新人教部编版八上语文课件：第五单元20蝉.pptx

1、栏目索引栏目索引20* 蝉 初中语文（人教版）初中语文（人教版）八年级 上册第五单元第五单元栏目索引栏目索引20* 蝉作家作家作品作品法布尔(18231915),法国昆虫学家。他读过师范学校,当过小学教师和中学教师。他尽管没有专门学过昆虫学,但是依靠坚持不懈的自学和长期耐心而细致的观察研究,用大半生的时间和精力,根据观察所得的详细记录,写成了10大卷昆虫的故事(又译作昆虫记)。这是一部引人入胜的科普作品,它以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。昆虫的故事问世以后,法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家,深受广大读者的喜爱。课文以蝉为题,点明了说明的对象。栏目索引栏目索引20* 蝉中心

2、意旨中心意旨课文详细介绍了蝉的生长过程,客观说明了蝉的习性与成长规律,字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。栏目索引栏目索引20* 蝉结构结构思路思路栏目索引栏目索引20* 蝉1.拟人手法的运用。本文善于运用拟人手法,如“可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族”。拟人手法的运用,使行文自然、亲切,增强了可读性,作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。表达技巧表达技巧栏目索引栏目索引20* 蝉2.运用打比方、列数字等说明方法。栏目索引栏目索引20*

3、蝉3.语言准确、严谨。为了科学地说明蝉的生长过程的各个方面,课文使用了很多准确的动词,如“鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”,这里的动作描写非常准确生动,令人印象深刻。栏目索引栏目索引20* 蝉1.本文的说明顺序有什么特别之处?按一般说明文的写作顺序,介绍一种昆虫时会根据其生长过程来写,即先从卵到幼虫,再从幼虫到成虫。这篇文章却打破常规,先写蝉从幼虫到成虫的生长过程,再写蝉从卵到幼虫的生长过程,有点像记叙文中的“倒叙”。作者这样写的目的是突出蝉“四年黑暗中的苦工,一个

4、月阳光下的享乐”的生活,也使行文生动有趣,不落俗套。重点难点重点难点栏目索引栏目索引20* 蝉2.文章最后一段运用了什么样的表达方式?有什么作用?运用了抒情和议论的表达方式。从结构上讲,这段话结束了从卵到幼虫的说明,收束全文。从作者的感受讲,这段话在概括蝉的一生的同时,表达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹、同情和怜爱。栏目索引栏目索引20* 蝉平实性说明文文艺性说明文平实性说明文,纯用说明的表达方式和平实的语言直截了当地说明对象,不描写,不夸张,没有弦外之音,像数学、物理、生物等教科书。平实性说明文一般是以解释科学原理,说明制作过程、步骤,介绍建筑物等为主的文章。科学性及条理性较强

5、,更多的是给读者以理性认识。文艺性说明文,也就是科学小品,它与其他说明文的不同之处在于采用了文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。科学小品的特点:短小精练,也可称千字文,一篇集中说明一个问题,具有“小品”的特点;资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性;文笔轻松活泼、生动形象,颇有文采,可叙述,也可描写;题材新颖、适时,是广大读者所关心的问题;语言深入浅出,通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富有情趣,引人入胜。栏目索引栏目索引20* 蝉1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.暴晒(shi)干燥(zo)储藏(ch) 挖掘(ju)B.隧道(su) 弄塌(t)

6、黏土(nin) 抵御(y)C.纤弱(qin) 臃肿(yng)刹那(sh) 徘徊(hui)D.狭窄(zhi) 顾忌(j)寻觅(m) 喧嚣(xio)答案答案 C纤xin,刹ch。栏目索引栏目索引20* 蝉2.下列词语书写无误的一项是()A.拯救折皱沐浴钹声扒崛B.隐蔽迟缓车辙坚韧摔伤C.跳蚤摇荡玄挂庞大轧扁D.镇静翘起脆弱泥桨遗弃答案答案 BA.崛掘。C.玄悬。D.桨浆。栏目索引栏目索引20* 蝉3.根据语境选择恰当的词语填空。接着,它 (表演演绎)一种奇怪的体操。在空中 (跳跃腾跃),翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外 (伸直伸展),竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪 (钩抓

