写作：学会记事PPT课件3-人教版-(共38张PPT).ppt

1、 写作写作:学会记事学会记事教学目标：n初步感知作文的完整性。初步感知作文的完整性。n回忆和再现记叙六要素，了解顺回忆和再现记叙六要素，了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。叙、倒叙、插叙的特点和作用。n学会运用描写生动地记叙事情的学会运用描写生动地记叙事情的过程。过程。n强化学生开头点题、结尾扣题，强化学生开头点题、结尾扣题，以及首尾呼应的意识。以及首尾呼应的意识。学习重点学习重点n学会完整叙事学会完整叙事写作导引写作导引 n怎样记叙好一件简单的事呢？怎样记叙好一件简单的事呢？n我们知道，一件事总是在一定的时间、地点我们知道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一发生

2、的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素要素”是叙事完整的基础。是叙事完整的基础。n时间时间n地点地点n人物人物n事件的起因事件的起因n事件的经过事件的经过n事件的结果事件的结果记叙文六要素及其作用：记叙文六要素及其作用：六要素：时间、地点、人物、六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果作用：讲清楚六要素，作用：讲清楚六要素， 事件就叙述完整啦事件就叙述完整啦 写作导引写作导引n在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚写清楚“经过经过

3、”是其中的关键。要想把是其中的关键。要想把“经过经过”写得写得清楚、完整、有意思，需要考虑下面几个因素：清楚、完整、有意思，需要考虑下面几个因素：n1、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等？情感发展等？n2、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是按照适当、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是按照适当的顺序安排的？的顺序安排的？n3、对重要的情节是否做了较为详、对重要的情节是否做了较为详细的描写？细的描写？n4、对涉及的人物是否做了一定程、对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？度的刻画？ 以以王几何王几何为例，我们用上边提到的几个要为例，

4、我们用上边提到的几个要素做一下分析。素做一下分析。线索线索第一节几何课第一节几何课情节顺序情节顺序按时间顺序写：王老师出场；反手画图按时间顺序写：王老师出场；反手画图形、写名字；说自己的绰号；请同学形、写名字；说自己的绰号；请同学上台画圆；说明画圆的用意上台画圆；说明画圆的用意详细描写详细描写王老师出场；说自己的绰号；王老师出场；说自己的绰号；请同学上台画圆请同学上台画圆刻画人物刻画人物外貌、语言、动作、神态外貌、语言、动作、神态n一般叙事的顺序：一般叙事的顺序：n顺叙、插叙、倒叙顺叙、插叙、倒叙n像像羚羊木雕羚羊木雕、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了都使用了

5、插叙。都使用了插叙。n叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。尾。n像魏巍像魏巍我的老师我的老师，开头点明题旨，在结，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。首尾连贯。小结：怎样做到叙事完整呢？小结：怎样做到叙事完整呢？n1、叙事、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。n2、突出重点，要把事情的经过写具、突出重点，要把事情的经过写具体；把结尾写深刻。体；把结尾写深刻。n3、记叙的条理要清晰。（顺叙倒叙、记叙的条理要清晰。（顺叙倒叙插叙）。插叙）。n4、开头点题、结尾扣题，首尾呼应。、开头点题、

6、结尾扣题，首尾呼应。写作指导1n一、掌握顺叙、倒叙的原则和方法。一、掌握顺叙、倒叙的原则和方法。n1、灵活交代、灵活交代“六要素六要素”中涉及的时间、地中涉及的时间、地点人物。点人物。n2、事情的主要、事情的主要“经过经过”最好按时间顺序展最好按时间顺序展开。开。n3、灵活处理、灵活处理“起因起因”和和“结果结果”的顺序。的顺序。课堂练习 完成教材43页题一n小组讨论：怎样给他们排序小组讨论：怎样给他们排序最好？为什么？最好？为什么？ 唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈干吗这么大动肝唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈干吗这么大动肝火？让人好伤心呀！火？让人好伤心呀！ 第

7、二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说话。话。 我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎哟，我好难受啊，哎哟，我好难受啊，疼死了！疼死了！”爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他们这么着急，我再也忍不住了，他们这么着急，我再也忍不住了，“咯咯咯咯”地笑了起来。地笑了起来。 转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙计，充当和平天使。计，

