风筝PPT课件158-人教版-(共30张PPT).ppt

1、欢迎欢迎制作制作: : 王小敏王小敏鲁迅鲁迅 1，作者 鲁迅 原名周树人周树人，字豫才，浙江绍兴人。现现代伟大的文学家、思想家、革文学家、思想家、革命家。命家。小说集：呐喊呐喊 彷徨彷徨散文集： 朝花夕拾朝花夕拾散文诗集： 野草野草杂文集：二心集二心集而已集而已集等16部 中国现代文学史上第一篇白话小说是狂人日记狂人日记2、体裁 散文诗散文诗3 3、出处、出处野草野草（散文诗集）（散文诗集）4 4、写作时间、写作时间 1925、1、24文学常识读课文吧！读课文吧！风筝风筝读课文，这些生字可要积累呀！读课文，这些生字可要积累呀！ ch lng dng xin w b 丫杈丫杈 伶仃伶仃 嫌恶嫌恶

2、 可鄙可鄙sh hung s sh什物什物 惊惶惊惶 瑟缩瑟缩 宽恕宽恕zh n du y掷掷 虐杀虐杀 堕堕 苦心孤诣苦心孤诣qio cu m w gng chng憔悴憔悴 模样模样 蜈蚣蜈蚣 惩罚惩罚一、这篇课文回忆的是什一、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一下。么事情？请你概述一下。二、读课文以后，你有哪二、读课文以后，你有哪些感受？些感受？教师明确教师明确 写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿童的书后很时，看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕。内疚，希望得

3、到弟弟的宽恕。内容概括内容概括返回关于风筝起了一个怎样的冲突？关于风筝起了一个怎样的冲突？为什么会起这种冲突？作者当时为什么会起这种冲突？作者当时是怎么做的？若干年后对这一冲是怎么做的？若干年后对这一冲突作者有什么新认识？作者又是突作者有什么新认识？作者又是怎样做的？结果怎样？怎样做的？结果怎样？根据下列问题复述文章内容根据下列问题复述文章内容大家谈大家谈1、记叙的顺序有三种、记叙的顺序有三种,本文是哪一种？本文是哪一种？?顺序顺序 倒叙倒叙 插叙插叙2、一起来理清文章的层次、一起来理清文章的层次点拨：可按照作者的感情线索来分层点拨：可按照作者的感情线索来分层一一（12）：比较北京和故乡放风筝

4、的时）：比较北京和故乡放风筝的时 令、引出回忆。令、引出回忆。（惊异）（惊异）二二（34）“我我”回忆小时候在故乡故意弄坏小回忆小时候在故乡故意弄坏小 兄弟风筝的事情兄弟风筝的事情（后悔）（后悔）三三(510）到了中年，意识到错误，当道歉）到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却，时，小弟已忘却，“我我”心情更沉重心情更沉重（补过）（补过）四四（11-12）看着眼前北京的风筝，）看着眼前北京的风筝，“我我”的心情十分悲哀沉重。的心情十分悲哀沉重。（悲哀）（悲哀）文章层次：全文共分四部分文章层次：全文共分四部分看看谁的提问最精彩看看谁的提问最精彩看看谁的回答最有理看看谁的回答最有理自由提问自由

5、提问朗读一二段朗读一二段 向来不爱向来不爱 嫌恶 没出息 最喜欢最喜欢 呆看出神 惊呼 高兴的跳跃 天真活泼笑柄可鄙研读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风研读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度。筝的态度。小半日张着小嘴对对 比比弟：我：精读第四段精读第四段 1、用不同符号划出发现弟弟、用不同符号划出发现弟弟 偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。2.我为什我为什么那样做，弟为何不反抗？么那样做，弟为何不反抗？ 弟我很惊惶地站很惊惶地站失了色瑟缩失了色瑟缩绝望地站绝望地站在小屋里在小屋里愤怒愤怒 即刻伸手即刻伸手抓断、掷、塌扁抓断、掷、塌扁傲然走出傲然走出惊恐不

6、安的内心惊恐不安的内心悲苦无奈的神态悲苦无奈的神态专制、盛怒专制、盛怒认为管的对，受封建家长制传认为管的对，受封建家长制传统的影响。统的影响。认为管是正当，自认认为管是正当，自认该罚。麻木该罚。麻木同情同情精读第四自然段，合作讨论：精读第四自然段，合作讨论：1、你觉得本段中哪些词语用得好？、你觉得本段中哪些词语用得好？2、如果你是文中的弟弟，你会如何、如果你是文中的弟弟，你会如何对待这种对待这种“精神的虐杀精神的虐杀”？3、如果你是这一幕的旁观者，你会、如果你是这一幕的旁观者，你会对作者说些什么？对作者说些什么？ 你与家人有过误解与冲突你与家人有过误解与冲突吗？你如何看待误解与冲突吗？你如何看

7、待误解与冲突中也有亲情中也有亲情？延伸拓展延伸拓展课文中说：课文中说：“游戏是儿童最正当游戏是儿童最正当的的 行为，玩具是儿童的天使。行为，玩具是儿童的天使。”你你小时候也做过许多游戏，玩不少小时候也做过许多游戏，玩不少玩具吧玩具吧?选你最难忘的说给同学听选你最难忘的说给同学听听听。延伸拓展延伸拓展多角度理解文章（感受）多角度理解文章（感受）1.1.兄弟情深，误会冲突中有亲情。兄弟情深，误会冲突中有亲情。2. 2. 敢于反省、知错必改的精神。敢于反省、知错必改的精神。3. 3. 不要过分限制孩子玩耍的自由。不要过分限制孩子玩耍的自由。质疑激趣质疑激趣是什么让作者觉悟后悔？是什么让作者觉悟后悔？

8、是什么让作者感到悲哀？是什么让作者感到悲哀？这种悲哀能摆脱吗？从作这种悲哀能摆脱吗？从作者的身上，你学到了什么？者的身上，你学到了什么？下节课更精彩。下节课更精彩。 你们很棒！你们很棒！谢谢大家，祝同学们身体健谢谢大家，祝同学们身体健康，学习进步，天天开心康，学习进步，天天开心46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自

9、己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66

10、、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