初中作文指导-“我的同学”写作指导PPT课件.ppt

1、 当全世界所有的目光当全世界所有的目光 都关心我飞得高不高都关心我飞得高不高 只有你真的想知道只有你真的想知道 我有没有烦恼过得好不好我有没有烦恼过得好不好喔喔同学同学我的兄弟我的兄弟越来越难再见上一面越来越难再见上一面回想起当年许下的心愿回想起当年许下的心愿还有多少没能实现还有多少没能实现同学同学亲爱的兄弟亲爱的兄弟就算有一天沧海桑田就算有一天沧海桑田成败都是人生的味道成败都是人生的味道酸甜苦辣一个不能少酸甜苦辣一个不能少我们就这样约定好我们就这样约定好谁都不许变老还要继续拥抱谁都不许变老还要继续拥抱那些笑或泪共同的画面那些笑或泪共同的画面永远留在我心里面不曾改变永远留在我心里面不曾改变读过

2、同一本书一起干的那些坏事读过同一本书一起干的那些坏事原来所谓青春日子是从我们相遇才开始原来所谓青春日子是从我们相遇才开始恋爱全凭本事互相打气彼此讽刺恋爱全凭本事互相打气彼此讽刺学校没有教的知识我们一起去尝试学校没有教的知识我们一起去尝试此时方知此时方知同窗同窗情情少年年华永相忆少年年华永相忆我的同学我的同学写作指导写作指导港口中心学校港口中心学校 步行星步行星我选我选你心目中想写班中哪位同学？你心目中想写班中哪位同学？请写下他（她）的名字请写下他（她）的名字 他（她）是这样一个人他（她）是这样一个人: : 个子不高不矮个子不高不矮 身体不胖不瘦身体不胖不瘦 脸色不黑不白脸色不黑不白 眼睛不大不

3、小眼睛不大不小 鼻子不高不低鼻子不高不低 嘴巴不宽不窄嘴巴不宽不窄 耳朵不圆不长耳朵不圆不长猜猜他（她）是谁猜猜他（她）是谁? ?我猜我猜。一个人在思想、品质、行为、语言、一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征，是在特习惯等方面异于他人的特征，是在特定的环境和生活经历中形成的。定的环境和生活经历中形成的。他（她）是一个能把周围人都逗笑的他（她）是一个能把周围人都逗笑的“开心果开心果”。我猜我猜他（她）是一个上课爱做小动作的他（她）是一个上课爱做小动作的“调皮蛋调皮蛋”。他（她）是一个爱帮助别人的他（她）是一个爱帮助别人的“小热心小热心”。你心目中的他（她）的特点是什么？你心目

4、中的他（她）的特点是什么？他（她）是一个他（她）是一个 。猜猜他（她）是班中的谁？猜猜他（她）是班中的谁？他是一个他是一个懂魔法懂魔法的人。的人。 他，有一张他，有一张消瘦消瘦的面孔、的面孔、膝盖骨突出膝盖骨突出的的膝盖、膝盖、乌黑乌黑的头发和一双的头发和一双翠绿翠绿的眼睛，戴的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼圆框眼镜镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道那道闪电似的淡淡的疤痕闪电似的淡淡的疤痕。 他总是喜欢戴着鸭舌帽，把帽檐压得低低他总是喜欢戴着鸭舌帽，把帽檐压得低低的，他的表情可以用的，他的表情可以用“亘古不变亘

5、古不变”来形容来形容永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。嘴，永远是一副欠揍的模样。他是一个他是一个爱耍酷爱耍酷的人。的人。外貌描写外貌描写凸显人物个性凸显人物个性方法方法选取选取亮点亮点，凸显，凸显个性个性 相貌是千差万别的，并且是时刻在相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。变化着的。 我们在描写人物时就要选取最能反我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而画面，而不要面面俱到不要面面俱到。特别要注重。特别要

6、注重对人物眼睛的描写。对人物眼睛的描写。 注意注意我来为他（她）画个像我来为他（她）画个像 我猜猜猜我猜猜猜范文导航范文导航 还记得第一周住校，第一次离家这么久，还记得第一周住校，第一次离家这么久，大家都用家校通给家里打电话，我挂断电话，大家都用家校通给家里打电话，我挂断电话，喉咙有些紧，还有一句话卡在那里：喉咙有些紧，还有一句话卡在那里： “我我想你们，我想回家！想你们，我想回家！”却碍于面子说不出口，却碍于面子说不出口，泪水在眼眶里打。不知何时泪水在眼眶里打。不知何时她也挂断了电话，她也挂断了电话，走到我身边，紧紧握住了我冰凉的双手。像走到我身边，紧紧握住了我冰凉的双手。像是有一股暖流注入

