想北平优秀课件120-苏教版.ppt

1、老舍想北平想北平想北平想北平教学教学目目标标 学习本文学习本文“以情驭景以情驭景”的写法，对比、类比等手法的写法，对比、类比等手法。 品味本文平实生动的语言。品味本文平实生动的语言。 训练学生找关键语句和领悟情感的能力训练学生找关键语句和领悟情感的能力 感受作家对故都的深切眷恋之情。感受作家对故都的深切眷恋之情。老舍老舍想北平想北平 教学重点和难点 文章通篇写的都是对北平的思念与眷恋。无文章通篇写的都是对北平的思念与眷恋。无论直抒胸臆，还是以情驭景，用动情的眼光看故论直抒胸臆，还是以情驭景，用动情的眼光看故都风物，处处闪耀着一个都风物，处处闪耀着一个“情情”字，处处可见绚字，处处可见绚丽动人的

2、光彩。所以，深入领悟作者对北平的热丽动人的光彩。所以，深入领悟作者对北平的热爱之情，学习作者以情驭景的写作手法应该是教爱之情，学习作者以情驭景的写作手法应该是教学的重点和难点。学的重点和难点。老舍老舍想北平想北平 导入： 歌曲：谁不说俺家乡好老舍老舍在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，这就是乡情。一条曲曲弯弯的苦涩凝结成的珍宝，这就是乡情。一条曲曲弯弯的小路、一株遍身疤痕的老槐树、一声熟悉的吆喝、小路、一株遍身疤痕的老槐树、一声熟悉的吆喝、一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催

3、化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生养你的那片故土。老舍的向生养你的那片故土。老舍的想北平想北平，就是对，就是对乡情乡情最精妙的诠释。最精妙的诠释。想北平想北平 老舍老舍（1899196618991966），原名，原名舒舒庆庆春，字舍予。老舍是他的春，字舍予。老舍是他的笔笔名。他生于北京西城舒姓的名。他生于北京西城舒姓的贫贫寒家庭，寒家庭，满满族。老舍的族。老舍的写写作作中充中充满满着着平民平民意意识识。 19511951年，曾因年，曾因创创作作优优秀秀话剧话剧 龙须沟龙须沟而被授予而被授予人民人民艺术艺术家家称号称号。老舍老舍想北

4、平想北平老舍一生老舍一生写写了了约计约计800800万字的作品万字的作品。老舍著作的一大特点是。老舍著作的一大特点是, ,大部分是大部分是写写北京的，而且作品大都取材于北京的，而且作品大都取材于市市民生活民生活。它们它们的的“ “北京味北京味儿儿” ” 很很浓浓。代表作代表作 长长篇小篇小说说骆驼骆驼祥子祥子、四世同堂四世同堂、话剧话剧龙须沟龙须沟、茶茶馆馆 这这些都是些都是写写北京的。北京的。老舍老舍想北平想北平老舍老舍 讨教讨教(t (to jio ji o) o) 什什(sh)(sh)刹刹(ch)(ch)海海 苇苇(wi)(wi)叶叶 辜辜(g)(g)负负 菜圃菜圃(p(p) ) 廿廿(

5、ni(ni n) n) 粘粘(nin)(nin)合合 粘粘(zhn)(zhn)贴贴 湍湍(tun)(tun)流流 揣揣(chu(chui) i)测测 揣揣(chui)(chui)在怀里在怀里重点字词重点字词 听听课课文文录录音音想北平想北平整体感知老舍老舍请同学们思考一下：标题的请同学们思考一下：标题的“想想”为什么不能换成为什么不能换成“写写”？ “一方水土养一方人一方水土养一方人”，“想想”带有浓烈的主观情带有浓烈的主观情感，感，“写写”可能只是客观的描写。可能只是客观的描写。“想想”表明作者不仅表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平要告诉读者北平是什么样，而且还要人

6、们分享他对北平的爱。文章开始，老舍就情不自禁地说：的爱。文章开始，老舍就情不自禁地说：“我真爱北我真爱北平。平。”但马上又说：但马上又说：“这个爱几乎是要说而说不出的。这个爱几乎是要说而说不出的。”“说不出说不出”三个字，在两段文字中四次出现，表明老舍三个字，在两段文字中四次出现，表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。想北平想北平默读课文，理清脉络老舍老舍想想北平北平我爱北平我爱北平（2-32-3）我的北平我的北平（1 1）故都北平故都北平（4 47 7） 真想北平真想北平（8 8）想北平想北平老舍老舍本文的文眼是什么？本文的文眼是什么？明确：明确：“

7、 “可是，我可是，我真爱真爱北平北平” ” 作者怎样定义这个作者怎样定义这个“爱爱”的？的？“这个几乎是要说而这个几乎是要说而说不出的爱说不出的爱”既是既是“说不出说不出”，作者用了怎样的类比来，作者用了怎样的类比来形容这种形容这种“爱爱”的？的？ 明确：老舍先生把对北平的爱比作对母亲的爱，因母亲的明确：老舍先生把对北平的爱比作对母亲的爱，因母亲的欢心而笑，因母亲身体不佳而落泪。对母亲说不出的爱就欢心而笑，因母亲身体不佳而落泪。对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中。运用这一类比恰当地表达了作者对故乡在这笑、泪之中。运用这一类比恰当地表达了作者对故乡北平的爱显得那么不同寻常而又那么的深刻，从而北平的

