2022高考作文母题：青年成长及最新模拟子题精编.docx

1、2022高考作文母题：青年成长及最新模拟子题精编一、“母题”阐述青年成长内容契合立德树人的教育目标，为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人，一直是高考热点，今年适逢共青团成立100周年，青年成长的话题更应引起关注。青年成长关乎青年的一生，关乎国家进步、社会发展、民族未来，其重要性不言而喻。中国青年在不同的时代都曾激扬起青春和热血，做出闪亮和不灭的奉献。新时代，中国青年更应紧跟时代步伐，紧握时代脉搏，与时代同频共振，为中华民族的伟大复兴梦而努力奋斗。青年要有责任担当，主要体现在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式上。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。

2、1.社会责任自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。2.国家认同具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价

3、值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。3.国际理解具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。责任担当是伟大民族精神的重要内容，深深植根于中华民族优秀文化传统。古圣先贤的嘉言懿行生动诠释了中华民族敢于责任担当的内在禀赋，而中国人民在不同的时代不断赋予责任担当以新的内涵，拓展了责任担当的精神疆域。二、素材链接（一）精彩句子1.萤萤之光，终汇成璀璨星河。2.人生万事须自为，跬步江山即寥廓。3.问少年心事，眼底未名水，胸

4、中黄河月。4.岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。5.志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。6.吾志所向，一往无前，越挫越勇，再接再厉。7.时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。8.勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。9.志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。10.坚定理想信念，必先知之而后信之，信之而后行之。11.奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。12.百年接续奋斗，百年凯歌前行；时代各有不同，青春一脉相承。13.“清澈的爱，只为中国”，成为当代中国青年发自内心的最强音。14.真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。15.青年

5、只有树立与时代主题同心同向的理想信念、将小我融入祖国和人民的大我之中，才能使青春焕发出亮丽光彩。16.青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。17.作为新时代的追梦人，我们必将沿着先辈开辟的道路，以梦想为岸、以团结作帆、以奋斗划桨，向着美好的明天砥砺前行。18.青年的成长与追求，离不开天下兴亡、匹夫有责的责任感，离不开无惧牺牲、敢于献身的使命感，离不开奋勇争先、不甘人后的荣誉感。19.民族复兴，既是当代青年责无旁贷的大使命，也是建功立业的大舞台。既是做发展的见证者、受益者，更要做复兴的参与者、推动者。20

6、.在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。21.青年周恩来远渡重洋勤工俭学，在革命的洪流中兑现“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”的誓言；物理学家于敏在青年时期为国家战略调整研究方向，隐姓埋名、潜心钻研，为研制氢弹作出突出贡献；黄文秀放弃大城市的工作机会，主动请缨到贫困村任第一书记，把生命奉献给脱贫攻坚事业。22.任何时候，奋斗精神一点都不能少，永久奋斗的好传统一点都不能丢。在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩

7、，广大青年一定能用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹！23.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。24.理想信念是精神支柱，有了理想信念的加持，就能涵养“忠诚印寸心，浩然充两间”的高尚品格，就能唤醒“站在最大多数劳动人民的一面”的政治觉悟，就能激发“为国为民谋解放之革命事业”的使命担当，就能塑造“风雨不动安如山”的强大定力，就能增进“坚定不移走自己的路”的深厚自信。25.只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔，青春的能量

8、才能充分迸发。从“敢教日月换新天”的革命豪情到“把青春献给祖国”的建设浪潮，从“团结起来、振兴中华”的时代强音到“清澈的爱，只为中国”的奋斗誓言，百年来广大青年在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。（二）精彩段落新时代是追梦者的时代，也是广大青年成就梦想的时代。与新时代同向同行、共同前进，当代中国青年生逢盛世，肩负重任；身处中华民族发展的最好时期，把理想追求融入党和国家事业，方能不负韶华、不负时代、不负人民。广大青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，