8、充当和平天使。 妈妈愣住了：妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说：我晃着脑袋说：“是呀，是呀，为了我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。为了我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。”这时，这时，他们俩你望望我，我望望你，同时笑了起来。他们俩你望望我，我望望你，同时笑了起来。 妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行不行，不行”。爸爸。爸爸却说：却说：“考试虽然重要，但也要劳逸结合。考试虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的，互不相让。两人各说各的，互不相让。话不投机半句多，两人越说气越大

9、。突然，爸爸铁青着脸，话不投机半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁青着脸，“咚咚”一拳一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱，击在桌上。妈妈也不甘示弱，“啪啪”地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。一场家庭战争全面爆发了。 考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下下。n时间时间 临近考试临近考试n地点地点 家里家里n人物人物 我、爸爸、妈妈我、爸爸、妈妈n事件的起因事件的起因 临近考试，几个要好临近考试，几个要好的同学商量着周末出去放松一下的的同学商量着周末出去放松一下的事，让父母

10、得知。事，让父母得知。n事件的经过事件的经过 父母争吵父母争吵 n事件的结果事件的结果在我的调解下父母和好在我的调解下父母和好课堂练习 n排序一：（顺叙）排序一：（顺叙）n理由：是事件的起因，说的是理由：是事件的起因，说的是“我我”想在考试前的想在考试前的周末跟同学出去放松一下。是事件的经周末跟同学出去放松一下。是事件的经过和结果。其中说的是爸爸、妈妈意见不一致，过和结果。其中说的是爸爸、妈妈意见不一致，两人因此产生矛盾，进而互不理睬；说的是两人因此产生矛盾，进而互不理睬；说的是“我我”想出好办法，使爸爸、妈妈和解。想出好办法，使爸爸、妈妈和解。n排序二：（倒叙、顺叙相结合）排序二：（倒叙、顺

11、叙相结合）n理由：运用倒叙的方法。放在开头，倒叙理由：运用倒叙的方法。放在开头，倒叙“我我”在在父母产生矛盾后的沮丧心情。然后再从事情的开端父母产生矛盾后的沮丧心情。然后再从事情的开端开始，按事情原来的发展顺序进行叙述。开始，按事情原来的发展顺序进行叙述。我的排列顺序是：我的排列顺序是：A、按照事情发展的顺序来叙述一件事按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙）（顺叙） 76 1 2 4 3 5 B、倒叙（经过、倒叙（经过 起因起因 结果结果） 1 7 6 2 4 3 5 (2 1 7 6 4 3 5) 顺叙的好处：顺叙的好处：把事情的来龙去脉叙述得很清楚；把事情的来龙去脉叙述得很清楚； 条理很清

12、晰；层次分明。条理很清晰；层次分明。（7 、6 、2、 1 、4、 3、 5）倒叙的好处：倒叙的好处：吸引读者、引人入胜吸引读者、引人入胜倒叙点拨n采用倒叙手法，后文的内容要做采用倒叙手法，后文的内容要做相应修改相应修改，做到，做到语句通顺，前后呼应。语句通顺，前后呼应。例如，例如，n 突然，爸爸铁青着脸，突然，爸爸铁青着脸，“咚咚”一拳击在桌上。一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱，妈妈也不甘示弱，“啪啪”地一声把我心爱的小熊地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。n 这样的场面是我万万没想到的。原来，这样的场面是我万万没想到的。原来，考试考试临近，学

13、习紧张，我们几个要好的同学商量着周临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下。妈妈听我说在这紧要关头要出末出去放松一下。妈妈听我说在这紧要关头要出去玩，高声喊去玩，高声喊“不行不行不行不行”。爸爸却说：。爸爸却说：“考试考试虽然重要，但也要劳逸结合。虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的，两人各说各的，互不想让。话不投机半句多，两人越说气越大，互不想让。话不投机半句多，两人越说气越大，结果就出现了开头的一幕。结果就出现了开头的一幕。写作指导2n二、突出重点，把事情的“经过”写详细，把结尾写深刻。练习-写作实践二n联系生活，有没有类似未选择的路中“分出两条路”的情况发生，当时如何

