中考专题一字音复习PPT课件.ppt

1、第一章：语 音要点、考点聚焦备考指南课前热身中考典例课时训练 学习目标1、能够正确认读3500个左右常用字的字音。2、了解汉语拼音方案，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。3、辨别注音的正误。4、掌握多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。考点涵析 语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的能力。 1辨认常用汉字的习惯性读音的错误。 2判断字音字形的正误。 3辩读多音字或形近字的读音。 4在具体的语境中认读字音。 5给句中加点的汉字注音。 6根据句中的拼音写出相应的汉字。 7写出词语或句子的汉语拼音。 备考指南（一）汉语拼音方案： 国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写

2、规则方案，就叫汉语拼音方案。它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准，1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了汉语拼音方案，并批准公布推行。 汉语拼音方案是采用国际通用的拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案 汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序，共有26个字母拼写普通话语音里所有的音节，声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点制定的，25字母配合成21个声母和39个韵母。 汉语拼音方案的主要用处是：给汉字注音，拼写普通话。

3、作为少数民族创造和改革文字的共同基础，还可以用于中文信息处理，并可以音译外国人名、地名和科学技术用语，帮助外国人学习汉语等。1、字母表(26个)Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh I i J j Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz（1）要会读，读准这26个字母，注意跟英语字母和声母区分开来。（2）字母歌： (3)、题型：请根据字母的排列下列词语：a 发型、b 爸爸、c 妈妈、d 中国、e 法则f 苹果、g 佩服、h 阿姨、 i 欧洲、j 公园【正确顺序为：h-b-a-e-j-c-i-g-f-d】拼音字母二十六，记住名称莫发愁；

4、 五个元音君须记，a o e i u ； q(丘)、x（希）两母须记熟； h 、w、 y 是后加a，前面加a只有r ； f、S、L、 M是前加e,其他辅音后加e。 【其他辅音：b c d g j k n p t v z 】2、声母表21个+零声母（实际上是没有声母，如： i u ） b p m f d t n l 玻 坡 摸 佛 得 特 讷 勒 g k h j q x 哥 科 喝 基 欺 希 zh ch sh r z c s知 蚩 诗 日 资 雌 思 发音部位： 双唇音（上唇和下唇）： 唇齿音（上齿和下唇）： 舌尖前音（舌尖抵住或接近齿背）： 舌尖中音（舌尖抵住上齿龈）： 舌尖后音（舌尖抵住或

5、接近硬腭前部）： 舌面音（舌面前部抵住或接近硬腭前部）： 舌根音（舌面后部抵住或接近软腭）：b p mfz c sd t n lzh ch sh rj q xg k h 3、韵母表： (1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。(2)韵母写成er，用做韵尾的时候写成 r。(3)韵母单用的时候写成。(4)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， y（呀）， ye（耶）， yo（腰），you（忧），yn（烟），yin（因），yn（央），yin（英），yon（雍）。u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， w（蛙）， wo（窝）， wi（歪），wei（威），wn（弯），w

6、en（温），wn（汪），wen（翁） 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成l（吕），n（女）。备注：（二）汉语拼音拼写规则：1、i 单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时， 把u写成w，如乌(wu)。行的韵母，前面无声母时，应加y，上两点省略，如雨(yu)；【y、w歌】：2、行韵母跟j、q、x 相拼，省略上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不 能省略，如女(n)、吕(l)。【韵母省点歌】：y、w两母用处大，隔断音节用着它；何时改，何时加，记住口诀有办法；i

7、行韵母整十个，in 、ing 前加y，其它都是i 改 y ；u 行韵母共九个 ，只有单u 前加w，其它都是u 改w ；行韵母有两点，去掉两点再加y。凡带要注意，加y去点莫忘记； n、l相拼不去点，去点只拼j、q、x 。3、iou， uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui， un，例如niu（牛）,gui（归），lun（论）。4、韵母儿写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作 r tng,“花儿”拼作hur。5、b p m f w 只能和“o”拼，不能和“uo”拼。如：“波”只能拼写成“bo”，不能拼写成“buo”，“我”只能拼写成“wo”不能拼写成“wuo”。1、四声的准确标

8、定： 阴平 阳平 上声 去声 / 【声调符号歌】： 【平仄与对联】： 阴平 阳平平声（对联下联最后一个字） 上声 去声仄声（对联上联最后一个字） 平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。 平仄相协，富于音乐美。其贴法有二： 甲式（传统）：上联在右下联在左，横额文字顺序为从右至左。 乙式（常用）：上联在基下联在右，横额顺序也是从左至右。（三）声调符号：声调有四，阴阳上去；高扬升降，千锤百炼；诸如此类，非常好记。2 2、声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如： 妈 m m 麻 m m 马 m m 骂 m m 吗 m m 阴平 阳平 上声 去声 轻声 3 3、标调识记口诀：“有 不放过

