碱的化学性质时PPT课件.ppt

1、第七单元第2节（第（第1 1课时）课时）碱及其性质碱及其性质2022-5-211工业造纸中使用了工业造纸中使用了 氢氧化钠氢氧化钠农业生产中改良酸性土壤农业生产中改良酸性土壤使用熟石灰的有效成分使用熟石灰的有效成分氢氧化钙氢氧化钙工业制造碱性蓄电池使用了工业制造碱性蓄电池使用了 氢氧化钾氢氧化钾生活中生活中抹墙用的石抹墙用的石灰浆中有效成分灰浆中有效成分氢氧化钙氢氧化钙2022-5-212概念辩析概念辩析碱：碱： 组成特点组成特点: :电离时生成的电离时生成的 的化合物的化合物= Na= Na+ + + + OHOH- -= K= K+ + + + OHOH- -= Ca= Ca2+2+ +

2、2 2OHOH- - 氢氧化钠：氢氧化钠： 氢氧化钾：氢氧化钾： 氢氧化钙：氢氧化钙： NaOHNaOHKOHKOHCaCa(OH)(OH)2 2金属离子金属离子和和OHOH- -组成组成阴离子阴离子全部全部是是氢氧根离子氢氧根离子2022-5-213 学以致用学以致用碱式碳酸铜碱式碳酸铜下列物质属于碱吗？为什么？下列物质属于碱吗？为什么？氢氧化镁氢氧化镁氢氧化铜氢氧化铜 化学式化学式 CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 化学式化学式 Mg(OH)Mg(OH)2 2 化学式化学式 Cu(OH)Cu(OH)2 2 CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 = 2Cu=

3、2Cu2+2+2OH+2OH- -+CO+CO3 32-2-4认识氢氧化钠和氢氧化钙认识氢氧化钠和氢氧化钙51 1、各取适量固体氢氧化钠（、各取适量固体氢氧化钠（NaOHNaOH）和氢氧化钙，分别放）和氢氧化钙，分别放入小烧杯中。观察它们的颜色和状态，露置在空气中一段入小烧杯中。观察它们的颜色和状态，露置在空气中一段时间，再观察它们颜色和状态的变化。时间，再观察它们颜色和状态的变化。2 2、各取适量固体氢氧化钠（各取适量固体氢氧化钠（NaOHNaOH）和氢氧化钙，分别放）和氢氧化钙，分别放入小烧杯中。入小烧杯中。向两只小烧杯中分别加入少量水，振荡，观向两只小烧杯中分别加入少量水，振荡，观察它们

4、的溶解情况。用手触摸烧杯外壁。察它们的溶解情况。用手触摸烧杯外壁。3 3、把一根头发丝放入试管中，向试管里加入少量的氢氧、把一根头发丝放入试管中，向试管里加入少量的氢氧化钠溶液化钠溶液 ，加热煮沸，加热煮沸2 23 min3 min，观察头发丝的变化。，观察头发丝的变化。请将你观察到的现象填在下表中：请将你观察到的现象填在下表中：一、常见的碱一、常见的碱友情提示友情提示为为防止被腐蚀，取用固防止被腐蚀，取用固体碱时要特别小心，切体碱时要特别小心，切勿用手拿！勿用手拿！加入试管里的液体不能超过试管溶加入试管里的液体不能超过试管溶剂的剂的1/3，加热时切不可让试管口，加热时切不可让试管口对着自己或

5、他人。对着自己或他人。2022-5-216颜色颜色 状态状态露置在露置在空气中空气中的变化的变化在水中在水中的溶解的溶解情况情况头发在热头发在热NaOHNaOH溶液溶液中的变化中的变化俗称俗称氢氧氢氧化钙化钙氢氧氢氧化钠化钠认识氢氧化钠和氢氧化钙认识氢氧化钠和氢氧化钙白色白色白色白色粉末状粉末状固体固体块状固块状固体体无变化无变化微溶微溶于水于水头发被头发被腐蚀而腐蚀而溶解溶解变潮湿变潮湿易溶并易溶并放热放热烧碱、烧碱、火碱、火碱、苛性钠苛性钠熟石灰熟石灰消石灰消石灰2022-5-217问题与思考一、氢氧化钠露置与空气中为什么变的潮湿？如何保存？一、氢氧化钠露置与空气中为什么变的潮湿？如何保存

6、？有什么用途？有什么用途？二、如果不慎将氢氧化钠粘到皮肤上，应怎样处理？二、如果不慎将氢氧化钠粘到皮肤上，应怎样处理？潮解潮解密封密封干燥剂干燥剂立即用立即用大量的水大量的水冲洗冲洗再涂上再涂上硼酸硼酸溶液溶液2022-5-218“旺旺雪饼旺旺雪饼”的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写有的小纸袋，上面写有“干燥剂，请勿食用干燥剂，请勿食用”等字样。等字样。再仔细阅读说明书，从中你能获得哪些信息呢？再仔细阅读说明书，从中你能获得哪些信息呢？吸水吸水生石灰生石灰干燥剂的主要成分是干燥剂的主要成分是 ，它之所以作干燥剂，是，它之所以作干燥剂，是因为具有