7、)住它的空皮。答案答案表演腾跃伸直钩解析解析答题时,可以在把握每组词语细微差别的基础上,结合课文的内容进行填空。栏目索引栏目索引20* 蝉4.填空。蝉选自 (又译作 ),作者 , 国 家。答案答案昆虫的故事昆虫记法布尔法昆虫学解析解析巧记妙背积累文学常识,提高自己的文学素养。栏目索引栏目索引20* 蝉1.下列句子中没有错别字的一项是()A.在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。B.假定它在早晨九点钟占居了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。C.蝉的遂道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。D.最后,它找到适当的地点,用前足的勾扒掘地面。答案答案 AB.居据

8、。C.遂隧。D.勾钩。栏目索引栏目索引20* 蝉2.下列对名著内容的表述,错误的一项是()A.昆虫记中,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。B.法布尔的昆虫记曾获得诺贝尔奖。C.法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。D.萤烛的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。答案答案 B法布尔曾获得诺贝尔奖提名。栏目索引栏目索引20* 蝉1.下列句子没有运用修辞手法的一项是()A.可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。B.接着,它表演一种奇怪的体操。C.这

9、些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。D.我从放大镜中见它挥动“锄头”,将泥土掘出抛在地面。答案答案 CA.拟人。B.拟人。D.比喻。栏目索引栏目索引20* 蝉2.下列有关课文的说法有误的一项是()A.课文第一段交代了作者有“研究蝉的习性的很好环境”,起到了统领全文的作用。有了观察蝉的环境就可以具体描写蝉的习性,说明下文的内容都是作者通过亲自观察得出的,增强了文章的真实性。B.全文以作者对蝉的一生的观察进程为线索,以蝉的幼虫夏至出洞为开头,又以蝉的幼虫天冷入洞为结尾,首尾衔接,将蝉的生长过程叙述得十分完整,文章也因此而显得条理清楚,结构严谨。C.课文两个部分的说明顺序是按照蝉

10、生命发展的几个过程安排的先由幼虫到成虫,然后成虫产卵完成繁衍,最后孵化成幼虫,这就是蝉循环往复的生命史。D.蝉作为法布尔的一篇科学小品,在写法上具有科学、严谨的特点,没有使用文艺笔调。栏目索引栏目索引20* 蝉答案答案 D蝉作为一篇科学小品,既有科学性又有文学性,写法活泼,富有情趣,采用了比较多的文艺笔调。栏目索引栏目索引20* 蝉3.下面的句子排列正确的一项是()刚建网时,它们一部分从上往下织,一部分从下往上织,不久,一张巨大的天网便完成了。平时,红蜘蛛把网建在树上。昆虫一旦被网住,众多红蜘蛛便会一拥而上,把毒液注进其体内,昆虫很快便会一命呜呼。南美洲有一种红蜘蛛,它们上万只生活在一起,共同

11、织网,合作狩猎,共同分享食物。然后,红蜘蛛们便开始分享大餐。A.B.C.D.栏目索引栏目索引20* 蝉答案答案 B答题时,首先在阅读各句的基础上,准确判断出它们共同表达的中心意思,然后再分析各句间的关系,注意其中的关联词、次序语、衔接语。文段介绍的是红蜘蛛,通过阅读可知句为总领句,先提出了说明对象红蜘蛛,故选B项。栏目索引栏目索引20* 蝉1.在横线上补写两个句子,与前后两句构成内容连贯、结构整齐的排比句。风从水上走过,留下了粼粼波纹; , ; , 。啊,朋友,我们从时代舞台走过,又留下了什么呢?答案答案(示例)骆驼从沙漠走过留下了深深蹄印阳光从云中穿过 留下了缕缕温暖解析解析答题时,可以围绕

