体育教育专业毕业论文范文（黑龙江省绥化市第八中学运动会开展现状调查研究）.doc

1、 20XX 年度本科生毕业论文（设计） 黑龙江省绥化市第八中学运动会开展现 状调查研究 院 系： 专 业： 年 级： 学生姓名： 学 号： 导师及职称： 20XX 年 XX 月 20XX Annual Graduation Thesis (Project) of the College Undergraduate Suihua in heilongjiang province the eighth middle school sports present situation investigation and study Department: Major: Grade: Students N

2、ame: Student No.: Tutor: march，20XX 毕业论文（设计）原创性声明毕业论文（设计）原创性声明 本人所呈交的毕业论文（设计）本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研是我在导师的指导下进行的研 究工作及取得的研究成果。 据我所知，究工作及取得的研究成果。 据我所知， 除文中已经注明引用的内容外，除文中已经注明引用的内容外， 本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本 论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在

3、文中作了明 确说明并表示谢意。确说明并表示谢意。 作者签名：作者签名： 日期：日期： 毕业论文（设计）授权使用说明毕业论文（设计）授权使用说明 本论文（设计）作者完全了解本论文（设计）作者完全了解 XXXX 学院有关保留学院有关保留、使用毕业论文、使用毕业论文 （设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文 （设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的 少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被查阅。学校可以公布少量复制并允许论文（设计）进入学校

4、图书馆被查阅。学校可以公布 论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用 本规定。本规定。 作者签名：作者签名： 指导教师签名：指导教师签名： 日期：日期： 日期：日期： 毕业论文（设计）答辩委员会毕业论文（设计）答辩委员会( (答辩小组答辩小组) )成员名单成员名单 姓名 职称 单位 备注 XX 学院本科毕业论文（设计） 摘摘 要要 校运会是中学体育的重要组成部分，也是校内体育运动竞赛的一种重要形 式，通过校内运动会的开展可以有效推进学校“全民健身”运动，促进学生运动 技术水平的提高，同时，培养学生奋发向上、遵守纪律

5、、集体主义和荣誉感等品 质， 达到一定的教育目的。 但多年来中学校运会沿用传统模式， 以田径竞赛为主， 竞赛内容与实际教学内容脱节；竞赛组织与参与方式、奖励机制等已显局限与落 伍，已跟不上现代体育教育改革的理念和促进学生身心健康发展的实际需求。对 此，本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法，对黑龙江省绥化市 第八中学校运会开展现状进行调查研究发现：绥化市第八中学运动项目设置单 一、趣味性低，比赛形式与比赛时间相对较少，通过本文研究希望对绥化市第八 中学校运动会的开展与改革提供一些参考。 关键字关键字： 中学生；运动会；开展现状 XX 学院本科毕业论文（设计） ABSTRACT Sch

6、ool sports is an important part of middle school sports is an important form of school sports competition, through the development of the school sports meeting can effectively promote the “national fitness“ school sports, promote the rise of the technical level of the student movement, at the same t

7、ime, trains the student to go up, observe discipline, collectivism and honor, such as quality, reach a certain purpose of education. But over the years, secondary school sports the traditional pattern, give priority to in order to track and field competition, competition content and practical teachi

8、ng content; Competition organization and participation way, incentive mechanism has been limited and outdated, already cant keep up with the concept of modern physical education reform and the actual demand to promote the development of students physical and mental health. To this, this article thro

9、ugh the literature material method, interview method, questionnaire survey and other research methods, current situation of suihua eighth middle school sports meeting of heilongjiang province to carry out the investigation and study found that a single suihua eighth middle school sports, interest is

10、 low, form and game time is relatively small, hope through this paper research of suihua BaZhong conduct and provide some references for the reform of the school sports Keywords：Middle school students；The sports meeting；present situation XX 学院本科毕业论文（设计） 目 录 第一章 前 言 1 第二章 研究对象与方法 2 2.1 研究对象 2 2.2 研究方