14、选择？写一篇记叙文。题目自拟。写作指导3n完整完整叙述一件事，合理安排叙述一件事，合理安排叙述顺序叙述顺序，注意，注意首尾呼应。首尾呼应。n1、时间、地点是否清晰，故事脉络是否清、时间、地点是否清晰，故事脉络是否清楚、完整？楚、完整？n2、故事是否生动有趣或富有启发意义？、故事是否生动有趣或富有启发意义？ 写作要求：写作要求：我们都有过我们都有过“第一次第一次”：第一：第一次读书，第一次看动画片，第次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈一次自己出远门，第一次帮妈妈做事妈做事请以请以“我的第一次我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于记

15、事为主的作文，不少于500字。字。练习题目：我的第一次练习题目：我的第一次写作提示写作提示n1、要求以记事为主，那就要注意记叙的、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。楚、完整。n2、重点的情节要写得详细些，如当时的、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。甚至心理等。n3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。述的重点相照应。第一步第一

16、步: :审题审题1 1、 我的第一次我的第一次”为话题，不能作为题目。为话题，不能作为题目。2 2、自拟题目，如、自拟题目，如“第一次读书，第一次看动第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事做事”。3 3、本文是叙事作文。、本文是叙事作文。 第二步第二步:选材选材n选择印象深刻的选择印象深刻的n有新意的事情有新意的事情1.1.开头要简洁，入题要自然；开头要简洁，入题要自然；2.2.要围绕中心事件选取合适的材料，注要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；意详略得当，重点突出；3.3.以记叙为主，综合运用其他各种表达以记叙为主

17、，综合运用其他各种表达方式；方式；4.4.结尾要简洁，首尾要呼应；结尾要简洁，首尾要呼应；5.5.书写认真，格式规范，不少于书写认真，格式规范，不少于5 50000字。字。写作的要求：写作的要求：例文引路例文引路-第一次出远门第一次出远门n 寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，这是我第顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，这是我第一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们一大家子都去，我高兴极了。一大家子都去，我高兴极了。n到了出发的那一天

18、，我起的比谁都早。早早的就准备到了出发的那一天，我起的比谁都早。早早的就准备好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑，好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑，又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已把又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已把路途中的劳倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太大，路途中的劳倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太大，交警把高速公路封了。这可怎么办呢？交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让行分钟只让行10辆辆车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以从旁边车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以从旁边的小道溜走。我们

19、就钻空子，这总算才出来。现在已是的小道溜走。我们就钻空子，这总算才出来。现在已是12点多了，如果我们在去的话既危险又慢。所以大家提议明点多了，如果我们在去的话既危险又慢。所以大家提议明天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。于是天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。于是大家还是选择了继续走。等到了目的地却时已经是大家还是选择了继续走。等到了目的地却时已经是2点多点多了。姑姥给我们做了饭菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一了。姑姥给我们做了饭菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。n 第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩

20、第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩一玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭一玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。n第二天一早六点多就起来了，只听里鞭炮一响。我第二天一早六点多就起来了，只听里鞭炮一响。我们就将门锁起只要接亲的人给红包，我们就开门。进来们就将门锁起只要接亲的人给红包，我们就开门。进来后开始找鞋。我这个表姐真鬼，谁能想到他竟把鞋藏在后开始找鞋。我这个表姐真鬼，谁能想到他竟把鞋藏在垃圾筐里。接完亲后，天开始下起了雪，我们冒着大雪垃圾筐里。接完亲后，天开始下起了雪，我们冒着大雪赶到了酒店。里下

21、车礼炮声鸣响，姐姐和姐夫下了车，赶到了酒店。里下车礼炮声鸣响，姐姐和姐夫下了车，缓缓的走向礼堂。仪式开始了，主持人讲的滔滔不绝，缓缓的走向礼堂。仪式开始了，主持人讲的滔滔不绝，神乎其神的，仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话神乎其神的，仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话时我发现姐姐的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？这是姐时我发现姐姐的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？这是姐姐突然讲的妈妈你能不能别走，这时我才知道姐姐是不姐突然讲的妈妈你能不能别走，这时我才知道姐姐是不愿意离开家人不愿离开我们。我们也很不舍，看着姐姐愿意离开家人不愿离开我们。我们也很不舍，看着姐姐眼中的泪光但却不能帮忙，毕竟加到人家嫁了

