雷电颂-PPT优秀课件7.pptx

1、读准下列字音读准下列字音睥睨睥睨（ PP ）（）（ nn）污）污秽秽（huhu ）犀犀（ xx ）利）利 迸迸（bnbn）射）射驰驰骋骋（chnchn） 虐虐（ nn）待）待 雷雷霆霆（tntn ） 解词睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽：不干净。污秽：不干净。犀利：犀利：(武器、言语等武器、言语等)锋利；锐利。锋利；锐利。迸射迸射 :向外溅出或向外溅出或 四散喷射四散喷射 .播弄：摆布。播弄：摆布。虐待：用残暴狠毒的手段待人。虐待：用残暴狠毒的手段待人。雷霆：雷暴；霹雳。雷霆：雷暴；霹雳。拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁

2、或做事不干脆。做事不干脆。郭沫若郭沫若 （18921978） : :作家、诗人、作家、诗人、历史学家、剧作家历史学家、剧作家. .原原名郭开贞。名郭开贞。代表作：代表作：诗集诗集女神女神 历史剧历史剧 屈原屈原 棠棣之花棠棣之花 虎符虎符高渐离高渐离 南冠草南冠草背景介绍 屈原屈原写于写于1 9 4 2 年年1 月，时值抗日战争月，时值抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，的相持阶段，半壁河山沦于敌手， 蒋介石蒋介石集团又消极抗日，掀起反共高潮，大肆捕杀集团又消极抗日，掀起反共高潮，大肆捕杀中国共产党人，中国共产党人，“全中国进步的人们都感受全中国进步的人们都感受着愤怒。着愤怒。”于是，于是，

3、针对政治现实，郭沫若创针对政治现实，郭沫若创作了作了屈原屈原，用以鞭挞国民党反动派的黑，用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，抒发人民的愤慨。暗统治，抒发人民的愤慨。作者曾说：作者曾说：“我我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。当前的时代。”（序俄文译本史剧序俄文译本史剧屈屈原原）。）。屈原屈原剧中，郭沫若剧中，郭沫若借屈原的悲剧，借屈原的悲剧，展示了光明与展示了光明与黑暗，正义和黑暗，正义和邪恶，爱国和邪恶，爱国和卖国的尖锐、卖国的尖锐、激烈的斗争，激烈的斗争，起到了借古

4、讽起到了借古讽今，古为今用今，古为今用的作用。的作用。雷电颂雷电颂 第二场第二场奸佞神殿密谋奸佞神殿密谋屈原激愤独白屈原激愤独白婵娟悲壮献身婵娟悲壮献身（劝诱献身火葬（劝诱献身火葬 ）听读课文，整体感知。听读课文，整体感知。1、你觉得本文在语言上有何特点？你觉得本文在语言上有何特点？2、与以往的课文相比，这篇课文、与以往的课文相比，这篇课文在形式上什么特点？在形式上什么特点？激情澎湃，气势雄浑。激情澎湃，气势雄浑。是屈原的内心独白是屈原的内心独白。结构分析结构分析分两层：分两层： 第一层：第一层： 对风雷电的呼唤与歌颂，对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往。（从对光明的礼赞与向往。（从“风

5、！你风！你咆哮吧！咆哮吧！”到到“把这包含着一切罪恶把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁吧！的黑暗烧毁吧！” 第二层：第二层： 借指斥神鬼偶象来愤怒借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者。（从诅咒昏庸腐朽的当权者。（从“把你把你这东皇太一烧毁了吧！这东皇太一烧毁了吧！”到篇末。）到篇末。）雷电颂的层次第一层第一层: 对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往。与向往。第二层第二层: 借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒昏庸腐朽的借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者。当权者。屈原屈原剧照剧照剧中角色象征意义整体喻意屈原象征为正义和光明而战斗不屈的战士郭沫若借屈原的悲剧，展示了光

6、明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今，古为今用的作用。风、雷、电变革现实的伟大力量洞庭湖、东海、长江人民群众无形的长剑坚定的信念土偶木梗昏庸无道腐朽的当权者没有阴谋的小岛理想中的一方净土象征手法象征手法风雷电：风雷电：洞庭湖、东海、长江：洞庭湖、东海、长江：无形的长剑：无形的长剑：“土偶木梗土偶木梗”的群像：的群像：没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：人的小岛：变革现实的伟大力量。人民群众。坚定的信念。无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。对社会现实极端愤怒而乞求灵魂寄托的一方净土。 对对风雷电风雷电的呼唤与歌颂，表的呼唤与歌颂，