11、法 2 2.2.1 文献资料法 2 2.2.2 问卷调查法 2 第三章 研究结果与分析 3 3.1 黑龙江省绥化市第八中学运动会开展现状 . 3 3.1.1 本次文卷调查对象的基本情况 . 3 3.1.2 黑龙江绥化市第八中学学校运动会组织形式 . 4 3.1.3 绥化市第八中学学校运动会举办次数和开展时间 . 4 3.1.4 中学生运动会项目的设置情况 . 4 3.2 绥化市第八中学学生对运动会的认知调查 . 6 3.2.1 绥化市第八中学学生对开展运动会的意义认知情况 . 6 3.2.2 绥化市第八中学学生参与运动会的情况 . 6 3.2.3 绥化市第八中学学生参与运动会的目的 . 7 3

12、.2.4 绥化市第八中学生参与校运会的动机 . 7 第四章 结论与建议 10 4.1 结论 10 4.2 建议 10 参考文献 12 附录 A 13 致 谢 14 XX 学院本科毕业论文（设计） 1 第一章第一章 前前 言言 随着全民健身的热潮，以及素质教育思想的深入，学校历年来田径项目为主 的运动会会越来越难以适应现代教育思想的要求和发展， 应对学校运动会进行改 革。项目设置作为学校运动会举办成功与否的前提，我们要根据学校本身的特点 以及学生的具体情况来确定比赛项目。在学校运动会不断发展的今天，我们有必 要对学校的运动比赛项目进行一个全面的调查与分析， 旨在促进学校运动会的发 展，同时对学校

13、运动的比赛项目的设置提供一些有利建议。因此为了更好地调动 学生的积极性，我们就必须要做出改变，从改革参赛项目入手使运动会的精神和 作用更加符合新时期的教育发展需求。 运动会是我国各校必须要进行、开展的重要的体育教育活动，运动会之所以 得到如此重视，是因为它不仅可以让学生在参与运动会的时候可以得到身体锻 炼，更重要的是它可以让学生增强身体素质的同时，从中得到快乐，让学生更好 的了解团结合作和集体荣誉的重要性。 就绥化市第八中学运动会近几年运动会的开展来看， 运动会的项目是几乎没 有大的改变，过于陈旧、老化，进而导致学生参与运动会的积极性不高，导致运 动会失去了原本应该达到的意义。绥化市第八中学在

14、开展运动会的时候，应该改 变以往过于陈旧、老化的运动项目，增加一些“趣味性、娱乐性、集体性”的运 动项目。吸引学生积极主动的参加运动会，并且让学生在快乐中得到锻炼，进而 使绥化市第八中的运动会开展的更加成功、更有意义。当然，对该校体育教师在 教学方法、教学思想、教学理念等方面也能得到更好的提高。 第二章 研究对象与方法 2 第二章第二章 研究对象与方法研究对象与方法 2.1 2.1 研究对象研究对象 黑龙江省绥化市第八中学运动会开展现状 2.2 2.2 研究方法研究方法 2.2.1 文献资料法 围绕本研究课题，在查阅体育学科理论基础上，通过文献、期刊、因特检索 等途径收集大量有关信息，为此次研

15、究提供了可靠的理论基础 2.2.2 问卷调查法 黑龙江省绥化市第八中学的学生、 领导、 教师为调查对像， 发放学生问卷 180 份，收回 178 份，回收率 95.56%。有效问卷 168 份,有效回收率 97.67% 2.2.3 实地调查法 围绕本研究课题， 对黑龙江省绥化市第八中学的运动会开展情况进行实地调 查，并在调查过程中收集与本研究课题相关的信息；本次调查的是绥化市第八中 学第八届运动会的开展现状 XX 学院本科毕业论文（设计） 3 第三章第三章 研究结果与分析研究结果与分析 3.13.1 黑龙江省绥化市第八中学运动会开展现状黑龙江省绥化市第八中学运动会开展现状 3.1.1 本次文卷