12、自然的话题,仿照“过,留下了”的句式进行仿写,做到内容连贯,结构整齐。栏目索引栏目索引20* 蝉2.阅读下面语段,表述不正确的一项是()可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。A.画线句的主干是“它看不见敌人”。B.“锐利的眼睛”和“可怕的敌人”结构类型相同,都是偏正短语。C.“它要轧碎不过它竟”这句话是一个复句,前后分句间的关系是转折关系。D.“并不是看不见”是“能看见”的意思。答案答案 A主干是“它的眼睛并不是看不见敌人”。栏目索引栏目索引2

13、0* 蝉(2019江苏盐城东台期末模拟,1418)阅读下面的文章,回答问题。(15分)动物的寿命与什么有关动物的寿命与什么有关与寿命不过4年的老鼠相比,乌龟能活100多年,而对地球上寿命最长的哺乳动物弓头鲸来说,死亡在200年后才会发生。为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢?科学家认为,决定动物活得长短的主要因素是新陈代谢速率。20世纪初,德国生理学家马克斯鲁布内比较了豚鼠、猫、狗、牛、马和人类的能量代谢速率和寿命。他发现,体形更大的动物具有更低的每克组织代谢速率,它们的寿命也更长,因此他得出结论,能量消耗越快寿命就越栏目索引栏目索引20* 蝉短。较小的动物通常具有较高的新陈代谢速率,这导

14、致寿命缩短,就像汽车很快耗尽汽油一样。为什么不同的动物衰老速率会不同呢?关键在于不同动物的生存风险不同。即使不衰老,动物也会遇到各式各样的危险,比如天敌。人们现在认为这可能取决于每只动物所面临的“进化压力”。进化压力包括其他想要杀死你的动物。小型动物更容易受到掠食动物的袭击。例如,小老鼠很难独自在野外生活一年。因此,它必须通过快速成长和繁衍,用这种进化防卫方式与寿命短来抗衡。最常见的解释是:小动物位于食物链下游,其真实寿命往往取决于环境中的天敌而不是它自身,因此对于演化来说,它们需要的是把资源投入到快速成功繁殖上,而不是投入到长寿上去。相反,大型动物则能更好地防卫捕食者,因此它们有足够栏目索引

15、栏目索引20* 蝉的时间来成长。体型较大的动物能承受更长的成长和繁殖时间。在英国利物浦大学研究衰老问题的生物学家乔奥德马加拉斯说:“打个比方,如果你是一头大象,你就不会被一只鬣狗吃掉,因此体型够大本身就是优势。”也就是说,当某种动物面临的外界死亡风险(比如食物短缺或被掠食者捕食)较低时,其演化出更长寿命的机会就会增大。还有一些动物类群虽然体型较小,但也能比其他差不多大的动物活得更久,比如许多鸟类和蝙蝠,还有裸鼹鼠。飞行或掘洞等习性可能就是造成这一现象的原因。会飞的动物,其生活安全度大幅度上升,所以虽然体型不大,但它们能通过活得长而获得更有利的演化优势,因此它们的寿命就明显延长了。此外,寿命也与

16、环境相关。大西洋和北冰洋海域的极寒因素,使生活在栏目索引栏目索引20* 蝉此海域的格陵兰鲨鱼寿命长达400多年。在这样的寒冷环境中,鲨鱼心率和新陈代谢速率减缓,研究者推理认为,这也将减缓老化过程,因此,环境也影响着寿命。1.()说说第1段的作用。(4分)答: 栏目索引栏目索引20* 蝉2.()决定动物寿命的因素有哪些?(2分)答: 栏目索引栏目索引20* 蝉3.()文中画线句使用了哪种说明方法?有什么作用?(3分)答: 栏目索引栏目索引20* 蝉4.()分析下面句子中加点词的表达效果。(4分)还有一些动物类群虽然体型较小,但也能比其他差不多大的动物活得更久,比如许多鸟类和蝙蝠,还有裸鼹鼠。飞行