22、，不能回眼中的泪光但却不能帮忙，毕竟加到人家嫁了，不能回来了！我在心里默默的说，姐姐再见。说着我们离开了来了！我在心里默默的说，姐姐再见。说着我们离开了河北。河北。n这是一次远行，也是一次真情的见证！这是一次远行，也是一次真情的见证！例文二 第一次心碎n 心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬点题，心碎的感觉令人难

23、以释怀。设立悬念。）念。）n 那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，n好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：我和我的朋友说：“小同学，我们是进城小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭们身上的钱也没有了，我们都一天没吃

24、饭了，你看，能否请我们吃个饭？了，你看，能否请我们吃个饭？”（写法写法点评：交代故事的起因点评：交代故事的起因-路遇求助的老夫妻路遇求助的老夫妻）n “不好意思，我忘带钱了。不好意思，我忘带钱了。”朋友首朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，它们就停乞求，我便答应了。没走几步，它们就停滞不前了，原来有一个小摊上

25、卖面条。那滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面来一份面条。条。”n那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。还给了妈妈，希望妈妈会支持我。n 妈妈却严肃地对我说：妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上小明，现在社会上骗子多

26、，像你这么傻的人为数不多，人家就专门骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。（做错了什么。（写法点评：交代事情的经过，朋写法点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色浑浊的颜色）n那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受

27、一次次被拒绝的打是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神神我无法想象那会是一个怎样的境地，我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。（写法点评：心理描写真实细腻，比喻运写法点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当用恰当）n 生活还是要继续，我也不再管别

28、人的闲生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（会到了做人的不易。（写法点评：从事情写法点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。与开头呼应。）n教师点评：教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完

29、整、清楚，疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。章的中心。例文三：例文三：第一次补衣服 n 那晚脱衣服的时候，无意间发现肩上不知那晚脱衣服的时候，无意间发现肩上不知道什么时候破了一个洞。竞像小孩儿饥饿的嘴道什么时候破了一个洞。竞像小孩儿饥饿的嘴巴一样，非常难看。这几天妈妈很忙，凑巧那巴一样，非常难看。这几天妈妈很忙，凑巧那晚不在家，我想干脆自己补吧。晚不在家，我想干脆自己补吧。(点评：开头引点评：开头引入话题很自然，写出了当时的发现、状态，人

30、入话题很自然，写出了当时的发现、状态，人物的内心活动）物的内心活动）于是我便开始翻箱倒柜四处寻找妈妈平时于是我便开始翻箱倒柜四处寻找妈妈平时缝衣服用的针线和做衣服剩下的布料，找了好缝衣服用的针线和做衣服剩下的布料，找了好一会，才找到。找到后我把线穿到针上，并模一会，才找到。找到后我把线穿到针上，并模仿妈妈的样子，戴上了缝衣服时用的顶针。然仿妈妈的样子，戴上了缝衣服时用的顶针。然而戴上顶针后，我只是觉得好玩，并不知道它而戴上顶针后，我只是觉得好玩，并不知道它有什么用处，更不用说把它派上什么大用场了。有什么用处，更不用说把它派上什么大用场了。n 开始补衣服了，我把衣服开始补衣服了，我把衣服放放在桌

31、面上，在桌面上，铺铺好，好，压压平，平，剪剪了一个比那个洞稍大点的布块放在上面。然后了一个比那个洞稍大点的布块放在上面。然后便便拿拿起针，学着妈妈平时补衣服时的样子，起针，学着妈妈平时补衣服时的样子，一针一线一针一线地地慢慢缝起来。补了不到一半，便觉得手也酸了，针慢慢缝起来。补了不到一半，便觉得手也酸了，针也不听使唤了，开始这扎一下那扎一下，并且总是扎也不听使唤了，开始这扎一下那扎一下，并且总是扎错地方。不一会儿已累得满头大汗，错地方。不一会儿已累得满头大汗，感觉小小的针似感觉小小的针似有千斤之重。于是几次想放弃，但想到平日妈妈劳累有千斤之重。于是几次想放弃，但想到平日妈妈劳累的身影，想到我已