16、调查对象的基本情况 表 3-1 调查对象男女所占比例(n=168） 性别 人数（人） 比例（%） 男 93 55.35 女 75 44.64 本次随机调查的对象如表 3-1 所示，在调查过程中，男生有 93 人，占调查 对象的 55.35%；女生人数有 75 人，占调查对象的 44.64%。 图 1 第八中学运动会调查对象各年级分布情况 如图所示，图 1 是绥化市第八中学参与调查对象的三个年级的人数，高一有 65 人，高二有 56 人，高三有 47 人，在调查过程中得知，绥化市第八中学在开 运动会期间，参与比赛的对象是三个年级的学生，绥化市第八中学校运会的开展 主要以竞技类型的运动会为主，并且

17、都以开展传统田径项目为主。其他类型的运 动会几乎没有开展，这一个方面的原因是，开展田径竞赛项目在开展过程中比较 好实施， 另一个方面调查结果表明， 有 62 1被调查学校的高三年级和 37 7 被调查学校的初三年级的学生根本就不参加学校运动会， 其它年级的学生都有学 生参加学校运动会。传统的校内运动会组织形式限制了参赛的人数学校运动会 第三章 研究结果与分析 4 比赛规程一般都规定每项每班限报 3 人。每人限报 2 项（除去团体项目）这种多 年不变的模式，使得学校运动会成了少数人的运动会，有不少人从小学到大学， 从来没有参加过任何比赛 调查表明。 大部分学生没有参加过自己学校的运动会， 这就使

18、学校校内运动会成为一部分学生的专利运动会， 对于那些身体条件相对不 好的学生很难有机会参加自己学校的运动会，此外，调查显示，学生们最希望自 己任课老师和自己一起或者是同一组参加运动会的竞赛， 而在实际的运动会上大 多是教师只和教师进行比赛，一般是学校运动会快结束时，穿插一些教工项目。 就绥化市第八中学而言举行运动会的时间仅仅只有三天的时间， 所以教师完全没 有机会参与，除了相关担任裁判工作和其他相关运动会期间工作的老师外。 3.1.2 黑龙江绥化市第八中学学校运动会组织形式 学校运动会组织的好坏直接影响到整个运动会举办的成败。会前阶段、会中 阶段和会后阶段构成了中学学校运动会的组织工作框架。

19、学校运动会的会前准备 主要包括对外宣传、运动员报名、秩序册编排、裁判培训、入场表演排练、参赛 学生训练、 比赛经费、 奖品设置、 比赛器械的添置和场地维修等一系列准备工作。 一般的运动会包含的组织形式有入场式、升国旗、领导致辞、裁判员和运动员代 表宣誓、大型团体项目表演等内容,这些都客观的反映了学校领导对校运会的举 办都比较重视。竞赛阶段是运动会主体部分,目前黑龙江省绥化市第八中学学校 运动会主要是以田径项目竞赛为主,并形成“少数强势群体竞争、多数弱势群体 旁观”的局面；有运动会的入场形式。会后阶段主要是举行闭幕式,体育主管领 导宣读团体比赛成绩,校领导做简单的总结并发锦旗和奖品。 调查得知,

20、所调查第 八中学学校运动会上后并没有举行简单的闭幕式。 3.1.3 绥化市第八中学学校运动会举办次数和开展时间 2009 年国务院发布全民健身条例第二十二条明确规定:学校每学年至少 要举办一次全校性的运动会。 黑龙江省绥化市第八中学每年都会定期举行一次学 校运动会。学校运动会安排在每年的 10 月份,这种校运会时间的安排也是考虑 到高校体育专业学生到中学进行教育实习已补充专业裁判员人员不足的问题。 第 八中学开展运动会的时间是3天的时间，在这三天里学校全部停课，所有的重心 围绕的是运动会。 3.1.4 中学生运动会项目的设置情况 学生期望选择比赛项目的设置决定了参赛的人数，由于项目的设置没有达