9、树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想；要自觉树立和践行社会主义核心价值观，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生；要敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；要擦亮奋斗这个青春最亮丽的底色，在青春的赛道上奋力奔跑，在真刀真枪的实干中成就一番事业，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。人的一生只有一次青春，青春之美是奋斗之美，青年之责是奋斗之责。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。越是志存高远，越需要脚踏实地奋斗。少年时立

10、志代表祖国征战冬奥会的苏翊鸣，坚持不懈训练提升本领，“不知道经过多少次失败才能解锁一个新动作”，最终在北京冬奥会上摘得单板滑雪男子大跳台金牌。湖南小伙子邹彬在平凡岗位上坚守工匠精神，潜心钻研技能，在世界技能大赛中为中国捧回砌筑项目的第一块奖牌。奋斗不是口号，而是做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责。立足本职、埋头苦干，必能创造属于自己的人生精彩。攻坚克难最能检验奋斗精神。大战大考里有当代青年的担当身影，基层一线中有当代青年的实干成果。参与港珠澳大桥建设的青年突击队，坚守荒岛7年，啃下沉管预制、最终接头等“硬骨头”。以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推

11、进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”。志不求易，事不避难。青年要成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，就必须始终保持艰苦奋斗的前进姿态，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿去经受锻炼、增长才干。习近平总书记指出：“同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。”只有为人民作出了奉献的青春，才会被人民永远铭记。从邮件转运员到技术尖兵再到全国人大代表，85后柴闪闪坚持替劳动者群体谋实事，“用奋斗擦亮人生”。当新冠肺炎疫情袭来，90后口罩厂厂长伍海湾带领员工夜以继日奋战百天，生产3000万只口罩，“守好自己的阵地”。好儿女志在四方，有志

12、者奋斗无悔。同人民一道拼搏、同祖国一道前进，青春之花绽放在祖国最需要的地方。（三）优秀标题1.时间翻着书页，试看青年着笔2.青年有担当，世界有希望3.青年不做时代的看客4.萤萤之光，可照旷野5.青年担责，助力中国6.不负青春，不负时代7.当青春遇见新时代8.把青春相册嵌入时代画卷9.把家国情怀，转化为追梦之源10.与时代同心同向，让青春绽放光芒三、模拟子题（一）（2022深圳二模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？那段时间你正好

13、在读朱光潜先生写的给青年的十二封信，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，我可以缩到无限小，也可以放到无限大。在把我放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把我缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案，举手要求发言。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题:这次深二模作文跟去年一样是“新时代，新青年”的大框架和基本逻辑，材料给出了一个具体情境在“今天，我们要做怎样的青年”主题班

14、会上，老师提出了一个问题，而恰好你想好怎么回答，要求你结合朱光潜在给青年的十二封信一段话，进行发言。如何理解朱光潜写下的那一段话，是这道作文审题立意的关键。我们不妨一分为二：“我”是可以被放大的，每个人都渴求体面而有尊严地活着，因为我们每个人都是独一无二的个体。也许我们不敢大胆地说出：“我”很重要，但往往“我”是不可替代的，所以我们要努力发挥自己的价值，为社会发光发热，这是新时代青年的应有之义。同时，“我”是可以被缩到无限小的，因为站在全人类角度，个体能到做的确实有限。把自己看得低一点，或者说没那么重要，不是一种颓废的人生观，而是一种谦卑的人生态度。从近些年涌现出来的时代楷模、时代英雄事迹我们

15、可以看到：人生正是平凡中见庄严，黑暗中看到光亮。“小”和“大”是辩证的。没有努力奋进、默默奉献的渺小个体，何来高伟的人格与人性光辉？从这个角度，深二模辩证主题和汕头一模的“致广大，尽精微”有异曲同工之妙。考生在立意时，要抓住“自尊”和“自谦”这两个关键词，并辩证思考二者。只有“意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦”，才能自强不息，做新时代青年，这也是深二模作文“立德树人”的命题导向。在具体行文时，要留心这篇作文创设的主题班会的语境，回答好老师提出的问题。联系学习生活，我们总会遇到各种各样的挫折，但没有哪一代人的青春不是充满泥泞的，所以不能妄自菲薄，同时，有了一点成绩之后不能妄自尊大，