9、，无 找o o、e e，i i、u u并列标在后，单个韵母不用说。”韵母中只有一个字母时，声调符号标在这个字母上。韵母中有两个以上字母，按元音顺序标调。 a o e i u a o e i u 如：bi pu wi gung shobi pu wi gung shoiu iu 、uiui声调符号一律标在后一个字母上。如：gugu（归） lili（刘）声调符号标在i i上时，i i上的一点省去。如：j q x z c sj q x z c s 轻声音节不标调：应考链接一、形声字 汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同一个声旁和

10、不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用“仓”做声旁，可以组成“沧、苍、舱”等读“cng”“cng”的形声字。 形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：“莘莘学子”的“莘”不读“xn”“xn”，而读“shn”“shn”；“吮”不读“yn”“yn”，而读“shn”“shn”；“矿”不读“gung”“gung”，而读“kung”“kung”。二、形近字 汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓”的“

11、肓(hung)”(hung)”易读成“盲(mng)”(mng)”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhn)”(zhn)”易读成“鸠(ji)”(ji)”等。三、多音字 多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的： 1 1古代读音和现代读音不同，如“凹”，古读“w”“w”，现读“o”“o”。 2 2词义不同，读音不同，如“散”字读“sn”“sn”时，意义是“没有约束，零散不规则”，所以“松散、散装、散居”应读“sn”“sn”；读“sn”“sn”时，意义是“由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中

12、后散开的，所以，要读“sn”“sn”。 3 3词性不同，读音不同，如：“泊”字，有“b”“b”和“p”“p”两种读音，我们可以大致把动词类的读成“b”“b”，譬如“停泊”“漂泊”“”“泊车”等；可以把名词类的读成“p”“p”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。 4 4语体不同，读音不同。如“露”字，在书面语中读为“l”“l”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为“lu”“lu”。四、汉语拼音拼写规则 1 1标调位置 (l) (l)一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为：a ao oe ei iu uu u。 (2)iu

13、(2)iuuiui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在i i上，i i上的圆点省去。 (3) (3)轻声音节不标调。如“的、地、得、了”等。 2 2省略规则 (1) (1)、ee、anan、nn跟j j、q q、x x相拼时， 上的两点要去掉，但与n n、l l相拼时不能去掉。 (2) (2)复合韵母iouiou、ueiuei、uenuen前加声母时，省去中间的o o、e e分别写成iuiu、ui, un ui, un (3)er (3)er作儿化韵尾时省去e e。如花儿(huar)(huar)。3 3增加规则 (1)i (1)i、inin、inging单独成音节时，前面加y y。 (2)u

14、 (2)u前没有声母时，前面加w w。4 4大写规则 (1) (1)句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。 (2) (2)专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。 (3) (3)姓和名的第一个字母都大写。 (4)i (4)i韵母( (除i i、inin、ing)ing)前面没有声母时i i大写。5 5变化规则 (1)u (1)u单独成音节时，u u写成w w。 (2) (2)、ee、anan、nn单独成音时，分别写成yuyu、yueyue、yuanyuan、yunyun。 助记 拼写规则口诀： b b、p p、m m、f f与o o亲，一般不与e e相拼； i i、u u后边有元

15、音，i i、u u改写成y y、w w； i i、u u后边无元音，i i前加y y，u u前加w w： j j、q q、x x是三兄弟，和 相拼把点去。1、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A脂肪（zh） 干涸（h） 心旷神怡（y）B魁梧（w） 酝酿（ning） 杳无音信（yo）C湖泊（b） 和谐（xi） 彼竭我盈（ji）D褴褛（l） 违背（wi） 大声疾呼（j）中考典例答案：C C解析：这个题主要考查常见多音的读音。C C项中的 湖泊 中的 泊 应该读 pp。中考典例2、下列词语中加点字的注音完全正确的是（ ）A铿锵（qng） 挪动（nu） 不无裨益（b）B琴弦（xin） 褴褛（l） 载歌

16、载舞（zi）C兑换（du） 处理（ch） 哄堂大笑（hng）D摇曳（y） 别墅（sh） 大事渲染（xun）答案：B B解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A A项中 锵 的注音 qngqng，本身就不符合汉语语音拼写规则。C C项中的 处 为多音字，在这里应该读三声。就 处 来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。DD项中的 大事渲染 中的 渲 应该读四声。中考典例3、下列加点字的注音都正确的是（ ）A. 绽放（zhn） 对称（chng） 潜滋暗长（qin）B. 斟酌（zhn） 袭击（x） 深恶痛疾（w）C. 模样（m） 教诲（hu） 不屑