21、 XX 学院本科毕业论文（设计） 5 到学生的期望值，就造就了参赛人数少，运动会的目的任务就不能贯彻。调查发 现，35% 的学生希望采用以田径项目为主，趣味性为辅的运动会项目设置方式； 49%的学生希望采用以趣味性为主，田径项目为辅的设置方式；另有 7.2% 的学 生意向于全部竞技性，这也反映了当前学校运动会的主体发展趋势。运动会的项 目设置是影响学生是否能够积极参与到运动会中来的一个很重要因素。调查发 现，有 34% 的学生认为运动会在内容上缺少趣味性和新颖性，其次有29% 的学 生无法集体参与，31% 的学生认为比赛项目过于单一。由此可见，学生渴望集体 参与到运动所带来的快乐氛围中来。 表

22、3-2 近三年运动会项目设置情况 项目 2012 年 2013 年 2014 年 100m 有 有 有 200m 有 有 无 400m 无 有 有 800m 有 有 有 XX00m 有 有 有 3000m 无 无 有 5000m 无 无 无 110m 栏 无 无 无 4x100m 接力 有 有 有 4x400m 接力 无 有 有 掷铅球（实心球） 有 有 有 掷标枪 无 无 无 跳远 有 有 有 三级跳远 无 有 有 跳高 有 有 有 球类运动 无 无 无 集体舞（操） 无 无 无 从上表 1 中可以看出，由于传统思维定势的影响，长期以来各个学校校运 动会仍然是采用田径运动会为模式，比赛内容机

23、械单调，形式、方法一成不变， 运动会不贴近学生的实际需要，竞技性强，与平时的教学内容相脱节，与体育的 第三章 研究结果与分析 6 健身性要求相脱节； 运动会项目的设置与学生的实际水平相差太大， 如三级跳远、 跨栏、5000m 以上的跑等项目，如果没有进行过较系统的训练是无法进行这些比 赛的。 从绥化市第八中学近三年来的项目设置上来看， 都是以田径中的径赛为主， 项目的设置并没与从学生的角度出发设置，都是采用传统的运动会的形式。在中 学生中大部分学生都对球类项目比较感兴趣， 但是学校并没有从这个点出发来开 展球类项目。 3.23.2 绥化市第八中学学生对运动会的认知调查绥化市第八中学学生对运动会

24、的认知调查 3.2.1 绥化市第八中学学生对开展运动会的意义认知情况 表 3-3 参与运动会的动机调查(n=168） 非常有意义 比较有意义 一般 不太有意义 没有意义 人数 88 39 26 10 5 百分比(%) 52.38 23.21 XX.47 5.95 2.97 表 3-3 反映了绥化市第八中学学生对开展校运会意义的认识情况。 在调查中 大多数学生觉得学校运动会是有意义的，所占比例达 75.59，表明广大中学生 对开展校运会具有正确的认识。 3.2.2 绥化市第八中学学生参与运动会的情况 图 2 绥化市第八中学学生参与运动会情况 绥化市第八中学学生参与校运会的实际情况，最能反映出校运

25、会的“全民健 身”程度与作用。在对学生的实际调查中，参加过校运会的学生所占调查比例的 35.09，没参加过校运会的占调查比例的 69.91(图 2)。在校运会期问达到一 半学生不参加任何比赛项目， 他们主要的任务是观看比赛和组织啦啦队为同学加 XX 学院本科毕业论文（设计） 7 油。其中不乏有学生表示自己有参加的意愿，但由于各种原因没办法参加，他们 表示遗憾。这实际上与举办校运会的宗旨不符，应该是大家参加，至少是大多数 学生参加的“全民健身”运动会。学生运动会的目的不应该是只是体现学生的运 动水平，更应该提倡的是让哪些想要参与的人尽量的参与到运动会中，以期带动 不想运动的部分学生。 3.2.3

