1、中班中班 语言语言 一、出示蝴蝶图片，引起幼儿兴一、出示蝴蝶图片，引起幼儿兴趣，导入故事活动趣，导入故事活动 ?小朋友们看，这些是什么呀？小朋友们看，这些是什么呀？它们漂亮吗？今天老师带来它们漂亮吗？今天老师带来了一个和蝴蝶有关的故事，了一个和蝴蝶有关的故事，你们想听吗？你们想听吗？ ? 二、教师讲述故事。二、教师讲述故事。 1、教师讲述故事的开头。、教师讲述故事的开头。 师师:花园里有三只蝴蝶。一只是红蝴蝶，一花园里有三只蝴蝶。一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。他们天天在只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。有一天，花园里一块儿游玩，非常快乐。有一天，他们正
2、在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。提问：突然下起了大雨，如果你是蝴蝶你提问：突然下起了大雨，如果你是蝴蝶你怎么办？三只蝴蝶会怎样做呢？那我们的怎么办？三只蝴蝶会怎样做呢？那我们的小朋友们要仔细的听哦！小朋友们要仔细的听哦！ 2、讲述故事第三小节至结尾。、讲述故事第三小节至结尾。 提问：故事的名字是什么？提问：故事的名字是什么？ 故事中都有谁？故事中都有谁？ ?三、出示幻灯片完整复述故事，三、出示幻灯片完整复述故事，学习故事中的对话。帮助幼儿学习故事中的对话。帮助幼儿进一步理解故事内容。进一步理解故事内容。 提问：三只蝴蝶对红花姐姐怎么提问：三只蝴蝶对红花姐姐
3、怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？说的？红花姐姐是怎么回答的？ 提问：三只提问：三只蝴蝶对黄花蝴蝶对黄花姐姐怎么说姐姐怎么说的？黄花姐的？黄花姐姐是怎么回姐是怎么回答的？答的？ 提问：三提问：三只蝴蝶对只蝴蝶对白花姐姐白花姐姐怎么说的？怎么说的？白花姐姐白花姐姐是怎么回是怎么回答的？答的？ 雨下的越来越大，三只蝴蝶有没有分雨下的越来越大，三只蝴蝶有没有分开呀？它们为什么没有分开？开呀？它们为什么没有分开？ ?后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？（根据幼儿的回答结果，问幼儿：（根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）吗？） ?四、教师小结。四、教师小结。 师：孩子们你们也要像三师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。只蝴蝶学习，要团结友爱。 ?五、故事表演 1、请幼儿选择蝴蝶头饰和花儿头饰戴在头上，一起表演故事。 师：你们想不想来表演这个故事呢，请小朋友来老师这里拿一个蝴蝶头饰或者花儿头饰，把它戴在你的头上，要先看清楚你表演的是谁哦。 ?2、整理，结束。 师：美丽的蝴蝶和花朵们，现在我们到外面去玩一玩吧。 谢谢 谢谢