17、置辩（xio） D. 提防（t） 赔偿（shng） 人迹罕至（hn）答案：B B解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A A项中的 对称 的 称 是多音字，应该读 chnchn。C C项中的 模样 中的 模 应该读 mm。DD项中的 提防 的 提 是多音字，在这儿应该读 dd。中考典例4、下列词语中加色字的读音相同的一项是( )A.浅尝辄止 谪守巴陵B.不辍劳作 缀满繁星C.瞠目结舌 堂而皇之D.杞人忧天 挤眉弄眼答案：A解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。A项中的两个字都读zh， B项“辍”读chu，“缀”读zhu，C项“瞠”读chng，“堂”读tng，D项“杞”读，“挤”读。5 5(

18、2010(2010黑龙江哈尔滨) )下列词语中加点字注音完全正确的一项 是 ( () ) A A汲取(j)(j) 胆怯(qi)(qi)吹毛求疵(ch)(ch) B B商酌(zhu)(zhu) 蓬蒿(go)(go) 获益匪浅(fi)(fi) C C称职(chng)(chng) 克扣(k)(k) 沥尽心血(xu)(xu) D D襁褓(qing)(qing) 淳朴(chn)(chn) 不可磨灭(mi)(mi) 解析 A A项“吹毛求疵”的“疵”读“c”“c”；B B项“蓬蒿”的“蒿”读“ho”“ho”；C C项“称职”的“称”读“chn”“chn”。 点评 前两项考声母的辨识能力，C C项考查多音字

19、。D6 6(2011(2011湖北黄冈) )下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是( ()(2)(2分) ) A A干涸(h)(h) 汲取(x)(x) 恪守(k)(k) 消声匿迹(n)(n)B B蓦然(m)(m) 拮据(ji)(ji) 亘古(gn)(gn) 锲而不舍(qi)(qi)C C凛洌(ln)(ln) 氛围(fn)(fn) 赢弱(li) (li) 惟妙惟肖(xio)(xio)D D恻隐(c)(c) 匀称(chng)(chng)旁鹜(w) (w) 冥思遐想(mng)(mng) 解析 本题考查字形、字音，难度较小。 A A项的“汲”应读“j”“j”，“消”应为“销”。 C C项的“洌

20、”应为“冽”，“肖”应“xio”“xio”。 D D项的“称”是多音宇，此处应“chn”“chn”，“鹜”应为“骛”。B1 1(2011(2011山东临沂) )下列词语中加点字注音全都正确的一 项是( ()(2)(2分) ) A A伫立(zh)(zh)扒窃(b)(b)什物(sh)(sh)戛然而止(ji)(ji) B B嗤笑(ch)(ch)菜畦(q)(q)提防(d)(d) 毛骨悚然(sng)(sng) C C阴霾(mi)(mi)荫庇(p)(p)恣睢(su)(su)根深蒂固(d)(d) D D亵渎(xi)(xi)禁锢(g)(g)汲取(j)(j) 随机应变(yng)(yng)B 解析 本题考查多音字

21、和易误读字的字音，难度较小。 A A项中的“扒”应读“p”p”；C C项中的“庇”应读“b”b”； D D项中的“汲”应读“j”j”。做此类题，要注意平时的积 累，并结合词语意义识记。真题体验2 2(2011(2011河南) )下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一 项是( ()(2)(2分) ) A A湖泊/ /淡泊 角逐/ /角色浑身解数/ /解甲归田 B B缜密/ /慎重 机械/ /训诫叱咤风云/ /姹紫嫣红 C C滑稽/ /畸形 辍学/ /点缀猝不及防/ /鞠躬尽瘁 D D陨落/ /吮吸 分歧/ /祈祷言简意赅/ /骇人听闻 解析 本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。我 们

22、在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。 选项A A中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。 其中“角”在“角逐/ /角色”中读音相同，都读“ju”“ju”； 选项B B中的几个加点字读音各不相同，分别读：zhn/shn, zhn/shn, xi/ji xi/ji，zh/chzh/ch； 选项C C中“滑稽/ /畸形”加点字读音相同，都读“j”“j”； 选项D D中“分歧/ /祈祷”加点字读音相同，都读“q”“q”。 B.27 1.1.多音字误读 字的多音是由于字的多义造成的，如果不能准确理解词义，或者理解词义时忽视字的读音，都可能导致误读。 如“殷”是多音字，在表示深厚、富足