16、目中无人，要明白山外有山，人外有人的道理。立意：1.自尊与自谦合一，争做新时代青年2.渺小个体，亦能致人生之广大3.对内葆有自尊心，对外践行谦卑道例文：自尊自谦合一，行健自强不息（标题照应材料关键词“自尊”“自谦”“自强不息”，体现因果关系，主题明确。）老师、同学们：你们好！方才老师的提问让我深思，何故青年有成绩而自满，常遇困难而躺平？如何摆脱纠结，奋力前行？于是我想起朱光潜先生有言：“意识到人性的尊严，而自尊意识到自我的渺小而自谦。”真是与我心有戚戚焉。（此处体现解构材料的能力，能够顺着材料继续往下写，并且将材料与引导语紧密结合，体现出发言稿的指向性。）于此，借朱先生语，我得出答案吾侪新青年

17、，当自尊与自谦合一，法天行健，自强不息！首先（这里引出第一个分论点，但没有呈现递进关系的下一个关联词），当做到自尊，从而可摆脱“习惯性躺平”的泥淖，奋发向上。据朱光潜给青年的十二封信，这在于将我们自身放到“无限大”。所谓“无限大”，应当是将视角提高，视野广阔，从而破除个体自身的局限性，从中汲取破除困难，扶摇直上的力量！正如那“会当凌绝顶，一览众山小”的杜甫正因其博大的胸怀和视界，方可记录民间疾苦，成就千古“诗史”。亦如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，不也正是把自己放到“天下”那般无限大的典范吗？自尊，在于境界，有了境界便有了自尊，有了力量，又何言“躺平”呢？（先阐述自尊对于摆脱“躺

18、平”现状的作用，同时对材料的“无限大”进行进一步阐释，2个论据清晰而直观，指出了“自尊”的合理性。）然而，自尊不是自大自傲，使自尊有其价值的，在于自谦和自省。由此，便可摆脱稍见成绩便喜形于色，自高自大的怪圈，对于此，朱光潜先生给出的要诀，是把自己放到“无限小”。但这意味着贬低自己吗？显然不是！自己的“无限小”，在于周遭世界的“无限大”，是自己的谦虚和反省。自谦的本质，实质是肯定外物的自尊。周易.乾卦云：“ 君子终日乾乾，夕惕若”其意即在于，君子要时刻保有自谦、自省之心。（素材的选择别具匠心，典文迁移，由此及彼，用思维深刻和认知规律的名言和段落，使文章不流俗，足见其文字功底。）笃行之，如何还会有

19、稍有一点成绩就鸡犬升天之怪状？（进一步提出第二个分论点，即自谦让自尊变得更加有价值，同时与材料紧密结合，引入“无限小”的概念，是文段说理更透彻。）于是，最重要的，应当是自尊与自谦合一，从而奋发有为，自强不息。同学们，今天我们在此讨论“我们要做怎样的青年”，我想这正是我的答案吾辈新青年，当于时代，有宏图远志，将自己投入时代的“无限大”中，拒绝躺平；将自己放在个体的“无限小”中，由自谦自省而贲志聚力。二者的有机结合，在进取中反思，在反思中进取。不焦躁，不气馁，不自大，不躺平。这是“纵浪大化中”，你我与时代共舞的真正法眼。（联系和自身紧密相关的情境能力强，站稳青年立场，背靠家国情怀，参与正能量传递，

