是（ ）度）度, , 记作（记作（ ）。）。（1）角的计量单位是）角的计量单位是“（ ）”，用符号，用符号“（ ）” ” 表示。表示。11度度中心点中心点顶点顶点课堂练习课堂练习 填一填。填一填。1.（1）量角器上有两条）量角器上有两条0刻度线。（刻度线。（ ）（2）度量角的时候，大角用大量角器，小角用小）度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。（量角器。（ ）

6、（3）角的两条边都是射线。（）角的两条边都是射线。（ ）（4）只能用量角器画）只能用量角器画出出45的的角。（角。（ ）量角器从中心向左右两边量角器从中心向左右两边,分别有两条直线分别有两条直线,都是都是0刻度线。刻度线。三角板上也有三角板上也有45的角，所以三角板也可以画出的角，所以三角板也可以画出45的角。的角。 判断。判断。2. .（教材第（教材第28页页“自主练习自主练习” ” ）4580120 读出每个角的度数。读出每个角的度数。2.121212（教材第（教材第29页页“自主练习自主练习” ” ）122112 量一量，比一比。量一量，比一比。4.（教材第（教材第29页页“自主练习自主

7、练习” ” ） 你能从下面图形找到角吗？画一画。你能从下面图形找到角吗？画一画。5. 以下面的射线作为角的一条边，用量角器画出对以下面的射线作为角的一条边，用量角器画出对应度数的角。应度数的角。501306.（教材第（教材第31页页“自主练习自主练习” ” ）我折了一个我折了一个45的角。的角。我画了一个我画了一个120的角。的角。 折一折，画一画。折一折，画一画。7.课堂小结课堂小结怎样用量角器量画指定度数的角？怎样用量角器量画指定度数的角？课堂小结课堂小结用量角器量角的方法用量角器量角的方法中心对顶点中心对顶点: :中心点与角的顶点重合。中心点与角的顶点重合。零线对一边零线对一边:0:0刻

8、度线和角的一条边重合。刻度线和角的一条边重合。他边看度数他边看度数: :另一条边在量角器上所对准的相应另一条边在量角器上所对准的相应刻度就是这个角的度数。刻度就是这个角的度数。怎样用量角器量画指定度数的角？怎样用量角器量画指定度数的角？用量角器画指定度数的角用量角器画指定度数的角一画一画: :画一条射线。画一条射线。二点二点: :把量角器的中心点与射线的端点重合把量角器的中心点与射线的端点重合,0,0刻度线刻度线和射线重合和射线重合, ,在量角器上找到指定角的度数对应的刻度在量角器上找到指定角的度数对应的刻度线线, ,在这个地方点一个点。在这个地方点一个点。三连三连: :以画出的射线的端点为端点以画出的射线的端点为端点, ,经过刚点的一点经过刚点的一点, ,再再画出一条射线。画出一条射线。四标四标: :标出角的符号标出角的符号( (小弧线小弧线) )和度数。和度数。相关练习。相关练习。02020101课后练习第课后练习第2 2、7 7题。题。课后作业课后作业