17、或掘洞等习性可能就是造成这一现象的原因。答: 栏目索引栏目索引20* 蝉5.()这篇文章的说明顺序是: 。(2分)栏目索引栏目索引20* 蝉1.答案答案通过对比,提出疑问,启发读者思考,激发读者的阅读兴趣。引出本文的说明对象:动物的寿命。解析解析本文第1段通过“与寿命不过4年的老鼠相比才会发生”的对比,提出“为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢”的疑问,启发读者思考,并引出本文的说明对象动物的寿命,由此激发了读者的阅读兴趣。2.答案答案新陈代谢速率。生存环境。解析解析答题时,可以抓住第2段开头“科学家认为,决定动物活得长短的主要因素是新陈代谢速率”与最后一段开头句“此外,寿命也与环境相关”

18、来概括作答。栏目索引栏目索引20* 蝉3.答案答案运用了作比较的说明方法。突出强调了动物的衰老速率与动物的生存风险有关,有着很强的说服力。解析解析结合画线句的内容可知,这里运用的是作比较的说明方法;结合本段开头内容“为什么不同的动物衰老速率会不同呢?关键在于不同动物的生存风险不同”来分析其表达效果。栏目索引栏目索引20* 蝉4.答案答案“可能”表示揣测、估计,说明一些动物虽然体型较小,但活得久的原因与飞行或掘洞有关,只是猜测,并没有足够的科学依据。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。解析解析回答时,首先解释加点词语的大意,然后分析加点词语对说明文语言准确性所起的作用。5.答案答案逻辑顺序解析

19、解析根据文章内容,文章先提出问题:为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢?然后从两个方面来分析说明原因。这是典型的逻辑顺序。栏目索引栏目索引20* 蝉1.(2019浙江绍兴期末,5)昆虫记名著阅读。(9分)(1)()下面是法文版昆虫记的四幅插图,对其描述错误的一项是(3分)()A.图一:蝉蜕皮后留在树枝上的空壳及成虫的蝉。经历了几年黑暗的地下辛苦生活,蝉终于走进了光明的世界。栏目索引栏目索引20* 蝉B.图二:大孔雀蝶的幼虫。很难想象,美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番模样。C.图三:在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动者,也是人类的好朋友。D.图四:外观形似蜘蛛的蜘蛛蟹。从海上一直迁移

20、到枝头,足见其毅力之坚,生命力之强。(2)()周作人在阅读昆虫记后说,“见到这位科学诗人的著作,不禁引起旧事,羡慕有这样好的书看的别国少年”。结合下面文段,探究周作人称赞法布尔为“科学诗人”的原因。(6分)如果不提它那置人死地的工具,螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美,因为它体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼栏目索引栏目索引20* 蝉修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚,相反却小嘴尖尖,好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈,它的头可以转动,左右旋转,俯仰自如。昆虫之中,唯有螳螂引导目光,可以观察,可以打量,几乎还带面部表情。答: 栏目索引栏目索引20* 蝉答案答案

21、(1)D(2)文段描写了螳螂的外形、动作等,真实可信;同时,作者描述螳螂时文笔精练、清新,活灵活现,充满着灵性;描述中,我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明,诗一般的表达,敬畏生命的情怀,是周作人称赞法布尔为“科学诗人”的主要原因。栏目索引栏目索引20* 蝉解析解析(1)“从海上一直迁移到枝头,足见其毅力之坚,生命力之强”错误。(2)昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔也由此获得了“科学界的诗人”“昆虫学界的荷马”“昆虫学界的维吉尔”等桂冠。文段描写了螳螂的外形、动作等,文字精练清新、自然有趣,语调轻松、幽默诙谐,基于事实的故事情节