20、在素材中体现文化传承与理解。）为什么不自满？因为有“无限小”的自谦，为什么不躺平？因为有“无限大”的自尊。自尊与自谦合一，法天行健，自强不息，这便是我的回答。（重新回扣主题，体现出对材料的统合呼应。）谢谢大家！（二）（河南省六市高三第二次联合调研检测）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2022年央视开年大剧人世间开启霸屏模式，引发了现象级观影热潮，魅力之大应当和作者梁晓声的创作理念有很大的关系。梁晓声的四句话广为流传:“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。”这是他从文明、文化的角度，为“好人”定下的标准。从这样的好人标准出发，希望人性向上、向善，社会向

21、美、向好，这是梁晓声“好人文化观”的深厚内涵，也是人世间的深刻魅力。不管社会如何发展，时代如何变迁，做一个好人，是对人性、人心的内在要求。社会越发展，时代越进步，作为人本身，更应该向善、向上、向美。作为一个即将或已经迈入成人门槛的中国青年，我们都面临着应该成为一个什么样的人的抉择，那么，梁晓声的“好人文化观”给了你怎样的启示和思考，请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道引语式材料作文题。本则材料从电视剧人世间的热映切入，引发对作者梁晓声的创作理念“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前

22、提的自由，为他人着想的善良”的思考，最终归结到对“好人文化观”这个好人标准的探讨，引导即将成人的学生对未来的做人准则有更深入的思索，明确做人的标准、方向，激发整个社会向上、向善的正能量。材料的中心是梁晓声的“好人文化观”，此“好人”并不仅仅指传统意义上道德层面的善良，还指促使人向上、社会向上的各种因素。引导语“作为一个即将或已经迈入成人门槛的中国青年，我们都面临着应该成为一个什么样的人的抉择，那么，梁晓声的“好人文化观”给了你怎样的启示和思考？”提示我们写作的身份是即将或已经迈入成人门槛的中国青年，写作的内容应该紧密围绕“成为什么样的人”，建议写议论文发表看法。写作过程中要结合材料中提到的“好

23、人文化观”展开对自己人生标准的思考。比如说立意为树立“好人”标准，促进社会向善的作文，可以先谈谈“好人”的标准是什么，然后从为什么的角度说明树立“好人”标准的意义，最后提出做法，树立“好人”标准，促进社会向善。立意：1.树立“好人”标准，促进社会向善。2.无问时代，但做“好人”。3.以“好人文化观”，养国家之正气。例文：以善修身以德筑梦这是最好的时代，这是个处处散发真善美精神的时代。适逢新时代，我们更需与时俱进，明确“好人文化观”，以善修身，以德筑梦。以善德为准则，营内心之芳泽。“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良”，梁晓声提出的新时代“好人文化观”，给予当

24、代青少年以重大的启示。如果未来是汪洋大海中行驶的船帆，那么你所坚守的德和善就是指引你前进的灯塔。新时代有太多的好人好事，让我们无时无刻不感叹人世间的美好。微弱的灯，照亮寒夜的人；火红的灶，氤氲出亲情的味道。熊庚香、万佐成夫妇烹煮焦虑与苦涩，端出温暖与芳香，给予社会最真切的温暖。坚守贫困山区的张桂梅校长，无视条件的艰苦与身体的疾患，始终坚持免费教育来唤醒孩子们的灵魂，引领她们走上追梦的道路。以善德为准则，营造内心的修养，做新时代好人。以善德为准则，筑行为之蕙纕。如果未来是一片茂密的森林，那么你所坚守的德和善就是照进叶隙的斑驳阳光。善德是一把尖镐，掀开冷漠顽固之心的冻土，掘出一道道裂隙。万物都有裂

