六年级上册数学课件-第七单元ppt课件-人教新课.pptx

1、7. 扇形统计图P99牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝一代250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？水水:250:25087%=217.5(g)87%=217.5(g)蛋白质蛋白质:250:2503.3%=8.25(g) 3.3%=8.25(g) 脂肪脂肪:250:2504%=10(g) 4%=10(g) 乳糖乳糖:250:2505%=12.5(g) 5%=12.5(g) 其他其他:250:2500.7%=1.75(g)0.7%=1.75(g)P99在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。 幼龄林 中龄林

2、近熟林 成熟林 过熟林所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9%以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观？扇形统计图。扇形统计图。P1001. 李明每天的作息时间安排如下图。 (1) 李明每天花多少小时做作业？你还能得到那些信息？睡眠：睡眠：.24.244040=9.6=9.6（h h）。上课：）。上课：24241717=4.08=4.08（h h）。）。做作业：做作业：24248 8=1.92=1.92（h h) )。看电视：。看电视：24X4%=0.9624X4%=0.96（h h）；）； 进餐：进餐：24X4%=0.9624X4%=0.96（h h）;

3、;其它：其它：24X13%=3.1224X13%=3.12（h h）；）； 答：我得到以下信息：李明每天睡眠，上课和做作业的答：我得到以下信息：李明每天睡眠，上课和做作业的时间为时间为9.69.6h h，4.084.08h h和和1.921.92h h；看电视为；看电视为0.960.96h h，进餐为，进餐为0.960.96h h, ,其它为其它为3.123.12h h。P100(2) 你认为李明的作息时间安排合理吗？(3) 你的作息时间与李明的有什么不同？答：我认为勉强合理，我每天至少睡答：我认为勉强合理，我每天至少睡7 7到到8 8个个小时（回答合理就可以了，答案多种）。小时（回答合理就可

4、以了，答案多种）。答答: :我的作息时间和李明比较我的作息时间和李明比较, ,我的睡眠比他少一点我的睡眠比他少一点, ,我一天只睡我一天只睡8 8个小时个小时, ,我的看电视时间比他少我的看电视时间比他少, ,我我 一一天只看半个小时天只看半个小时; ;其它差不多。其它差不多。P1013. 空气主要成分体积含量占总体积百分比情况统计如下图。（1）在100L空气中含有多少升氧气？在不通风的室内或汽车里待时间长了会头晕的，要注意通风换气呦！10010021%=2121%=21（L L） 答：在答：在100L100L空气中含有空气中含有21 21 L L氧气。氧气。P101（2）估计一下，教室内大约

5、有多少升氧气？在不通风的室内或汽车里待时间长了会头晕的，要注意通风换气呦！一般教室，底面积大约是一般教室，底面积大约是5050平方米，教室大约高平方米，教室大约高3 3米，米，那体积约那体积约150150立方米，则：立方米，则：15015021%=31.521%=31.5（立方米）（立方米）=31500=31500（升）；（升）；答：教室里大约有答：教室里大约有3150031500升氧气。升氧气。P1014. 我国国土面积约960万平方千米，各种地形所占百分比如右图。（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。 地形 山地 高原 盆地 平原 丘陵面积/万平方千米（2）根据这些信息，你能提出什么数学

6、问题？试着解答一下。316.8316.8 249.6249.6 182.4182.49696115.2115.2P1015. 下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。 P102（1）通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反映了怎样的变化趋势？（2）你能根据题目中的统计图，完成下面的两个统计图吗？P1026. 下面是我国2006-2011年年末电话用户数量的情况。P102（1）2006年末，移动电话用户比固定电话用户多百分之多少？2011年呢？根据计算结果，和同学交流一下你的感想。(46106-36779) (46106-36779) 3

7、677925.4% 3677925.4% (98625-28512) (98625-28512) 28512246%28512246%P103（2）请你完成下面的统计图。P1037. 截止2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。P103（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？（3）请你把下页的扇形统计图补充完整。1.461.4627.1%5.39(27.1%5.39(亿人亿人) )答：我国共有网民多少人。答：我国共有网民多少人。1.461.46亿亿=14600=14600万万131361313

8、6万万=1.3136=1.3136亿亿14600-1464=13136(14600-1464=13136(万万) )答：我国共有农村网民答：我国共有农村网民1.31361.3136亿人。亿人。P104P1048. 下表是我国土地利用类型的大致构成情况。（1）耕地占可利用土地的百分之多少？13.5%13.5%(1-21.6%)(1-21.6%)17.2%17.2%答：耕地占可利用土地的答：耕地占可利用土地的17.2%17.2%。P104（2）请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导

9、入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范

10、。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。