初中作文指导-《记叙文中的景物描写》PPT课件.ppt

1、记叙文中的记叙文中的一草一木总关情一草一木总关情-什么是景物描写？什么是景物描写？ 景物描写指对景色及周围景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式：陈设的描写。包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。议论中插入景物描写。学习目标学习目标 1、掌握景物描写的方法及其作用；、掌握景物描写的方法及其作用； 2、通过景物描写片段的练习，能够将所学、通过景物描写片段的练习，能够将所学运用到实际写作中。运用到实际写作中。你还记得朱自清你还记得朱自清春春中那烂漫的春花吗？中那烂漫的春花吗？ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开桃树、杏树、梨树，你

2、不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。还眨呀眨的。回扣经典回扣经典 王国维说“一切景语皆情语”，文章中的景物描写值得我们仔细品味。 课文中我们还学过哪些写景的文字曾深深地打动了

3、你，找到他们，重新回味，体会下这些景物描写写了什么，怎样写的，有什么作用？ （自主学习，搜罗课本学过的文本资料自主研读，小组合作探究，体会并总结景物描写的方法和作用） 芦花荡芦花荡 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴阴森黑暗森黑暗的大苇塘，天空的星星的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而也像浸在水里，而且要滴落下来的样子且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到紧紧藏到窝里躲避炮火去了窝里躲避炮火去了。苇子还是那么。苇子还是那么狠狠地狠狠地往上往上钻钻，目标

4、好像就是天上目标好像就是天上。 作用：作用：交代交代了人物活动的了人物活动的背景背景战争年代险恶战争年代险恶的环境。的环境。可曾记得：课文中那些精美的景物描写可曾记得：课文中那些精美的景物描写1我们上了轮船，离开栈桥，在一片我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿平静的好似绿色大理石桌面色大理石桌面的海上驶向远处的海上驶向远处。2在我们面前，天边远处仿佛在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影有一片紫色的阴影从从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 作用：作用：第一句第一句烘托烘托全家人去哲尔赛岛的愉快全家人去哲尔赛岛的愉快心情心情，第二句这表现父母见到于勒后第二句这

5、表现父母见到于勒后内心的担心、恐惧内心的担心、恐惧，并与前面的描写形成对比，突出人物自私、冷漠、并与前面的描写形成对比，突出人物自私、冷漠、势利的性格。势利的性格。 2我的叔叔于勒我的叔叔于勒北京的北京的冬季冬季，地上还有，地上还有积雪积雪，灰黑色灰黑色的的秃秃树枝丫树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动浮动，在，在我是一种惊异和悲哀我是一种惊异和悲哀作用：作用：渲染渲染了一种悲凉的了一种悲凉的气氛气氛，在这种氛围为中，在这种氛围为中展开了故事，同时也展开了故事，同时也奠定奠定了文章的了文章的感情基调感情基调。 3风筝风筝第二天，中午的时候，第二天，中午

6、的时候，非常闷热非常闷热。一轮红日当天，。一轮红日当天，水面上水面上浮着一层烟气浮着一层烟气。” 作用：作用：这里的景物描写写出了天气的闷热，为下这里的景物描写写出了天气的闷热，为下文鬼子下河游泳，中老头子的圈套这一文鬼子下河游泳，中老头子的圈套这一情节情节发展发展起了必要的起了必要的推动推动作用。作用。4芦花荡芦花荡为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程

7、度，祥子还不得挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。不在雨中挣命。作用：作用：通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而劳、勤劳的本性，从而揭示揭示了旧社会劳动人民生了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的活的疾苦和悲惨的主题主题。5骆驼祥子骆驼祥子小结：景物描写的作用：小结：景物描写的作用：1.1.交代故事发生的时间地点背景交代故事发生的时间地点背景2.2.烘托人物心情烘托人物心情3.3.渲染气氛渲染气氛4.4.推动故事情节的发展（为下文做铺垫）推动故事情节的发展（为下文做铺垫）5.5.深化作品主题深化作品主题你又从中总结出哪些写

8、景的方法呢？写活景物的秘诀：写活景物的秘诀：1.抓住特征，加入修饰语，巧用修辞。抓住特征，加入修饰语，巧用修辞。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋对百草园的描写：对百草园的描写：“不必说不必说碧绿碧绿的菜畦，的菜畦，光滑光滑的石井栏，的石井栏，高大高大的皂荚树，的皂荚树，紫红紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里里长吟长吟，肥胖肥胖的黄蜂伏在菜花上，的黄蜂伏在菜花上，轻捷轻捷的叫天子（云雀）忽然从草的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。间直窜向云霄里去了。”碧绿碧绿“、”光滑光滑“等词语的使用无疑是抓等词语的使用无疑是抓住了景物的特征的。住了景物的特征的。春春中中“