7、因为具有 性。与水反应生成性。与水反应生成 ，化学，化学方程式为：方程式为： （工业上制熟石灰工业上制熟石灰）2022-5-219石灰吟石灰吟（明）（明） 于谦于谦千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。生石灰生石灰生石灰生石灰熟石灰，熟石灰， 消石灰消石灰其中蕴含了哪些丰富的化其中蕴含了哪些丰富的化学知识？试着用化学方程学知识？试着用化学方程式表示。式表示。2022-5-21101.1.在在2 2支试管中各加入少量氢氧化钠溶液，然后分别滴入支试管中各加入少量氢氧化钠溶液，然后分别滴入 几滴紫色的石蕊和无色

8、的酚酞试液。观察并记录实验现几滴紫色的石蕊和无色的酚酞试液。观察并记录实验现 象。象。2. 2. 在两支试管中分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液，然后在两支试管中分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液，然后 再向试管中分别加入少量氢氧化钠溶液。观察并记录再向试管中分别加入少量氢氧化钠溶液。观察并记录 实验现象。实验现象。3.3.向充满向充满CO2 的塑料瓶中加入的塑料瓶中加入2 23 ml3 ml的的NaOH溶液，迅溶液，迅 速塞紧瓶盖并轻轻振动，观察现象。速塞紧瓶盖并轻轻振动，观察现象。请将你观察到的现象填在下表中：请将你观察到的现象填在下表中：二、碱的化学性质二、碱的化学性质氢氧化钠的化学性质氢氧化钠的化

9、学性质2022-5-21112022-5-2112NaOH NaOH NaOH溶液溶液紫色紫色石蕊试液石蕊试液 无色无色酚酞试液酚酞试液生锈铁钉生锈铁钉氯化铜氯化铜溶液溶液充满充满CO2气体的气体的塑料瓶塑料瓶蓝蓝红红无现象无现象生成生成蓝色蓝色沉淀沉淀变瘪变瘪2022-5-2113交流共享：交流共享：小明同学认为：小明同学认为：“实验中发生的现象不足以证明二氧化碳实验中发生的现象不足以证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应，因为二氧化碳溶解在水和氢氧化钠溶液发生了化学反应，因为二氧化碳溶解在水中也会产生类似的现象。中也会产生类似的现象。”你同意这种观点吗？你有什么你同意这种观点吗？你有什么

10、办法证明你的观点吗？办法证明你的观点吗？现象：现象：塑料瓶变瘪了塑料瓶变瘪了2022-5-2114水水NaOH溶液溶液-作对比实验作对比实验CO2 + 2NaOH = Na2CO3 +H2O2022-5-2115请你揭秘请你揭秘2022-5-2116请你帮忙在一次检测中，某校环保小组发现某在一次检测中，某校环保小组发现某工厂周围有排放的无色碱性废水。若工厂周围有排放的无色碱性废水。若你是该环保小组成员，你能设计几种你是该环保小组成员，你能设计几种实验方案证明此废水呈碱性？实验方案证明此废水呈碱性？2022-5-2117感悟收获感悟收获常见的碱常见的碱氢氧化钙氢氧化钙Ca(OH)2氢氧化钠氢氧化

11、钠NaOH俗名、物理俗名、物理性质的比较性质的比较化学性质化学性质与指示剂作用与指示剂作用与二氧化碳反应与二氧化碳反应与部分盐反应与部分盐反应2022-5-21181.下列物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的下列物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的一组是（一组是（ ）A.A.氢氧化钠、熟石灰、氢氧化钠、熟石灰、Ca(OH)Ca(OH)2 2B.B.石灰水、熟石灰、石灰水、熟石灰、Ca(OH)Ca(OH)2 2C.C.碳酸钠、火碱、碳酸钠、火碱、NaNa2 2COCO3 3 D.D.氢氧化钠、苛性钠、氢氧化钠、苛性钠、NaOHNaOH2.用天平称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在用天平称量固

12、体氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在（ ） A.天平的托盘上天平的托盘上 B.滤纸上滤纸上 C.小烧杯内小烧杯内 D.试管中试管中本节检测2022-5-2119本节检测4、3 3、固体氢氧化钠不能露置于空气中的原因是（固体氢氧化钠不能露置于空气中的原因是（ ）A A、易见光分解、易见光分解 B B、易与氧气反应、易与氧气反应C C、易潮解和易与、易潮解和易与COCO2 2反应反应 D D、易与氮气反应、易与氮气反应CO2 + 2NaOH = Na2CO3 +H2OCO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 +H2O能，因为反应现象明显不同。能，因为反应现象明显不同。 （1）以上两个反应是否属于复分解

13、反应？）以上两个反应是否属于复分解反应？（2）利用上述反应能否区分两种碱溶液？为什么？）利用上述反应能否区分两种碱溶液？为什么？ 否否4、问题思考：、问题思考：2022-5-2120由于由于CO2与与NaOH反应生成反应生成Na2CO3，小明小明设计的设计的方案是：将方案是：将CO2与与NaOH反应，在反应后的溶液反应，在反应后的溶液里滴加里滴加HCl，如果有气泡产生，证明，如果有气泡产生，证明CO2与与NaOH发生了反应。发生了反应。大家同意他的说法吗？大家同意他的说法吗？方法思路：方法思路： 证明生成了新物质证明生成了新物质2022-5-2121课外延伸课外延伸创新实验：利用家中常用物品创新实验：利用家中常用物品设计一设计一个二氧化碳和氢氧化钠能反应的实验，个二氧化碳和氢氧化钠能反应的实验，要求有明显的现象。要求有明显的现象。2022-5-21222022-5-2123