7、我的体内，恰到好处地温是有一股暖流注入我的体内，恰到好处地温暖了我的心。暖了我的心。我抬头对她笑笑，我抬头对她笑笑，她却只是匆她却只是匆匆一笑便将头扭向一旁，她的眸子里也噙着匆一笑便将头扭向一旁，她的眸子里也噙着泪水。泪水。那天晚上，那天晚上，她在床上辗转反侧，她在床上辗转反侧，而我而我背对着她郁郁难眠背对着她郁郁难眠 想起她时很温暖想起她时很温暖 范文导航范文导航 上课时，被提问到不会的问题，她上课时，被提问到不会的问题，她决不会像其他的女同学那样委屈得眨巴决不会像其他的女同学那样委屈得眨巴双眼，她双眼，她直视老师，理直气壮直视老师，理直气壮地回答：地回答：“我不会我不会”，听起来那么诚实又

8、倔强。，听起来那么诚实又倔强。当称赞她的长辈递给她糖果时，她不会当称赞她的长辈递给她糖果时，她不会如其他孩子那样，垂下头抿起嘴来谦虚如其他孩子那样，垂下头抿起嘴来谦虚地微笑；她会地微笑；她会指着那糖果说指着那糖果说“给我一支给我一支荔枝味道的荔枝味道的”，听起来那么无礼又直率。，听起来那么无礼又直率。 这个时而温情脉脉，时而无礼直率这个时而温情脉脉，时而无礼直率的女孩就是我的同学李轶莹。的女孩就是我的同学李轶莹。想起她时很温暖想起她时很温暖 范文导航范文导航 这次期中考试，我取得了好成绩，许多这次期中考试，我取得了好成绩，许多同学都纷纷跑来向我祝贺。我一下子觉得飘同学都纷纷跑来向我祝贺。我一下

9、子觉得飘飘然，当我跑去告诉你时，飘然，当我跑去告诉你时，你只淡淡地说了你只淡淡地说了句：句：“希望你能够戒骄戒躁！希望你能够戒骄戒躁！”这无疑是向这无疑是向我头上泼了一盆冷水，我头也不回地走了。我头上泼了一盆冷水，我头也不回地走了。事后一想，除了你，还有谁能在我身边不断事后一想，除了你，还有谁能在我身边不断鼓励我、劝诫我呢？于是，在那空荡荡的教鼓励我、劝诫我呢？于是，在那空荡荡的教室里，又有了我俩奋笔疾书、刻苦学习的身室里，又有了我俩奋笔疾书、刻苦学习的身影了。我感激你，我最真诚的朋友。影了。我感激你，我最真诚的朋友。我最要好的朋友我最要好的朋友 1 1、外貌描写外貌描写以形传神以形传神 2

10、2、语言描写语言描写言如其人言如其人 3 3、动作描写动作描写形神兼备形神兼备 方法总结方法总结凸显个性凸显个性典型事例典型事例青青校树青青校树萋萋庭草萋萋庭草欣沾化雨如膏欣沾化雨如膏笔砚相亲笔砚相亲晨昏欢笑晨昏欢笑有缘相聚今朝有缘相聚今朝那些笑或泪共同的画面那些笑或泪共同的画面让我们用心用笔来记录吧！让我们用心用笔来记录吧！要求：要求：1 1、内容：我的同学、内容：我的同学2 2、题目：自拟、题目：自拟 3 3、运用外貌、神态、语言、动作等描写方、运用外貌、神态、语言、动作等描写方法凸显人物个性法凸显人物个性4 4、运用典型事件凸显人物个性、运用典型事件凸显人物个性5 5、字数、字数5005

11、00字以上字以上6 6、修改后抄写到稿纸上送给所写的同学、修改后抄写到稿纸上送给所写的同学我写我写根据提纲写作1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔查尔斯斯史考伯史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 白哲白哲特特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在

12、碰到底处时才会释放活力。歌德歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。来的。莎士比亚莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。的事情。 戴尔戴尔卡耐基卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。色而已。里希特里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培培根根