25、隙，因为那是光照进来的地方。前有陈祥榕，坚守边疆守土不让，清澈的心只为祖国；后有贾春敏，青春年华便以白衣执甲克新冠，剪秀发青丝只为救死扶伤。他们那份源自内心的德善，给予我们莫大的感动。抗美援朝老兵朱彦夫被称为“中国保尔”，失去手脚的他无视困难与阻碍，深入贫困山区，带领张泉村走向未来。如果未来是一座大厦，那么善行就是大厦下的基石；如果未来是一座山峰，那么善德就是手中攀登峰顶的绳索。以德善为准则，筑行为之蕙纕，做新时代好人。以善德为准则，明未来之方向。如果未来是一片待垦的花园，那么你所坚守的德善就是用来浇灌的泉水。德善如春水，冲开寒冷的冰闸，如朝阳、如乳虎、如春发之草、如长江之波涛显示出无穷的力量

26、。深入脱贫攻坚战场的陈贝儿，坚守内心的德善，把摆贫脱困的真实现场带到观众面前，显示出对祖国最真切的爱。步履蹒跚却与时间赛跑，只想为患者多赢一秒，矗立在死神与患者之间的张定宇，坚守内心的善良，顾不上亲人的沦陷，内心的善良始终飘荡在城市的上空。在朝阳下俯冲，迎着西风开火，为国击豺狼的王勇所坚守的德善，是队友永远的精神向标。当举国上下星火施援救灾之时，当武警战士失志不渝无私奉献之时，我们眼角总是饱含泪水，为这源自内心的感动。以善德为准则，明未来之方向，做新时代的好人。以善修身，筑牢内心的修养；以德筑梦，引领美好时代的精神坐标。新时代青年当在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业

27、绩，用青春和汗水书写我们的传奇。（三）（2022厦门四测）阅读下面材料,按要求作文。(60分)新时代中国青年生逢盛世,拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间,青年们逐渐从“有什么读什么”转变为“想读什么有什么”,不断从优秀文化中汲取成长的养分,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华。某网络平台“青年领读者”栏目邀请你参加阅读推介视频的拍摄，请选择一本书,以“经典与未来”为主题,准备一篇推介稿,结合材料的启示,阐述推介的理由,体现你的感受和思考。要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。解读：材料第一段两个短语的理解。1.“有什么读什么

28、”，包含两层意思：第一层，是说天下可读的书少，供给不充分，或就算有供给，局限于经济条件或生活环境，周围人的见识，我们的眼目所及之内，我们无从选择，只能有什么读什么。这是客观条件限制下的读书。第二层，是说被允许读的书少，天下的书不是你想读就被允许读的，书再多，钱再多，贾宝玉和林黛玉都不能读西厢记！只能读指定的书，让你读啥你读啥，即“有什么读什么”。这是人为主观干涉下的读书。2.“想读什么有什么”，也包含两层意思：第一层，是说天下可读的书多，供给充分，而且普通人的生活水平提高了，有读书的经济基础。只要你想读，触手可及的书籍能供你选择。虽然不能说坐拥天下的书籍，但总算体验了一把皇帝的感觉，在朕的后宫

29、，还是想宠谁就宠谁的。这是客观条件改善的结果。第二层，是说读书的限制少了，不再有那么多的清规戒律，不再被指定读有限的几本，自我选择的自由大大提升。这是人为主观干涉变少的结果。材料第一段的启示：读书的社会环境变了。（下文的写作要求里，有“结合材料的启示”的写作要求。）主题“经典与未来”的理解。经典，在这里指的是经典书籍中的思想成果，不是书籍本身。读经典，就是继承并吸收经典里的思想精华。未来，看上去是个时间概念，实际上是暗含前提的时间概念。未来，是特定对象的未来。我们不能离开特定对象谈未来。恐龙没有未来，它们灭绝了。我有未来，前提是：我活着。经典与未来，是条件关系。经典是未来的必要条件。【写作要求