7、表现了诗人对现了诗人对黑暗世界黑暗世界的强烈愤懑的强烈愤懑和摧毁和摧毁黑暗黑暗的热望，也表明了诗的热望，也表明了诗人对人对光明未来光明未来的热烈追求。的热烈追求。 跳读精读。跳读精读。（一）分小组讨论下列三段话分别表达了屈原一）分小组讨论下列三段话分别表达了屈原怎样的内心情感？怎样的内心情感？（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四）火！你在天边，你在眼前，你在我的四 面，面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你 就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，就是我呀！我这熊熊地

8、燃烧着的生命， 我这快要我这快要 使我全身炸裂的怒火，难道就不能使我全身炸裂的怒火，难道就不能 迸射出光明迸射出光明了吗？了吗？（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中 君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在 神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲 和母亲。啊，你，你完全是一片假！和母亲。啊，你，你完全是一片假！ 1、“风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！地咆哮吧！”语言品味语言品味提示：可以从修辞手提示：可以从修辞手法及其作用、揭示句法及其作用、揭

9、示句子的含义来品味。子的含义来品味。 运用运用呼告、排比、反复呼告、排比、反复修辞手修辞手法，热切地向往和赞美风这种自法，热切地向往和赞美风这种自然界的伟力。然界的伟力。 呼告：是在行文中直呼文中的人或呼告：是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话说话.一般可把它分为呼人、呼物两种一般可把它分为呼人、呼物两种形式形式雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年代，但人们从你身上，也从千千万万革代，但人们从你身上，也从千千万万革命战士的身上，看见了未来的人类

10、，共命战士的身上，看见了未来的人类，共产主义的人类产主义的人类。（呼人）。（呼人） 啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑被人拔去了，但是你，你能拔去的长剑被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀剑呀！（呼物）！（呼物） 这几句是对风的呼喊，流露这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。是改变黑暗的变革力量。 2、“电，你这宇宙中的剑，也正电，你这宇宙中的剑，也正是我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈是我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚硬的黑

11、暗劈开，吧！把这比铁还坚硬的黑暗劈开，劈开，劈开！劈开，劈开！”语言品味语言品味 一连串的一连串的反复反复，一个比一个强，一个比一个强烈、一个比一个坚决，表达屈原想烈、一个比一个坚决，表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。 3、 “火，你在天边，你在眼前，你在火，你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我这熊熊的燃烧着的生命，你就是我呀！我这熊熊的燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？不能迸射出光明了吗？”语言品味语言品味 这几句是

12、屈原对光明的狂热的这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，运用了呼喊，运用了排比、反问排比、反问，表达了，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。诗人对光明未来的热烈向往与追求。 4、“把你这东皇太一烧毁了吧！把把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！你们只是产生黑暗的父亲和母亲！”语言品味语言品味 深刻的指出了产生黑暗的社会根深刻的指出了产生黑暗的社会根源，表现了作者鞭挞一切污秽、横扫源，表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他一切邪恶

13、的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。与黑暗势力决斗到底的浩然正气。修辞手法修辞手法拟人、呼告：拟人、呼告：直接有力地表达了爱憎，增强语句气势。排比、反复：排比、反复：回环往复，句式整齐，铿锵有力。1、内心独白内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。表现作者浪漫主义的激情。2、运用用、运用用象征象征的手法，将作者难以言表的的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种呼告、反问等多种修辞修辞方法的运用，方法

14、的运用，增强了语句的气势和感情色彩。增强了语句的气势和感情色彩。4、多用多用短句短句，表达激烈的情感，急促的语气，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。拓展训练习作：电之歌、风之歌、雷之歌100字左右。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原屈原离骚离骚1 1、根据拼音写出汉字。（、根据拼音写出汉字。（5 5分）分）（1 1）PnPn（睥睥）（）（睨睨）（）（2 2）雷）雷tntn（霆霆）（3 3）nn（虐虐）待）待 （4 4）污）污huhu（秽秽）。）。2 2、写出下列红字的拼音。（、写出下列红字的拼音。（5 5分）分）（1 1

15、）忏忏（chnchn）悔）悔 （2 2）驰）驰骋骋（chnchn）（3 3）迸迸（bnbn）射）射 （4 4）鞭）鞭挞挞（ tt ）（5 5）犀犀（ xx ）利。）利。检测检测3 3、指出下列各句所用到的修辞方法。（、指出下列各句所用到的修辞方法。（5 5分）分）（1 1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ 比喻比喻 ）（2 2）你劈吧，劈吧，劈吧！（）你劈吧，劈吧，劈吧！（ 反复反复 ）（3 3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！（ 排比排比 ）（4 4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射）我这快要使我全身炸裂的怒火

16、，难道就不能迸射出光明了吗？（出光明了吗？（ 夸张夸张 ）（）（ 反问反问 ）4 4、风、风”“”“雷雷”“”“电电”象征了（象征了（变革现实变革现实 的伟大力量的伟大力量）。（）。（1010分分） 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而

17、不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