1、n孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。n一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”n一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”n一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎？”n一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”n孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”yn yngq lxun lyn hng2 2、根据意思填句子、根据意思填句子1 1、请大家自由朗读课文，弄清本文、请大家自由朗读课文，弄清本文的文体。的文体。2 2、从文中勾划出落日幻觉的表现、从文中勾划出落日幻觉的表现、以及解释幻觉产生的原因的句子。
2、以及解释幻觉产生的原因的句子。1、从说明的对象分：事物说明文；事理说明文2、从表达方式来分：平实性说明文；文艺性说明文（科学小品）文艺性的事理说明文文艺性的事理说明文 5 5、请判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉，并用、请判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉，并用科学道理来解释落日中的几种幻觉形成的具体原因。科学道理来解释落日中的几种幻觉形成的具体原因。图一图一图二图二图三图三图四图四 ：历史沿革、事物发展、工艺历史沿革、事物发展、工艺流程、生物的生长发育进程等。流程、生物的生长发育进程等。 ：建筑物的方位或参观者的观建筑物的方位或参观者的观察顺序（从外到内、从远到近、从上到察顺序（从外到内
3、、从远到近、从上到下、从整体到局部等）下、从整体到局部等） ：由主到次、由现象到本质、由主到次、由现象到本质、由简单到复杂、由由简单到复杂、由一般到特殊、由一般到特殊、由生理生理特点到生活习性等。特点到生活习性等。时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序举例子举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。分类别分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。打比方打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据列数据：使事物更加准确、具体化。
4、：使事物更加准确、具体化。作比较作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。作诠释作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。下定义下定义：能准确揭示事物的本质。：能准确揭示事物的本质。摹状貌摹状貌：使被说明对象更形象、具体。：使被说明对象更形象、具体。画图表画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。引用引用：使说明的内容更充实具体。：使说明的内容更充实具体。2 2、判断下列句子各采用了什么说明方法。、判断下列句子各采用了什么说明方法。（1）光通过空气时，速度每秒减慢
5、87千米。 （2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合而产生的。 （4）日落时的太阳就像一个巨大的玉盘远挂天边。 （5）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。（列数据）（作比较）（作诠释）（打比方）（摹状貌） 俗话说：眼见为实，耳听为虚。这篇文章却让我们知道了：眼睛也会“欺骗”人！所以我们要擦亮自己的双眼，用心灵去观察，用知识去探求，尽情地享受生活中“发现”的乐趣！请根据一定的说明顺利介绍这幅图片。要求：1、运用1-2种说明方法。2、字数不少于200字。