30、】1.主题限制：要以“经典与未来”为主题。2.材料限制：要结合“读书的环境变了”这个材料启示。3.文体限制：推介稿，推广介绍的视频解说词底稿。（口语写作）4.其他限制：内容上要阐述推介理由，要体现个人的感受和思考，要体现对优秀文化的汲取，还要体现作为中国人的志气、底气、骨气。纪律上的要求等等。（不能选外国书）例文：嫁接前人智慧，快速登月摘星同志们，同学们，有幸接受邀请，就“经典与未来”这一论题推介一本经典书目，希望能引起大家的兴趣。（完成写作指令规定的格式）我要向大家推介的数目是孔夫子的论语。也许有读者要说，此书“经典”倒是没得说，可是太不新鲜了。我则要说，陈年老酒最香醇，拥有最美好的未来。看

31、看当今社会，看看国家的内外政策，都与论语密切相关。可以说，今天我们国家的伟大成就，正是一代代中国人善于“嫁接前人智慧”，才走到“快速登月摘星”的高点的。（采用先否东后肯定的方式先总体介绍自己的推介物，很有必要）论语说：“修己以安百姓。”（分论点一）孔子主张君王及官员们应努力提高自身的素质与能力，以便更好的为民服务，造福百姓，使百姓安乐。（阐释分论点一）两千多年后的今天，我们坚持为人民服务的思想，这是哪来的？我认为，跟儒家思想不无联系。看，近些年的抗疫斗争，我们国家花大本钱，坚持“人民至上”、“生命至上”、“动态清零”，收到了良好的医疗效果，更收到强烈的政治效果。（联系现实分析）全球民调对中央政

32、府的信任度，我国位列第一，高达93%以上，比之超级大国38%，真可令他们作羞。甚至专司救民的国际卫生组织也不理解。这是因为他们没有接受儒家思想的熏陶，更不了解共产党人的情怀。（联系国际对比分析）论语一书此类光辉思想比比皆是，很值得学习。（小结）论语说：“和而不同”。（分论点二）孔子说:君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。（阐释分论点二）小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，立陶宛、澳大利亚等国即是如此。（分析之一）“和而不同”既是对自己的尊重，也是对别人的尊重，是彼此交往的最好方式。当然，“和而不同”绝不是对错误的人和事

33、无原则的包容。我们与世界各国就是如此相处的，所以几十年没有发生一场战争。那个超级大国处处依仗大拳头而不“和”，搞颜色革命、颠覆政权而强迫弱国与之“同”，弄得世界动荡不定。（分析之二）“和而不同”将永远是我们的外交力量！（小结）论语说：“不愤不启，不悱不发。”（分论点三）所谓“愤”，是指学生对某一问题想搞明白而得不到答案的激愤心情；所谓“悱”，是指学生对某一问题已有所悟而表达不出来的急迫样子。（阐释分论点三）孔子的这个教育思想，至今仍然是我国大中小学的教学指导原则，对于我们的人才培养发挥了重要作用。启发教育前程未有可期（分析之一）在对外关系上，我们坚持不干涉内政的原则，但我们允许落后国家参观学习

34、，在现场接受启发；我们接受他们的留学生，让他们通过启发教育，获得自己最想得到的感受，国家很有未来。（分析之二）很多国家受启发，有了长足的进步。（小结）朋友们，同学们，论语一书虽然文字不多，但内容丰富，思想深刻，至今仍然具有重要意义，对于我们民族的未来，依然具有灿烂的光辉。我的推介结束了，愿广大读者能够产生兴趣。创造更加美好的未来。推介人：XXX（四）（河南省顶级名校2022届高三4月联合考试）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近来，青年人中流行“躺平”“内卷”。与之相比，当代杰出的史学家、教育家洪业年轻时就定下了“三有三不”原则，所谓“三有”：第一是有为，第二是有守，第三是有趣。“三有”

35、原则适用于我们每一个人。请任选其二，结合自身实际写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解析：作文题由材料、提示语、写作要求三部分组成。材料涉及当今青年中存在的某种现象以及有关洪业的“三有”原则“有为”“有守”“有趣”，这“三有”不难理解。虽然材料中有当今青年的消极现状，但是提示语要求考生从“三有”中任选其中的两个，并结合自身实际写一篇文章，因此，有关当今青年的现状文中提及即可，重点是论述从“三有”中所任选的两个的关系。无论选哪两个，都没有问题，关键是要把握所选二者直接的内在联系，以体现自己的思辨性况且

