1、沟通小达人2022-5-201一、教学分析二、教学策略三、教学过程四、教学评价2022-5-202一、教学分析（一）说内容 鄂教版四年级 心理健康教育 第二单元第七课沟通小达人 沟通存在于我们生活中每一个方面，儿童、成人在工作、学习、生活上也有特定的沟通技巧和方式。大量研究表明，良好的人际沟通对个体的生活满意度、幸福感提高等有重大意义。2022-5-203一、教学分析（二）说学情 四年级的学生是关键期，感情趋向细腻，善于亲自去体验，去感受。但对于沟通方法和沟通技巧掌握的不是很好。 如果教育和引导得当，那么将为今后学习、乃至终身学习奠定良好基础。2022-5-204一、教学分析（三）说目标1、知
2、识与技能：引导学生认识到人际沟通的重要性并了解自己的沟通引导学生认识到人际沟通的重要性并了解自己的沟通状况状况。2、过程与方法：通过活动让学生掌握沟通的技能、技巧，并能够运用通过活动让学生掌握沟通的技能、技巧，并能够运用于实际生活问题的解决于实际生活问题的解决。3、情感态度与价值观：让学生通过活动体验自己与他人的沟通过程让学生通过活动体验自己与他人的沟通过程。2022-5-205二、教学策略（一）说教法、学法教法：情景教学法学法：自主探究法（二）说重点、难点重点：掌握沟通的技能、技巧。难点：学会把沟通的技能技巧运用于实际生活问题的解决。 2022-5-206二、教学过程说程序图片导入，引发兴趣
3、层层深入，情境体验共同分享，感情升华结合实际，拓展延伸（5分钟）（15分钟）（15分钟）（5分钟）2022-5-207（一）图片导入，引发兴趣1、利用投影，观察图片。2、根据图片，进行思考。3、互相交流，导入课题。2022-5-208（二）层层深入，情境体验1、活动一：测一测。2、活动二：谁最会听。3、活动三：谁最会说。4、谈心情，谈体会。2022-5-209（三）共同分享，感情升华1、思考：可以用哪些方法和别人沟通？2、小组交流，全班汇报。3、教师总结，展示教材方法。2022-5-2010（四）结合实际，拓展延伸1、你在与他人交流中存在哪些问题？今后打算如何改变？2、自己思考，进行试写。3、小组交流，全班汇报。2022-5-2011四、教学评价 学会沟通，会让他人心情愉悦，学会沟通，会让自己心情愉悦。希望所有孩子们都能做善于沟通的人，让自己与他人的世界都充满阳光。2022-5-2012感谢评委聆听、指正！2022-5-2013
