我与老师交朋友PPT课件-鲁教版(16张).ppt

1、第第6课课 师爱助我成长师爱助我成长 第二个项目第二个项目附：附：2004年感动中国人物颁奖词年感动中国人物颁奖词 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着

2、。徐本禹点亮了火把，不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。刺痛了我们的眼睛。 附：附：2004年感动中国人物颁奖词年感动中国人物颁奖词 如果眼泪是一种财富，如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个属于他的责任。也许，一个

3、人的力量还不能让孩子眼睛人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。我们的眼睛。 七成以上的中小学生害怕主动与老师交往七成以上的中小学生害怕主动与老师交往 这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话你是否主动找老师说过话”时，结果时，结果76 的的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中，有师说话。其中，有32的孩子觉

4、得的孩子觉得“和老师没有和老师没有什么好说的什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话怕自己说的话使老师不高兴使老师不高兴”、“老师太严肃老师太严肃”、“我觉得老我觉得老师不喜欢我师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁怕同学们说我拍马屁”。 问：到底是什么原因，使我们对老师采取了问：到底是什么原因，使我们对老师采取了“敬而远之敬而远之”的态度？敞开你的心扉，说出你的的态度？敞开你的心扉，说出你的心语心愿。心语心愿。 出示讨论题目：出示讨论题目： 1.结合自己的经历，谈谈你是否害怕与老师主动交往，你有

5、过哪些担心？ 2.为什么大部分学生不敢主动与老师交往？ 3.你心目中理想的师生关系是什么样的？老师和我师生关系师生关系猫和老鼠猫和老鼠统治者与被统治者统治者与被统治者老师上课喊老师上课喊“上朝上朝” 学生跪地喊学生跪地喊“万岁万岁” 谁是谁是“皇皇”毒下的宝贝？河南原阳县蒋庄乡毒下的宝贝？河南原阳县蒋庄乡堤东村小学堤东村小学19岁的教师杜保岑是也！据岁的教师杜保岑是也！据6月月17日日大河报大河报报道，河南原阳县蒋庄乡堤东村小学报道，河南原阳县蒋庄乡堤东村小学的土的土“皇上皇上”老师，每天将上课喊为老师，每天将上课喊为“上朝上朝”，学生要喊学生要喊“吾皇万岁万万岁吾皇万岁万万岁”，教师说，教师

6、说“平身平身”，学生则要喊学生则要喊“谢皇上谢皇上”。小小教室成了。小小教室成了“金銮金銮殿殿”，三尺讲台成了，三尺讲台成了“龙台御案龙台御案”，那么学生生，那么学生生死予夺自然皆由这个死予夺自然皆由这个“皇上皇上”教师了，扇耳光、教师了，扇耳光、扎手心、揪头发，甚至让他们舔皮鞋，想怎么就扎手心、揪头发，甚至让他们舔皮鞋，想怎么就怎么，班上怎么，班上27个六七岁的小学生，个个都怕个六七岁的小学生，个个都怕“皇皇上老师上老师”。（。（2004年）年） 师生之间师生之间人格平等人格平等互相尊重互相尊重互相学习互相学习教学相长教学相长是我们的良师，更是我们的朋友！是我们的良师，更是我们的朋友！快乐收

7、获快乐收获 每个同学在生活中总会遇到这每个同学在生活中总会遇到这样或那样的烦恼，有些是自己能解样或那样的烦恼，有些是自己能解决的，有些需要老师的帮助。但老决的，有些需要老师的帮助。但老师不一定能及时体察到我们每个学师不一定能及时体察到我们每个学生的需要，如果我们能生的需要，如果我们能主动、热情、主动、热情、诚恳诚恳地与老师进行思想、感情上的地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉，求得老师的理交流，向老师倾诉，求得老师的理解和帮助，自己就能更快地学习和解和帮助，自己就能更快地学习和进步。进步。数学课上李伟旁边几个同学嘀数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，嘀咕咕说个不停， 弄得大家都弄得

8、大家都很烦。老师再一次警告后，要很烦。老师再一次警告后，要求李伟坐到教室最后面的一个求李伟坐到教室最后面的一个空位上。为此李伟应该：空位上。为此李伟应该：（1）愤怒地站起来，大声说：）愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么我没有说话，为什么让我到后面去？让我到后面去？”（2）嫉恨老师，在座位上就是不起来；）嫉恨老师，在座位上就是不起来；（3）赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话；）赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话；（4）平静到后面去，下课后向老师说明真实情况，）平静到后面去，下课后向老师说明真实情况， 做做出解释。出解释。怎样处理与老师之间的矛盾？怎样处理与老师之间的矛盾？（1）当我们

9、被老师误解或与老师发生矛盾时，）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。交流，用正确的方法解决矛盾。（态度（态度+方法方法+避免）避免）（2）根据当时的情况，向老师作出解释，说明）根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来。情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来。（3）不能不分场合与老师顶撞；不能对老师）不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。嫉恨

10、心理，更不能采取消极态度与老师对抗。生活选择：生活选择： 这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来，我想是没有发现还是不敢说出来，我想我是否指出老师的错误的后我是否指出老师的错误的后果是果是我会我会 终于我鼓起勇气站了起来。终于我鼓起勇气站了起来。“老师，你老师，你又又把答案弄错了。把答案弄错了。”我把我把“又又”字说得很重。字说得很重。吴老师的脸涨得通红，尴尬地把答案改了过来。吴老师的脸涨得

11、通红，尴尬地把答案改了过来。但是，不知是他忘了还是故意的，吴老师没说让但是，不知是他忘了还是故意的，吴老师没说让我坐下，又开始讲课了。我觉得我坐下，又开始讲课了。我觉得我是否打断我是否打断老师的后果是老师的后果是我会我会 2分钟后，吴老师布置我们开始做练分钟后，吴老师布置我们开始做练习。他走下讲台来到我身边，拍拍我肩膀习。他走下讲台来到我身边，拍拍我肩膀让我坐下，并悄悄地对我说了声让我坐下，并悄悄地对我说了声“对不起，对不起，我今天身体不舒服，所以出错了。我今天身体不舒服，所以出错了。”我认我认为为，我会，我会1 1、把握时机；、把握时机；2 2、语气平和；、语气平和；3 3、坦诚相待；、坦诚

12、相待；4 4、方式恰当。、方式恰当。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄

13、国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得

14、很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