26、 绥化市第八中学学生参与运动会的目的 在调查中如图 3 所示，中学生参与校运会的主要的目的是为了集体的荣誉， 为了增强集体凝聚力，其选择率分别占 43.44和 30.20，证明了素质教育背 景下中学生的团队意识、团结协作的理念迅速提升；19.74的学生认为通过校 运会是为了达到健身的目的，也希望有更多的人一起运动健身，响应全民健身的 号召；16.29的学生认为竞争让他们获得荣誉和物质的满足；仅有 10.99的 学生认为竞争能表现自我，提升在同学中的地位；4.90的其他原因。表明了学 生参与校运会的正确目的：先从集体需要考虑，再考虑自身需要，或服从于集体 目标的精神。 图 3 学生参与运动会的目

27、的 3.2.4 绥化市第八中学生参与校运会的动机 对绥化市第八中学学生参与校运会的原因调查，选择率排前的有 36.66的 学生认为校运会很热闹且有意义，值得参加；有 35.04的学生认为通过运动会 有利于促进身心健康；有 32.35的学生认为喜欢运动且有擅长的项目；有 29.38的学生认为通过校运会可以有效缓解学业压力； 有 25.88和 23.72的 学生认为参与校运会能为班级争光，有助于提升班集体凝聚力，有 18.87和 第三章 研究结果与分析 8 1914的学生认为校运会可以提高自信，促进体育技能的提高；有 16.98的 学生觉得自己体育成绩很好，报名理所当然；有 9.16和 12.94

28、的学生表示是 在教师的要求和同学的推荐下才参加； 1.81的学生认为校运会期间可以娱乐而 不用学习，所以参加；有 4.85的其他原因。根据数据分析，中学生参加校运 会的主要动机是校运会的比赛内容本身是否可以愉悦学生， 使他们在身心方面得 到满足，获得感官和精神的双重快乐（图 4） ，也就表明了学校运动会除了一些 体现个人能力的项目外，还要注意团体项目的开设。 图 4 学生参与校运会的动机 而对于学生不参加校运会原因的调查中，选择率排前的有 48.70的学生表 示自己本身就不太喜欢运动，又没擅长的项目，所以不参加；有 32.03和 32 29的学生表示由于体育成绩不好， 怕丢人， 同时也影响班级

29、成绩； 有14 84 的学生表示校运会上缺乏兴趣性的项目，不想参加；有 3.91和 2.34的学生 表示校运会项目有欠公平，无意义又影响学习，所以不参加；有 2.86的其他 原因。从不想参加校运会的原因来看，现在的中学生个性比较突出，有强烈的自 尊心，要以培养学生的运动兴趣为基础，结合学生年龄、心理特点改革现有竞赛 项目，校运会的设置内容要减少“重竞技、重技术、重难度、重个人锦标主义” ， 增设集体、游戏性项目，让学生喜欢，能够自觉自愿的参与校运会，特别能吸引 一些运动成绩平平的学生参与和竞争，以激励广大学生参与运动的积极性。 在对运动会期间最想做的事情的调查中显示大部分学生表示愿意参加到校

30、XX 学院本科毕业论文（设计） 9 运会中。但是由于运动会项目倾向与田径项目，所以许多身体素质比较弱的同学 就选择当拉拉队或者趁着这个机会好好的休息，直接没有任何参与。 第四章 结论与建议 10 第四章第四章 结论与建议结论与建议 4.1 4.1 结论结论 4.1.1 参与绥化市第八中学学生运动会的男女比例中，男生的比例明显多于 女生的比例；在运动会的组织形式上有入场式但是没有闭幕式，也没有一些开幕 仪式的表演例如，大型校园舞蹈等。校内运动会的结构较为稳定、完整，但缺乏 灵活性、趣味性。 4.1.2 运动会在项目设置上，除了有 4100 米、4400 米以外没有其他的 项目是有关团体项目的，都