9、红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”，三个比喻写出了花，三个比喻写出了花朵的繁茂，花色的娇艳。朵的繁茂，花色的娇艳。2.调动多器官，多角度描写。调动多器官，多角度描写。同样是同样是从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中对百草园的描写可谓形、声、中对百草园的描写可谓形、声、色、味俱全：菜畦的色、味俱全：菜畦的“碧绿碧绿”、桑葚的、桑葚的“紫红紫红”、菜花和蜂的、菜花和蜂的“黄黄”，是写颜色，是写颜色，“肥胖肥胖”“”“高大高大”“”“臃肿臃肿”“”“像小珊瑚珠攒成像小珊瑚珠攒成的小球的小球”是形状；鸣蝉的是形状；鸣蝉的“长吟长吟”，蟋蟀的，蟋蟀的“弹琴弹琴”，是声音，是声音

10、，“又酸又甜又酸又甜”是味道。景物明丽，从中蕴含着作者对百草园的喜爱是味道。景物明丽，从中蕴含着作者对百草园的喜爱之情。之情。3.虚实结合，善于运用联想和想象。虚实结合，善于运用联想和想象。 春春春花图中作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸春花图中作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸张，联想到秋天的果实累累张，联想到秋天的果实累累，渲染出了百花怒放的生机勃勃渲染出了百花怒放的生机勃勃。4.动静结合动静结合 春春春花图中，不仅写了怒放的百花，还写到了由花香引出春花图中，不仅写了怒放的百花，还写到了由花香引出的蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬的蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜

11、蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。5注意安排好写景的顺序注意安排好写景的顺序 春春春花图中作者从树上的花写到树间飞舞的蜂蝶再到无数春花图中作者从树上的花写到树间飞舞的蜂蝶再到无数的散在草丛里的野花，井然有序。的散在草丛里的野花，井然有序。6正侧面描写相结合正侧面描写相结合观潮观潮最后写观潮人之盛正是侧面突出了潮水之壮观、江潮表最后写观潮人之盛正是侧面突出了潮水之壮观、江潮表演之精彩。演之精彩。7融情于景，情景交融。融情于景，情景交融。景物描写如何助力写作 1开头用景物描写可以营造氛围，先

12、声夺人。开头用景物描写可以营造氛围，先声夺人。比一比哪一个是凤头：比一比哪一个是凤头：A在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了。 B清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切包括你转身离去的背影，你正从我的心上走远。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心。 2文中还可利用景物描写来推动故事情节的发展。文中还可利用景物描写来推动故事情节的发展。 3结尾用景物描写余音袅袅。结尾用景物描写余音袅袅。巧用修辞手法：巧用修辞手法：包括比喻、拟包括比喻、拟人、排比、反人、排比、反复、引用等，复、引用等，可以把景物描可以把景物描绘得更形象绘得更形象试用各种修辞手法描绘月亮。试用各种修辞手法描

13、绘月亮。实战演练 夜夜, ,静静的静静的, ,玉盘似的月亮在云中玉盘似的月亮在云中穿行穿行, ,淡淡的月光洒满了大地淡淡的月光洒满了大地. .小河小河两岸两岸. .田野里田野里, ,山谷里山谷里, ,村庄里村庄里, ,都好都好像镀上了一层银像镀上了一层银. .劳累了一天的人都劳累了一天的人都熟睡了熟睡了, ,正进入梦乡正进入梦乡. .只有一颗颗黑只有一颗颗黑油油的广柑树油油的广柑树, ,就好像一把把巨大的就好像一把把巨大的伞伞, ,挺立在哪里挺立在哪里, ,满树繁花发出一阵满树繁花发出一阵阵浓郁的清香阵浓郁的清香. .欣赏并体会作者此时的心境：欣赏并体会作者此时的心境： 荒原上吹来一阵冷风，树

14、林里一片漆黑，绝无树叶触擦的声音，也绝无夏夜的那种半明半昧的清光。高大的杈丫狰狞张舞。枯萎丛杂的矮树在林边隙地上瑟(s) 瑟作声。长大的野草在寒风中鳗鲡(mnl)似的蠕蠕(r)游动。蓁莽(zhnmng)屈曲招展，有如伸出了长臂，张爪攫(ju)人，一团团的干草在风中急走，好像有大祸将至，仓皇逃窜，四面八方全是凄凉寥廓(lioku)的旷地。孤独孤独,恐慌的感觉恐慌的感觉 运用景物描写，将下面一段话补运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。充完整，表达出自己当时的心情。 这次考试成绩又这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗不理想，我呆坐在窗前前课堂小结1.景物描写景物描写要明确写景的作用

15、。（要明确写景的作用。（情、人、情、人、主题、情节）主题、情节）2.景物描写应运用写景的多种方法，力景物描写应运用写景的多种方法，力求生动求生动（虚实、正侧、动静、烘托、（虚实、正侧、动静、烘托、渲染）渲染）3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。点。（情景交融、托物言志情景交融、托物言志） 要求：写成一篇含有景物描写的要求：写成一篇含有景物描写的记叙文，用红笔把景物描写部分记叙文，用红笔把景物描写部分勾画出来；不少于字。勾画出来；不少于字。文题：（）那一次我真的哭了文题：（）那一次我真的哭了（）我发现（）我发现1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗

16、水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔查尔斯斯史考伯史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 白哲白哲特特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。来的。莎士比亚莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。的事情。 戴尔戴尔卡耐基卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。色而已。里希特里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培培根根