《青春萌动课件》.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，个彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，这回却还有剩余，餐后地面也保持

2、的非常整洁。这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。思考：为什么男女合席效果好？思考：为什么男女合席效果好？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。渴望得到异性的肯定和接受。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级一、青春萌动的表现（一、青春萌动的表现（P18P18） 1 1、在异性

3、面前，有自我表现的欲、在异性面前，有自我表现的欲望。望。 2 2、更加在意自己的形象、更加在意自己的形象 3 3、渴望得到异性的肯定和接受。、渴望得到异性的肯定和接受。 4 4、青春萌动属于正常的心理现象、青春萌动属于正常的心理现象。如何认识青如何认识青春期的心理春期的心理萌动？萌动？单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级你有没有异性朋友？ 你从异性朋友身上学到了什么？单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级二、为什么要与异性交往（二、为什么要与异性交往（P19P19） 1 1、与异性交往是我们成长的一个重要

4、、与异性交往是我们成长的一个重要方面。方面。 2 2、与异性相处有助于我们了解异性的、与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。思维方式、情感特征。 3 3、我们与异性交往成为好朋友，能从、我们与异性交往成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。对方身上看到某些优秀品质。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级请你判断：请你判断： 交往情境交往情境判断判断原因原因应该怎么做应该怎么做小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一群男生在一起有说有笑。周六晚上，班上一男生打电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖欣然答应。小红性格内向，平时连话都不敢和

5、男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。太随便，太随便，没有把没有把握分握分寸寸太太拘拘谨谨属于正属于正常交往，常交往，有益身有益身心健康心健康保持距离、保持距离、 把握尺度把握尺度自然大自然大方、方、 不不拘谨拘谨单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级三：怎样与异性相处？ 1 1、只要我们内心坦荡，言谈得当，举只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的止得体

6、，这份友谊会成为我们青春美好的见证。见证。 2 2、男女同学之间交往，既需要互相尊、男女同学之间交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。的方式、场合、时间和频率。自然大方自然大方 不拘谨不拘谨保持距离保持距离 把握尺度把握尺度过分拘谨过分拘谨 过分冷淡过分冷淡过分随便过分随便 过分亲昵过分亲昵 粗暴粗暴自然大方自然大方 不拘谨不拘谨保持距离保持距离 把握尺度把握尺度过分拘谨过分拘谨 过分冷淡过分冷淡过分随便过分随便 过分亲昵过分亲昵 粗暴粗暴相处方

7、式男女生交往红绿灯男女生交往红绿灯小贴士：红灯停，绿灯行 P20探究与分享1、你认为出现这种情况正常吗？、你认为出现这种情况正常吗？2、他们的感情能进一步发展吗？、他们的感情能进一步发展吗？进入青春期后，中学生的性进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或爱慕的情异性有一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触。这感，希望多与异性接触。这是健康而正常的情感流露，是健康而正常的情感流露，不必内疚，也不必不安。不必内疚，也不必不安。你认为他们出现这种情况正常吗？你认为他们出现这种情况正常吗？10单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第

8、三级 第四级 第五级（2）通过以上分析，你想对彬彬说些什么？他们的感情可以进一步发展吗？他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上时间、精力上经济上学习上老师、父母的态度同学评价还不成熟还不成熟没有足够的时间和精力没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任不能独立，没有能力承担相应的责任会影响到我们的学业会影响到我们的学业反对反对不佳不佳慎重对待、慎重对待、理智处理理智处理四、我们该如何认识和面对异性情感？(1)(1)认识：认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性

9、交往的过程在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。是真正的爱情。(2)(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。该慎重对待，理智处理。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级五、如何正确理解爱情？五、如何正确理解爱情？ (1)(1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力爱

10、情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。责任。 (2) (2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。感情。 (3) (3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。和自律。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级早恋的含义及危害 （一）什么是早恋？（一）什么是早恋？ 早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在年龄在1818岁以下的青少年和中学生谈恋爱。岁以下的青少年和中学生谈恋爱。 （二）早恋的危害： 1 1、早恋严重干扰学习。、早恋严重干扰学习。 2 2、早恋危害身心健康。、早恋危害身心健康。 3 3、早恋容易使中学生产生越轨行为。、早恋容易使中学生产生越轨行为。 4 4、早恋引发犯罪。、早恋引发犯罪。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级课堂小结课堂小结