22、曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。栏目索引栏目索引20* 蝉2.(2018湖南长沙浏阳期中,6,)阅读下面的材料,写出你探究出的道理。(3分)有两只蚂蚁想翻越一堵墙,去寻找墙那头的食物。其中一只蚂蚁来到墙脚毫不犹豫地就向上爬去,可是每当它爬到大半时,就会因为劳累而跌落下来。可是它并不气馁,尽管一次次跌下来,但它还是选择重新开始向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下,决定绕过墙去。很快,这只蚂蚁绕过墙来到食物前,开始享受起来;而另一只蚂蚁还在不停地跌落,然后又重新开始答: 栏目索引栏目索引20* 蝉答案答案不辨方向,一味蛮干苦干,就会事倍功半

23、;找准方向与方法,才能轻松获得成功。解析解析答题时,先将两只蚂蚁的做法和结果进行对比,再由此探究出做人、做事方面的道理。栏目索引栏目索引20* 蝉(2018贵州黔西南、黔东南、黔南中考,1518)阅读下文,回答问题。(14分)当蟋蟀不再歌唱当蟋蟀不再歌唱叶 子蟋蟀是大自然的天然歌手,它们的歌声优美动听。为了吸引异性,公蟋蟀们常常不知疲倦地一展歌喉,唱着优美婉转的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它们的小提琴,每当需要交配时,它们就会通过弯曲翅膀,用右翼鞘盖在左翼鞘上,利用它们的相互摩擦来发声,以期吸引异性,并与之交配。突然有一天,在夏威夷考艾岛,蟋蟀们基本沉寂了下来,它们都离开这栏目索引栏目索引20*

24、蝉里了吗?都去了哪里呢?一个生物学研究小组自1991年以来一直在夏威夷考艾岛研究蟋蟀,但直到2003年他们才明白,其实蟋蟀并没有少,而是近九成的公蟋蟀已经不再唱歌了。考艾岛近几代的蟋蟀一直都在经历着重要的遗传改变,它们的翅膀始终平铺着,不能再痛快地唱出求爱的歌曲了。是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢?原来歌声使它们的生命受到了威胁。在夏威夷考艾岛,被公蟋蟀们的小夜曲吸引来的不仅有异性,还有一种寄生昆虫。这种寄生昆虫常常会循声而至,一旦发现正在唱歌的蟋蟀,就会寄生下来,并把卵产在它身上。而这种卵会钻进蟋蟀的身体里,在那里长大,然后钻出蟋蟀的身体并杀了它。为了保护自己,公蟋蟀们被迫停止激情的歌唱,沉默了

25、下来。虽然这栏目索引栏目索引20* 蝉种安静的转变让公蟋蟀们看起来没有以前的激情,但毕竟也保护了它们免受寄生虫的袭击。但是不唱歌又如何求偶?不求偶又靠什么来繁殖?聪明的蟋蟀们自有办法。科学家发现,公蟋蟀们已经改变了策略,不仅能保住性命而且能成功求偶。在考艾岛,大部分蟋蟀的翅膀都因为长期不摩擦,已经慢慢退化,不能用来唱歌了。但仍有一些蟋蟀拥有正常的翅膀,它们常常如祖先一样在野外快乐地歌唱。每当这时候,它们的附近总会有一些已经不再唱歌的公蟋蟀潜伏着,只要出现母蟋蟀的身影,潜伏的蟋蟀们就会想方设法把母蟋蟀吸引过来,横刀夺爱,成功交配。科学家们认为,大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱,而利用少量保持正常栏目索