36、“三有”原本是有先后顺序的，这暗示考生，“三有”的先后不同是由它对人生的意义不同而定的。考生只要抓住其中的两个进行立意，并辩证地论证二者在人生中的意义即可。参考立意：1.“有为”更要“有守”；2.“有为”当以“有守”为前提；3.“有为”为本，“有趣”是帆；4.“有守”“有趣”，促成精彩人生；5.让“有趣”激活“有守”人生。（五）（2022届新乡市高三三模语文考试）阅读下面的材料，根据要求写作。情怀是一种高尚的心境、情趣和胸怀。有情怀的人，肯定有内涵，有梦想，有爱心，有责任，不浮躁，不沉迷，活得精致。这是一种积极的生活态度。情怀有大有小，情怀也有多有少。古人的情怀你我有目共睹，从古诗词中就可以看

37、出来：他们有悬壶济世的医生情怀，有保卫国家的战士情怀，有为国家效力的文人情怀，等等。而现在，情怀似乎正在远离我们。有人说：这几年“情怀”这个词基本被玩烂了，甚至已经沦为一个贬义词。而“消费情怀”也在商业圈、娱乐圈兴起。可是，情怀对于我们这代人来说，真的就只剩下对于过往的追忆和怀念了吗？请结合材料内容，面向本校（统称“金太阳中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“做有情怀的现代青年”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道任务驱动型的材料作文题。这个材料主要是让我

38、们了解什么是情怀，有情怀的人有什么样的特点，古代有情怀的人等，接下来又转到现在，现在的情怀甚至沦为一个贬义词，被过度消费，最后以“情怀对于我们这代人来说，真的就只剩下对于过往的追忆和怀念了吗？”这个问题引发思考。这个问题可以打开我们的思路，确定写作的方向。根据对材料的理解可知，这里所讲的就是“现代人与情怀”，写作时可以从这个话题入手。主材料从定义、意义、区别，以及古人和现代人对于情怀认知的现状几方面来阐释“情怀”这个写作的核心词汇，简洁明了。写的关键就在于对“情怀”的理解，如果理解不好，文章就会出现偏差。写作时，我们可以先谈什么是情怀，再谈现代人又需要什么样的情怀，最后如何更好地利用情怀等。引

39、导性材料一方面在明面上提出了具体的写作要求：文体上要写成演讲稿，写作内容上要体现演讲稿的特色，围绕“做有情怀的现代青年”发出倡议。另一方面，通过暗示对写作角色（现代青年）和写作对象（金太阳中学的同学）的设定，强调了写作的自身意识和交流意识。所以写作时要体现演讲稿的目的性、对象性、场景性、角色性等特点，避免套作等假大空情况出现。具体写作内容上要能够做到：以演讲稿格式写作；体现一名现代青年的认识和思考；和自身身份、所在学校进行结合；联系主材料的相关内容写作；写出希望和建议。立意：1.争做新时代有情怀的人。2.情怀成就梦想。3.有情怀的人生更有滋味。4.情怀可以助力成功。（六）阅读下面的材料,根据要

40、求写作。(60分)近来,“躺平”一词蹿红社交网络。越来越多的年轻人深感心累,只想躺平在地,不再鸡血沸腾。有人说,“躺平”意味着颓废、妥协和放弃;有人说,“躺平”其实不过是一种减少自己生活需求的“不消费主义”,清心寡欲回归最基本的生活,无可厚非;有人说,“躺平”只是降低欲望,淡泊名利,放弃了外在的评价,不追求功利化上进,苟且中不见得彻底放弃诗和远方。在河南大学毕业典礼上,程民生教授致辞时说:“可不敢一直躺平,躺得了初一,躺不到十五啊!”马克思说:“一个时代的精神,是青年代表的精神;一个时代的性格,是青春代表的性格。”宋儒吕祖谦有言,“天下之势不盛则衰,天下之治不进则退”“自安于弱,而终于弱矣;自

