1、u 同学们喜欢钓鱼吗？如果你钓到了一条大鱼，有人让你放了它，你愿意吗？u 今天，我们来学习一篇课文钓鱼的启示，看看文中的小詹姆斯是怎么做的？初读课文，整体感知课文内容。u初读课文，完成自学目标：u自由读课文，要求读准字音，读通课文。u想一想：“我”在钓鱼时究竟发生了一件什么事呢？u在概括内容的基础上，理清课文层次。鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践jio chn j ju ji jinl r zng si x 放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意乞求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍月光如水获得启示遇到诱惑思父
2、告诫道德抉择简单问题道德实践勇气力量u默读课文，想一想这篇课文写了一件什么事？(简要概括)l 先写“我”钓到一条少见的大鲈鱼，特别惊喜；接着写父亲态度坚决地让我把鲈鱼放回湖里，我依依不舍甚至有些沮丧；最后写这件事让“我”得到了终身受益的启示。u 课文可以分成几部分？钓鱼(1-3段) 放鱼(4-9段) 启示(10-11段)三部分u 默读13段，联系生活实际看看哪些地方让你感受到鲈鱼之大？用横线把这些句子画下来。l 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。l 我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。l 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音
3、，溅起不少水花。“剧烈”一词让我们感受鱼的大。“小心翼翼”说明作者很小心,应该是他特别希望的一条大鱼。 从声音，水花，和鱼的有力中感受这条鱼的大。l 此时作者和父亲的心情怎样？找出文中表现这种心情的具体语句读一读。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。惊喜、得意、兴奋l 父亲却对“我”说：“孩子，你得把它放回湖里去。”你心里会怎样想呢？请默读课文49段，说一说你从哪里能读出“我”的不愿意呢？”1.“爸爸，为什么？”我急切地问道。2. “可是不钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。3. 我抬头看了一下四周，到处都是
4、静悄悄的，皎洁的月光下看 不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。4. 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它 放回湖里。u 根据课文内容 , 说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。 这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 周围没有人，不会受到批评。l 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”l 说一说你对这句话的理解。u“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”有两层意思 : 一是父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼 ; 二是正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它。“好一会儿”说明父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？u 父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？ 距离开放捕劳鲈鱼的时间还有两个小时”。 父亲要“我”把鲈鱼放回湖里中，是让“我”从小养成守纪的习惯，父亲做得对。l 结合全文内容 , 说一说“终生的启示”指的是什么? 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。l 摘抄13段中优美句子，并尝试背诵积累。l 收集有关鲈鱼生活习性的资料和有关诚信的故事。