26、引栏目索引20* 蝉翅膀的“歌唱者”求偶,因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖,这应该属于生物进化的一种成功范例。(选自大科技科学之谜有改动)1.()请简要说明夏威夷考艾岛上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。(4分)答: 栏目索引栏目索引20* 蝉2.()请指出段的说明顺序。(3分)答: 栏目索引栏目索引20* 蝉3.()请简析第段两个设问句独立成段的作用。(3分)答: 栏目索引栏目索引20* 蝉4.()请写出你从末段画线文字得到的启示。(4分)大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱,而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶,因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖,这应该属于生物进化的一种成功范例。答: 栏目索引栏目索引

27、20* 蝉1.答案答案保护自己免受寄生虫的袭击;使本物种(或蟋蟀)得以继续繁衍传承。解析解析文章的第段提出:“是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢?”紧接着便对这一问题做了解答,答题区域就在第段。抓住关键词,归纳这两段的内容即可。栏目索引栏目索引20* 蝉2.答案答案事理顺序,先果后因。或逻辑顺序,从现象到实质。(大意接近即可)解析解析本题考查把握说明顺序的能力。常见的说明顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。分别概括三段的内容可以发现,第段使用的是由现象到实质的逻辑顺序。第段:蟋蟀们沉寂下来了,不再唱歌了。第段:蟋蟀们为什么不再唱歌了。第段:为了保护自己。栏目索引栏目索引20* 蝉3.答案答案结构上

28、承上启下。使用设问,引发读者阅读兴趣。解析解析本题考查分析重点语段作用的能力。段落的作用,一般从内容和结构两方面考虑。结构上,因为第段是对第段的发问,第段又对第段进行了回答,所以第段起到了承上启下的作用。内容上,第段属于设问,起到了引导读者思考的作用。栏目索引栏目索引20* 蝉4.答案答案这是生存的智慧和法则,用小成本换取大利益,用少代价赢得多收获;牺牲小我,保存大我;等等。(大意接近即可)解析解析本题考查拓展探究能力。解答此类题,需要在深入把握文章主旨的基础上,融入自己的阅读体验。文中蟋蟀表现出了很高的智慧,这足以引起人类的关注和思考,所以回答时要以此为重点来理解。注意语言表达要准确简练。栏

29、目索引栏目索引20* 蝉1.(2018河南中考,5,)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(4分)丁香花香得浓烈,桂花香得甜润,兰花香得清幽,这是为什么呢?原来,花朵中有一种油细胞,里面藏着芳香油, ,所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓,因为它们主要靠颜色来吸引昆虫;反之, ,因为它们主要靠花香来吸引昆虫。答: 栏目索引栏目索引20* 蝉答案答案不同的花会产生不同的芳香油颜色淡雅、花瓣小的花一般香味浓郁(意思对即可)解析解析第空由上文的“芳香油”和下文的“所以香味也不同”可以看出此句应表达不同的花香气不同的原因。

30、第空由“反之”和下句可以推测出此处应填写和上文“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓”意思相反的句子。栏目索引栏目索引20* 蝉2.(2018黑龙江齐齐哈尔中考,1011)口语交际。(5分)九年(1)班将开展“走进湿地,善待生命”主题研学活动,班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡扎龙自然保护区。小明怕影响学习,不想参加此次活动。(1)()假如你是班长,打算怎样劝说小明参加此次活动?(3分)答: (2)()经过劝说,小明同意参加活动,小明会怎么回答你?(2分)答: 栏目索引栏目索引20* 蝉答案答案(1)(示例)小明,我十分理解你的心情,这次活动不仅开拓视野,增长课外知识,还能锻炼实践能力,对我们

31、的学习是有益的,这是班级集体活动,我们一起参加活动,好吗?(2)(示例)班长,你说的很有道理,我以前对于研学活动认识得不够深刻,现在我明白活动的意义了,我愿意参加此次活动。解析解析(1)答题时,可以从活动的作用、意义入手,也可结合参加集体活动的积极性,针对小明怕影响学习的角度进行劝说。劝说时语言要做到委婉得体,有礼貌。(2)本题中的称谓是“班长”,决定是“同意参加这次主题研学活动”,原因是“以前对于研学活动认识得不够深刻,现在明白活动的意义了”。注意语言表达要简明、连贯、得体,符合语境。栏目索引栏目索引20* 蝉3.(2017云南曲靖中考,5,)给下列句子排序,最恰当的一项是( )对于疫苗来说