41、安于愚,而终于愚矣”。以上论述有哪些启示意义?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导：学生需要综合材料所有信息,在积累生活经验的基础上,运用全面辩证的思维去分析判断并准确立意。立意时,彻底否定“躺平”或许会忽视弱势者处于困境的诉求,完全支持“躺平”势必产生消极颓废的情绪;既不失关怀的温情,又能保持理性的冷静,立意才能深刻。论证时最好能由事及人,将认知的触角由具体的现象延伸到人生追求、社会风气、国家发展、文明走向的广阔空间,从不同的层面、以不同的视角去思考生活,写出深度和高度。参考立意

42、:“躺平”非缴械,重在适己行。悄悄努力,默默积蓄,找到最适合自己的奋斗姿势。理解你的“躺平”,更期待你的奔涌。国不可一日无奔跑者,人不可一日无精气神。青春之我,当拒绝“丧文化”,不做“躺平”者。起而行,“涨”青春姿势,壮时代声威。命题意图：本题考查学生根据材料要求,运用联系、发展、辩证、全面的观点观察并分析、思考并领悟问题,进而根据材料要求进行写作的能力。（七）（重庆市巴蜀中学2021-22学年高三适应性考试）阅读下面的材料，根据要求写作。中国文化里有许多关于“梦”的故事南柯一梦；唐代有个人叫淳于棼，性喜酒。一天，他醉酒后做梦到大槐安国做了南柯郡太守，梦里，他勤政爱民，上获君王器重，下得百姓拥

43、戴，前后二十年，享尽富贵荣华，梦醒后才发现原来大槐安国就是他住宅南边大槐树下的蚁穴，而南柯郡就是大槐树南边的树枝。黄粱美梦；有个卢生在一家店里向一个道士诉说自己的贫困，道士送给他一个枕头，他枕上去就睡着了，梦中尽享生活的美好。这时店主人煮上一锅小米饭，卢生一梦醒来，小米饭还未煮熟。梦笔生花：相传南朝名士纪少瑜幼年时，才华并不出众，但是他非常刻苦用功，他的诚心感动了文神，有一天晚上，他看书不知不觉地睡着了，梦见著名的文人把一支笔送给了他，并告诉他用这支笔能够写出最漂亮的文章。纪少瑜梦醒后，果然在枕边发现一支非同寻常的毛笔。从此，纪少瑜的文章大有长进，终于成了一位著名的作家。对于刚刚进入高三的你，

44、读了上面的故事有怎样的感悟和思考？请选择其中感受最深的内容，写一篇发言稿，在“青春做伴，梦想成真”的主题班会上发言。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考立意：1.努力奋斗，成就梦想。2.惜时如金，梦想成真。3.既要仰望星空，更要脚踏实地。（八）（江西临川一中、一中实验中学2022届高三第一次月考）阅读下面的两则材料，根据要求写作。材料一：北京小伙子小李，重点高校毕业，工作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子他这样的人生经常被称为“标配人生”，令许多同龄人羡慕不已。近日，中国青年报社会调查中心对多名受访者的调查显示，过半受访者都追求这种“标配人生”。材料二：“90后”赵鹏菲在云南大学硕士研究生毕业后放弃在城市就业的机会，到河北石家庄平山县上文都完全小学任教，成为一名特岗教师，因山区缺老师，他就成为了这个山区小学的全科老师，三年服务期满后，毅然为了山区的孩子选择留下继续任教。请结合材料内容，写一篇文章，阐述你的观点与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意：1.“标配人生”并没有“标准答案”。2.“标配人生”不如“幸福人生”。3.“标配”不如“定制”。