23、等义时读yn，如：殷切、殷实、； 在表示颜色红中带黑时读yn，如殷红; 在形容声音时读yn,如：雷声殷殷。 .28一.误读的原因及对策.29 识记多音字是识记普通话读音的重点和难点，可依据下面几种方法： 重点突破多音字.30 根据这个字在具体语境中的意义来判定读音 。 例如：攒，表示积累义时读zn，如：积攒；表示聚集、拼凑义时读cun，如：人头攒动。 再如：禅，凡与帝王有关的时候读shn，如：禅让；凡是与佛教有关的读chn,如：禅师、禅宗。 a a. .据义推音.31 根据字的词性来判定读音 。 例如：劲，作名词时候读jn，如：劲头；作形容词时候读jng，如：劲拔。 再如：缝，作动词时候读fn

24、g，如：缝补；作名词时候读fng,如：裂缝。b b. .据性推音.32 根据字的适用领域来判定读音。 例如：血，口语读音为xi,一般单用，书面语读音为xu,一般用在复音词和成语中。如：血泪，血口喷人。 蠡,在普通名词中，读音为l，如：以蠡测海、管窥蠡测；在专有名词中，读音为l，如：蠡县（地名）、范蠡（人名）。c c. .据域推音.33 有些字几种读音所对应的意项多寡不一，记住极少数的音义来推知其余音义。 例如： 埋，只有在 “埋怨”中读mn,其他情况读作mi. 再如：载，作年和记载时读zi,如“三年五载”“登载”，其他情况都读作zi .d d. .由少推多.34 一些形声字，由于声旁的读音与所

25、构成的字的读音已经发生了演变，也极易误读。 如“玷污”的“玷din”误读“zhn” ，“执拗”的“拗ni”误读“o” ，“琐屑”的“屑xi”误读“xio”. 2. 2.形声字误读.35 应对：对于形声字，要走出“见字读半边”的误区，谨防声旁误导。 例如：“咄咄逼人”中“咄”读音为du,“相形见绌”中“绌”读音为ch,“弄巧成拙”中“拙”读音为zhu，不能按照声旁读音去读。.36 汉字有许多形体相似的字，如果不注意观察字形的细微差异，就可能错把甲字当作乙字的音来读。如：缀zhu、辍chu、啜chu、掇du等字因形似而容易读错。 3. 3.形似字误读.37 由于平时不注意纠正读音，或受方言影响，不

26、注意学习普通话，一些字会错读。如“分泌”的“泌m”字误读“b”, “入场券”的“券qun”误读“jun”，“捕风捉捕”的“捕b”误读“p”。 4. 4.习惯性误读.38 应对：对于形似字，要辨析差别。 例如：戊、戌、戍、戎这四个字，字形只有细微差别，但读音各不相同。分别读为w、x、sh、rng .39 应对：对于这种误读，要矫正地区缺陷，牢记正确读音。 例如：“不屈不挠”中挠正确读音为no,不读ro，“气氛”中氛正确读音为fn,不读fn，“炽烈”中炽正确读音为ch,不读zh.40二. .掌握初中阶段易误读汉字.41三. .考题类型分析 这几年全国中考试题中的语音试题，在题型上主要有拼写型、辨析

27、型、改错型、综合型这几类。.422.2.辨析型 辨析词语中字的读音，找出符合题意的选项，往往以选择题的形式出现，这是一种相当常见的题型。 Bmi yun o xin s lng DBAA.46 解析：这类试题考查注音辨识能力，涉及声母、韵母、声调和拼写规则，重点考查多音字、形声字、形似字的读音，解答时要熟悉汉语拼音规则，掌握相当数量的形声字、多音字、同音字、形似字的读音知识和方言与普通话有对应关系的字音知识。2012年中考总复习 专题训练-语音.481.1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. .哺（p）育 对峙（zh） 面面相觑（q） B.模（m）样 歼（qin）灭 广袤（m

28、o）无垠 C.场（chng）院 拓（tu）片 一曝（p）十寒 D.答（d）应 症（zhng）结 风驰电掣（ch） 答案 D （ A项“哺育”中哺读b； B项“歼灭”中歼读jin C项“拓片”中拓读t）.49A.盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零 B.阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑 C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深D.滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微答案 D (滇din 嗔chn 缜zhn 填tin 慎shn)2.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是( ).50A.差ch 差错 误差 差强人意 差可告慰B.解ji 解决 押解 浑身解数 不求甚解C.塞s 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责D.提t 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命答案 A （B项“押解”中解读ji,“浑身解数”中解读xi。 C项“边塞”中塞读si， D项“提防”中提要读d）3.3.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）_ qi _ hui _ gu A_ ch _ n _ jio _ p DBBBDA20、D