31、以个人项目为主，田径项目的开展以径赛项目为主要 内容。 4.1.3通过调查， 学生对运动会的认知情况还是还是树立有比较正确的意识， 大部分人觉得开展运动会是有意义的；但是从参与到运动会的情况来看，参与的 学生比例比较小，大部分都是被一些体育特长生独揽了所有项目。 4.1.4 从学生参与到运动会的目的与动机来看，大部分学生参与的目的是为 了班集体的荣誉、增强集体凝聚力；参与的动机来看，也是对运动会感兴趣，觉 得有意义。 4.2 4.2 建议建议 4.2.1 在男女参与比例不均的情况下，要引导更多的女同学积极的参与到运 动会中， 在运动会的开幕式上可以加入一些丰富多彩的可以体现本校校园文化的 体育

32、表演活动。 学校运动会的组织机构在开展目的和目标上要打破 “田径运动会” 观念的局限性,从根本上改变对学校运动会的认识,并结合本校自身条件,统筹安 排比赛项目,注重吸收广大学生喜爱的体育项目纳入学校运动会中,形成一个全 校人人参加竞赛的综合性运动会。 4.2.2 在运动会项目的设置上，要改变传统的模式，面向在校大多数学生。 “健康第一”的思想要求学校体育活动开展的对象是全体学生，新时期学校体育 运动会在项目设置上要打破传统观念，将娱乐体育与竞技体育结合起来，让身体 素质好和差的学生都能参与进去。因此，学校的运动会应根据学生的实际健康水 平和身体情况，有针对性地安排不同层次的人群都能参与的竞赛项

33、目，使广大学 生都能体验到运动竞赛的乐趣，使他们从乐趣中体会到体育锻炼对身体的好处。 XX 学院本科毕业论文（设计） 11 例如：开展一些集体的趣味运动。 4.2.3 学生对运动会的认知情况比较正确，但是参与度低，所以校内运动会 项目设置要科学化、多样化，削减个别对身体素质和运动技术要求过高且比赛效 果较差的项目。大力增加娱乐的项目，迈步使娱乐项目与正规竞技项目的数量持 平，以满足学生的心理需求，促使学生对体育运动的兴趣。 4.2.4 针对学生参与的目的与动机，可以看出这个时候正是培养学生的团队 精神、集体主义的最好时机，所以运动会要从学生的角度出发，设置一些有关体 现团队精神的运动项目。 X

34、X 学院本科毕业论文（设计） 12 参考文献 1史文生,王宏.新课标下中小学校运动会的再认识J.榆林学院学 报,2006(06). 2王红,宋洋彪.组织全员运动会之我见J.中国学校体育,2011(02). 3匡香红,秦建锋.中学田径教学中存在的问题与对策建议J.中国科教创新导 刊,2009(XX). 4杜晓晓,高国军.浅析新课改形势下如何开展中学运动会J.内江科 技,2008(12). 5雍桂军，胡加新课改后高校体育运动会改苹探讨J桂林师范高等专科学 学报，2006，20(3) 6黄青云，黄艳梅普通高校运动会的现状及改革方向J科教文汇，2006， (9)：106 7富嘉贞 校运会向体育节转轨研

35、究J 成都体育学院学报， 2000(2)： 43 45 8周广，王守钓论新时期学校运动会的创新J体育成人教育学刊，2004， (3)：4849 9晁恒刍议中学体育运动会改革J德宏师范高等专科学校学报，2007， （2） ： 87. 10胡小明新世纪，新体育J体育学刊，2000(5)：511 11胡小明西方人文体育管窥J体育与科学，2001，(1)：513. 12王平淡竞技、重能力、多参与一论高校运动会的改革与创新J武汉 体育学院学报，2004，(3)：166 13钱建国，郑洪才，李慧琳最适合中小学的四种健身运动J中国学校体 育，2001(2)：1 14罗达勇，汪海燕改革校内体育竞赛体制的尝试J