32、,安全性和有效性缺一不可。接种疫苗,就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”,以此激发人体免疫系统产生特异性抗体,从而免受疾病侵袭。大量实践证明,我国疫苗的安全性是有保障的。人类与疾病斗争,疫苗功不可没。如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种,无异于因噎废食,只会增加患病风险。A.B.C.D. 栏目索引栏目索引20* 蝉答案答案 C通读文段可知,文段主要说的是“疫苗”。第句引出文段的阐述对象“疫苗”,故应为首句;第句紧承“疫苗功不可没”,继续阐释“疫苗”的作用,故第句应排在第句的后面;第句指出输入“病原体”,所以接下来应是第句,强调“安全性和有效性”;第句紧跟第句,指出我国疫苗的安全性有保障;第句

33、则从反面说明了疫苗的安全性,应跟在第句之后。栏目索引栏目索引20* 蝉学习了本文,班上准备进行一次以“有趣的昆虫”为主题的综合性学习活动,请你参加。(1)了解昆虫的休息特点“蛰”。“蛰”即“蛰伏”,指动物冬眠,潜伏起来不食不动。你能说出与之相关的一个节气及其含义吗?答: (2)为了更好地研究昆虫,小明为大家推荐了一本好书虫子旁,请你帮他补写一个过渡句。(不超过15个字)虫子旁讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。栏目索引栏目索引20* 蝉在那里,“一个水洼就是一片海洋,一片叶子就是一顶阳伞,一个鹅卵石就是一座岛屿,而一块路边的石板的缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场” ,让我们照见了自己和自己的生

34、活。(3)活动结束后,老师要求写一篇活动感悟,下面是李华同学写的一个片段,请仿照画线句子再写一句。走进昆虫的世界,我领略了这个微妙世界无穷的奥秘:蝴蝶的美丽,将我带入了蝶舞翩跹的神秘王国; , 。昆虫的世界,是一个美妙的世界。栏目索引栏目索引20* 蝉答案答案(1)惊蛰。惊蛰时,天气转暖,渐有春雷,蛰伏动物被雷声震醒,出来活动。(2)(示例)虫子的世界就像是一面镜子(3)(示例)蟋蟀的鸣唱将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂栏目索引栏目索引20* 蝉解析解析(1)本题考查学生对节气的掌握能力。平时应加强对中国传统文化知识的积累。惊蛰是二十四节气之一,古时认为冬眠的动物是被春雷声震醒的,故称惊蛰。(2)

35、本题考查补写句子的能力。联系上下文,此处应填一个比喻句。根据横线前的内容,可以确定本体“虫子的世界”;根据横线后的内容,可以确定喻体“镜子”。(3)本题考查仿写句子的能力。答题时,可以扣住活动的主题,选择自己所熟悉的一种昆虫,抓住其独特之处,写出自己的感悟。句式、字数与画线句子大体一致即可。栏目索引栏目索引20* 蝉认真观察下面的漫画,按要求答题。(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。答: 栏目索引栏目索引20* 蝉(2)这幅漫画给了你什么样的启示?请简要回答。答: 栏目索引栏目索引20* 蝉答案答案(1)图上画了一头驴和一只蝉;蝉正在唱歌,驴听了,心想:“蝉老弟唱得好,俺也要学唱歌!”(2)不能盲目模仿,要根据自己的特点走适合自己的路。解析解析(1)应根据漫画内容进行客观介绍,不能展开描写、议论。(2)理解漫画的寓意,结合现实生活中的体验阐述得到的启示,能给人以启迪即可。