8、爱显得那么不同寻常而又那么的深刻，从而“说也说也说不出说不出”。爱得说不出来，恰恰表明这种爱是爱到了极点。爱得说不出来，恰恰表明这种爱是爱到了极点。想北平想北平老舍老舍研读课文、回答问题 请请同同学们学们仔仔细阅读细阅读“ “我之我之爱爱北平也近乎于北平也近乎于这个这个可是我可是我说说不出不出来来！” ” 问问：想想看，作者：想想看，作者认为认为北平北平与与他是一他是一种怎样种怎样的的关关系？系？为为什什么么？ 想北平想北平老舍老舍 老舍先生把老舍先生把对对北平的北平的爱爱比作比作对对母母亲亲的的爱爱，因母，因母亲亲的的欢欢心而笑，因母心而笑，因母亲亲身体不佳而落身体不佳而落泪泪。对对母母亲说

9、亲说不出的不出的爱爱就在就在这这笑、笑、泪泪之中。之中。运运用用这这一一类类比恰比恰当当地地表表达达了作者了作者对对故故乡乡北平的北平的爱显爱显得那得那么么不同不同寻寻常而又常而又那那么么的深刻，的深刻，从从而而“ “说说也也说说不出不出” ”。爱爱得得说说不出不出来来，恰恰表明恰恰表明这种爱这种爱是是爱爱到了到了极极点。点。参考答案想北平想北平老舍老舍交流、探讨交流、探讨在下文，在下文，羁羁旅旅青岛青岛的老舍也想起了故的老舍也想起了故乡乡留留给给他他的印的印记记。请请各各组组同同学学分分别研别研究探究探讨讨段。段。问题问题：每段中：每段中哪哪些些语语句体句体现现了北平了北平( (环环境、布局

10、、境、布局、物物产产) )的的哪种哪种特点？特点？想北平想北平老舍老舍交流、探讨 “ “假使假使让让我我 家住巴黎家住巴黎 感到寂苦。感到寂苦。” ” 家是温馨的，巴黎作为家会感到寂寞、苦家是温馨的，巴黎作为家会感到寂寞、苦恼。因为要么恼。因为要么“太旷太旷”，要么，要么“太热闹太热闹”。“太旷太旷”寂寞；寂寞；“太热闹太热闹”苦恼。苦恼。想北平想北平老舍老舍交流、探讨“ “使我能摸着使我能摸着像小像小儿儿安睡在安睡在摇篮摇篮里。里。” ” 用平平淡淡的语言描绘了城墙、积水潭，水中用平平淡淡的语言描绘了城墙、积水潭，水中蝌蚪，苇叶上的蜻蜓，却营造出极浓的环境氛围蝌蚪，苇叶上的蜻蜓，却营造出极浓

11、的环境氛围安适。安适。环境安静温和环境安静温和想北平想北平老舍老舍 “ “北平也有北平也有热闹热闹的地方的地方动动中有中有静静。” ” 这句是讲安适的北平中的热闹。若普通人写，可能这句是讲安适的北平中的热闹。若普通人写，可能会写会写地方、地方、地方热闹，但全城会处于闹和静的地方热闹，但全城会处于闹和静的和谐之中。但老舍写来，却以和谐之中。但老舍写来，却以“太极拳太极拳”作比：太极拳，作比：太极拳，是套拳法，当然有动，但从其姿势、步法来看，又那么是套拳法，当然有动，但从其姿势、步法来看，又那么安闲、自在，实在是安静的紧，这一特征与北京安闲、自在，实在是安静的紧，这一特征与北京“静静”中的中的“闹

12、闹”，确是非常相似。这一比既简洁又显得味道，确是非常相似。这一比既简洁又显得味道无穷。无穷。想北平想北平老舍老舍交流、探讨 “ “北平的好北平的好处处不在不在处处设备处处设备得完全得完全使他使他们们成成为为美景。美景。” ” 倘若把北平面倘若把北平面积缩减积缩减一半，而建筑一半，而建筑还还那那么么多。多。她还她还会会那那么么美美丽吗丽吗？故？故宫宫三大殿三大殿还会还会在在开阔开阔中中显显示出庄示出庄严气势吗严气势吗？北平的布置似乎？北平的布置似乎懂懂得人得人们们的心意，在的心意，在该该有美有美丽丽建筑的地方，就有；在建筑的地方，就有；在该该空的地方，就空；空的地方，就空；甚至在街上甚至在街上还

