1、走走 进进 心心 育育 课课 堂堂 活动理念：小学高年级自主意识增强，独立性和叛逆性增加，常常出现对 成人的反抗。渐渐摆脱对外部控制的依赖，变得比较独立，他们不希望老 师、家长把他们当小孩对待。这一时期的孩子情绪不稳，心理承受力低， 意志薄弱，经常爱激动，乱发脾气，易与家长产生冲突。但他们在独立处 理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要老师的指导和帮助。 活动目标：通过孩子的讨论、表演、体验，让他们知道成长过程中所面临 的一些问题该如何去解决、处理。 活动过程： 一、 热身活动 全体起立：伸处你的双手 1.左手掌放右手掌上面 2.左手放回原 位 3.右手掌放在左手上面 4.右手放回原位。请
2、跟着节奏一起做 1.2.3.4 （节奏越来越快） ，大家加快点就可以发现其实这是一 个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，进入今天的心育课堂。 二、 谈话进入主题活动 教师：我有一个朋友的女儿叫丽丽，跟你们一样也上五年级。 有一天，我在她的 QQ 上看到这样一条说说： “你们还以为我是三岁 小孩吗？有些事我能自己决定，不需要你们来管！ ” 我看了她发的 这个说说的时候，就很想去帮助她， 我就问她： “丽丽， 你怎么了？” 她说： “我在家里和妈妈发生了一些不愉快的事情” 。但是这个丽丽 并没有告诉我她和她妈妈之间发生了怎样不愉快的事情。同学们， 你们可以猜猜，丽丽和妈妈可能发生了什么不愉快的事情呢？ 三、 小组为单位讨论交流 1. 丽丽和妈妈可能发生了什么不愉快的事情呢？ 学生讨论交流后汇报：教师板书 2. 演一演： （投票表决所列事情）选择票数较多的事例编成剧情演 一演 3. 感受不同的心情 在这个故事中你认为丽丽可能有哪些感受？丽丽的妈妈可能有 哪些感受？ 四、 请你以小组为单位，改写或续写这一故事，让这一故事有一个美好 的结局，并用表演的方式跟同学们分享。 五、 学生自拟课题 尊重 沟通 成长 体谅 信任