36、中国学校体育，2000， (5)：49 XX张瑞存，李青对当前学校体育运动会的探讨与研究J石家庄师范专科 学校学报，20024(2)：56 XX 学院本科毕业论文（设计） 13 附录 A 黑龙江省绥化市第八中学运动会开展现状调查学生问卷 同学：你好! 我正在对“绥化市第八中学校运会开展状况”进行调查研究，为此，我设计了此 问卷。 请你根据自己参加学校校内运动会的体验、 看法， 如实客观地填写本问卷。 你的意见和观点将对中学生校运会的改革提供依据，请您在所选的项目打“” ， 或在“一一”上填写相关内容。谢谢你！并祝你学习进步，身体健康! 你的基本情况： 性别：A男 B女 1、你参加过你们学校的运

37、动会吗? (选 A 的做第 2 题，选 B 的做第 3 题) A是 B否 2、你参加的主要原因(多选) A自己体育成绩好，所以报名参加 B校运会都很热闹，很有意义 C喜欢运动，有自己擅长的项目 D通过运动能促进身心健康 E 表现自我而提高自信心 F促进运动技术和运动能力的提高 G通过运动能缓解学习压力 H通过运动能缓解学习压力 I可以玩而不学习 J老师要求我参加 K同学推荐我参加的 L为班级争光 M其他 3、你不参加的主要原因(多选) A不喜欢运动，没有自己擅长的项目 B缺乏兴趣性的项目 C校运会没有意义 D运动成绩差，怕丢人 E校运会设置的项目缺乏公平性竞争 F影响文化学习 G怕落后，影响班

38、级成绩 H其他 4、你参加学校运动会的目的?(多选) A争夺名次，拿奖 B能很好地表现自我，提升在同学中的地位 C为了集体荣誉 D为增强集体凝聚力 E促进全民健身 F其他 5、你认为举办校运会有意义吗? A非常有意义 B比较有意义 XX 学院本科毕业论文（设计） 14 C不太有意义 D没有意义 6、你喜欢校运会设置的竞赛项目吗? A非常喜欢 B比较喜欢 C一般 D非常不喜欢 7、你在校运会开展期间最愿意做的件事(多选) A参加运动会 B 离开学校做自己喜欢的事 C找个地方看书、学习 D和同学聊天 E休息、睡觉 F观看比赛 G上网 H其他 8、在校运会中你最喜欢什么项目（ ） 9、你平时最喜欢的

39、运动项目(可多写几个) 10、你希望学校在校运会上增设哪些项目(可多写几个) 11、你希望学校在校运会上删除哪些项目 12、你喜欢校运会吗? A非常喜欢 B比较喜欢 C一般 D不太喜欢 E非常不喜欢 致 谢 XX 学院本科毕业论文（设计） 15 本论文经过很长一段时间的撰写和修改，最后终于定稿成文。首先，我要特 别感谢我的指导老师，从选题、构思、资料收集到最后定稿的每个环节，都给予 了我亲切的关怀和悉心指导。老师严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精 的工作作风，深深地感染和激励着我，将是我永远学习的楷模。在此向我的导师 致以诚挚的谢意和崇高的敬意，您辛苦了！其次，我要感谢答辩小组的每位可敬

40、 的师长，从开题到答辩，您们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启 迪，请接受我诚挚的谢意！同时我还要感谢帮助我的同学们，在这段时间里，我 从他们身上不仅学到了许多的专业知识，更感受到他们工作中的兢兢业业，生活 中的平易近人。此外，他们严谨的治学态度和忘我的工作精神值得我去学习。非 常感谢大家在我的毕业设计中，给予我极大的帮助，使我对整个毕业设计的思路 有了总体的把握，并耐心的帮我解决了许多实际问题，使我有了很大的收获，感 谢您们！最后，我要感谢我的父母，感谢您们含辛茹苦把我培养长大，您们健康 快乐永远是我最大的心愿！ 在此，我还要向在百忙之中抽出时间对本文进行审阅、评议和参加本人论文 答辩的各位老师表示感谢！老师，您们辛苦了！