13、还能看到北山和西山。能看到北山和西山。人为之中显出自然人为之中显出自然想北平想北平老舍老舍交流、探讨 “ “果子有不少是由西山果子有不少是由西山与与北山北山来来的的还还不愧不愧杀杀！” ” 儿化音中带有很浓的京味，议论中带着京儿化音中带有很浓的京味，议论中带着京味的俏皮、幽默，显现出对北平物产的钟爱，味的俏皮、幽默，显现出对北平物产的钟爱，透射出了老舍对北平平民生活的眷恋，当然也透射出了老舍对北平平民生活的眷恋，当然也有一种民族自豪感。有一种民族自豪感。物产丰富可爱物产丰富可爱 布布置不够匀调。置不够匀调。布置合理；布置合理；物产丰富、贴近自然物产丰富、贴近自然通过对比更能体现对北平的偏爱通过

14、对比更能体现对北平的偏爱想北平想北平老舍老舍交流、探讨 以以“ “要落要落泪泪了。了。真真想念北平呀！想念北平呀！” ”收收笔笔，好在，好在哪哪里？里？（）与前文（）与前文“落泪才足以把内心表达出来落泪才足以把内心表达出来”相照应，结构严谨。相照应，结构严谨。（）表达了一位深爱北平和祖国的知识分子（）表达了一位深爱北平和祖国的知识分子忧心如焚，思念家乡之情。（本文写于忧心如焚，思念家乡之情。（本文写于19361936年，年，丧权辱国的丧权辱国的何梅协定何梅协定的签订，适应日本侵的签订，适应日本侵略需要的略需要的“冀察政务委员会冀察政务委员会”成立，表明华北成立，表明华北危急，北京危急。）危急，

15、北京危急。）想北平想北平老舍老舍小结情感情感：这样的北平，这样的故乡能不让人眷恋，想念这样的北平，这样的故乡能不让人眷恋，想念吗？吗？ 写作手法写作手法：衬托、对比。衬托、对比。语言特点语言特点：诙谐幽默，纯净亲切，生动鲜明，通俗诙谐幽默，纯净亲切，生动鲜明，通俗易懂：易懂：如：以以“还差上点劲还差上点劲”、“挤的慌挤的慌”、“带霜的玉带霜的玉李儿李儿”、“还不愧杀还不愧杀”等蕴涵及其深刻的话语经老等蕴涵及其深刻的话语经老舍说出，却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言舍说出，却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师的举重若轻的语言功力。大师的举重若轻的语言功力。 老舍老舍论语论语言言 我的文章写

16、得那样白，那样俗，我的文章写得那样白，那样俗，好像毫不费力，实际上，那不定好像毫不费力，实际上，那不定改了多少遍改了多少遍。想北平想北平老舍老舍课外延伸乡乡思思茫茫何茫茫何处话处话桑麻？破碎山河破碎家！桑麻？破碎山河破碎家！一一带带文章千古室，余年心愿半庭花！文章千古室，余年心愿半庭花！西西风风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚羊斜。碧海珊瑚冷，北岳霜天羚羊斜。无限无限乡乡思秋日思秋日晚晚，夕，夕阳阳白白发发待待归鸦归鸦。 想北平想北平老舍老舍课外延伸 除老舍的除老舍的想北平想北平之外，现当代文学中还有之外，现当代文学中还有许多以思乡为主题的作品，如：许多以思乡为主题的作品，如： 叶圣陶叶圣陶藕与莼菜藕与

17、莼菜 孙犁孙犁乡里旧闻乡里旧闻 汪曾祺汪曾祺故乡的食物故乡的食物 阅读完这些作品之后，可以思考一下自己阅读完这些作品之后，可以思考一下自己的家乡都有哪些风俗和特产。的家乡都有哪些风俗和特产。想北平想北平老舍老舍课后作业 北京是老舍的故乡，是他最熟悉、最亲北京是老舍的故乡，是他最熟悉、最亲切的地方。如果让你写，你将怎样来描写自切的地方。如果让你写，你将怎样来描写自己的故乡，请以己的故乡，请以“故乡故乡”为主题写一段话，为主题写一段话，要求真情实感。要求真情实感。想北平想北平老舍老舍想北平想北平老舍老舍想北平想北平老舍老舍想北平想北平老舍老舍想北平想北平老舍老舍想北平想北平老舍老舍听歌曲：听歌曲：

18、乡乡愁四韵愁四韵1 1有了有了坚坚定的意志，就等于定的意志，就等于给双给双脚添了一脚添了一对对翅膀。翅膀。2 2一一个个人的价人的价值值在于他的才在于他的才华华，而不在他的衣，而不在他的衣饰饰。3 3生活就像海洋，只有意志生活就像海洋，只有意志坚坚强的人，才能到强的人，才能到达达彼岸。彼岸。4 4读读一切好的一切好的书书，就是和，就是和许许多高多高尚尚的人的人说话说话。5 5最最聪聪明的人是最不愿浪明的人是最不愿浪费时间费时间的人。的人。6 6不要因不要因为为怕被玫瑰的刺怕被玫瑰的刺伤伤到到你你，就不敢去摘玫瑰。，就不敢去摘玫瑰。7 7大多大多数数人想要改造人想要改造这个这个世界，但却罕有人想改造自己。世界，但却罕有人想改造自己。8 8命命运运把人抛入最低谷把人抛入最低谷时时，往往是人生，往往是人生转转折的最佳期。折的最佳期。谁谁若自怨自艾，必若自怨自艾，必会会坐失良机！坐失良机！