32、是一名中学生了，想到这是我第一的身影，想到我已是一名中学生了，想到这是我第一次补衣服，怎么可以随便放弃呢？便不断地给自己打次补衣服，怎么可以随便放弃呢？便不断地给自己打气，最终又坚持了下来。气，最终又坚持了下来。n 缝呀缝！功夫不负有心人，衣服终于缝好了，看着缝呀缝！功夫不负有心人，衣服终于缝好了，看着自己的劳动成果，我高兴得一蹦三尺高，自己的劳动成果，我高兴得一蹦三尺高，迫不及待地迫不及待地拿起来穿。结果刚穿时穿不上，又猛地一伸，穿上了拿起来穿。结果刚穿时穿不上，又猛地一伸，穿上了可是很紧。我赶忙脱下来，一看，妈呀！原来我把衣可是很紧。我赶忙脱下来，一看，妈呀！原来我把衣服也给缝上了，只好又

33、拿起剪刀，把线剪开。重缝。服也给缝上了，只好又拿起剪刀，把线剪开。重缝。哎！真气人，没想到刚才哎！真气人，没想到刚才海底捞月海底捞月白忙了一场白忙了一场，平时看起来非常简单的缝衣服，做起来竟是这样难啊！平时看起来非常简单的缝衣服，做起来竟是这样难啊！ n 我仔细回想了妈妈缝衣服时的动作，然后我仔细回想了妈妈缝衣服时的动作，然后学着妈妈的样子，把一只手学着妈妈的样子，把一只手塞塞到袖子里，一只到袖子里，一只手在外面手在外面缝缝，一针一针地，一针一针地小心翼翼地小心翼翼地往下往下扎扎。哎哟！没有想到这么小心也能出意外？突然我哎哟！没有想到这么小心也能出意外？突然我的一只手感到一阵钻心的痛，我猛地把

34、手从袖的一只手感到一阵钻心的痛，我猛地把手从袖子里抽出来，看到鲜红的血液从手指尖流了出子里抽出来，看到鲜红的血液从手指尖流了出来。来。 n 当我把最后一针缝完的时候，已是当我把最后一针缝完的时候，已是满头大汗，满头大汗，精疲力尽精疲力尽了。急忙把缝好的衣服穿上，对着镜了。急忙把缝好的衣服穿上，对着镜子一照，呀！怎么子一照，呀！怎么皱巴巴皱巴巴的，很难看！虽然不的，很难看！虽然不很美观，但心里还是美滋滋的，毕竟这是我第很美观，但心里还是美滋滋的，毕竟这是我第一次补衣服。一次补衣服。 n 通过这次补衣服，我明白了一个通过这次补衣服，我明白了一个道理：道理：看起来简单的事情，当真正动看起来简单的事情

35、，当真正动手做起来时，其实并不容易。但只要手做起来时，其实并不容易。但只要用心去做，我们就能做好。然而也说用心去做，我们就能做好。然而也说明了第一次是美好的。是值得回忆的。明了第一次是美好的。是值得回忆的。是不可忘记的是不可忘记的生命中的第一次愈多，生命也就生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿我们珍重第一次。愈多姿多彩。愿我们珍重第一次。（点评：前面部分是记叙，最后两段，属于议论部分，点明了中心，突出并且深化了主题。）（写作技巧：文章以小见大，通过一件生活中的小事来反映出一个道理，使文章结构紧凑，中心突出！） 泰山不让细壤故能成其高；河海不泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。

36、愿同学们善于择细流故能就其深。愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。播洒真情的种子，收获累累硕果。寄语：寄语：n46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优

37、良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！n28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。n59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。n60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经n61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇n62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！n63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！n64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。n65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。n66、有价值的人不是

38、看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。n67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。n68、找不到路不是没有路，路在脚下。n69、幸福源自积德，福报来自行善。n70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。n71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。n72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。n73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。n74、今天学习不努力，明天努力找工作。n75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。n76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。n77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。n78、技艺创造价值，本领改变命运。n79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。n80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。n81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！n82、校兴我荣，校衰我耻。n83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。n84、不想当老板的学生不是好学生。n85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。n86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。n87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。n88、知技并重，德行为先。n89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天n90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