树立法治观念-尊重法律权威-PPT课件.pptx

1、一、树立社会主义法治观念一、树立社会主义法治观念二、培养社会主义法治思维二、培养社会主义法治思维三、尊重社会主义法律权威三、尊重社会主义法律权威主要内容主要内容第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念一、坚持走中国特色社会主义法治道路一、坚持走中国特色社会主义法治道路20142014年年1010月，党的月，党的十八届四中全会提十八届四中全会提出出全面依法治国全面依法治国。第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念一、坚持走中国特色社会主义法治道路一、坚持走中国特色社会主义法治道路党的领导党的领导社会主义法治最根社会主义法治最根本的保证本的保证中国特色中国特色社会主义社

2、会主义制度制度全面依法治国的全面依法治国的根本制度保障根本制度保障中国特色中国特色社会主义社会主义法治理论法治理论全面依法治国的行全面依法治国的行动指南动指南第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一相统一党的领导党的领导是是根本保根本保证证人民人民作主作主是是本本质要质要求求依法治依法治国是国是治治国方略国方略1.1.党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。工人阶级先锋工人阶级先锋队；队；人民和民族的人民和民族的先锋队先锋队性质性质为人民服务为人民

3、服务宗旨宗旨马克思列宁主马克思列宁主义；义；毛泽东思想；毛泽东思想；邓小平理论；邓小平理论；“三个代表重要三个代表重要思想思想”；科学发展观；科学发展观；习近习近平新时代平新时代中国特色社会中国特色社会主义思想等主义思想等。指导思想指导思想第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念2.2.人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求。人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求。第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念3.3.依法治国是党领导人民当家作主的治国方略。依法治国是党领导人民当家作主的治国方略。国家治理的方方

4、面面国家治理的方方面面都需要通过法治。都需要通过法治。第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念三、坚持依法治国和以德治国相结合三、坚持依法治国和以德治国相结合基本方式，根本性、基本方式，根本性、决定性决定性重要方式，有针对性重要方式，有针对性法治德治第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念三、坚持依法治国和以德治国相结合三、坚持依法治国和以德治国相结合法安天下，德润人心。法安天下，德润人心。第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念三、坚持依法治国和以德治国相结合三、坚持依法治国和以德治国相结合 2013 2013年年7 7月月1 1日，新修订的日，新修

5、订的老年人权益保障法正式施行老年人权益保障法正式施行。 第十四条：第十四条：“赡养人应当赡养人应当履行对老年人经济上供养、生履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要，照顾老年人的特殊需要。”第十八条：第十八条：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人或者问候老年人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利探亲休假的权利

6、。” 这些这些条文，体现了中华民族敬老、养老、助老的传统美德。条文，体现了中华民族敬老、养老、助老的传统美德。第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念三、坚持依法治国和以德治国相结合三、坚持依法治国和以德治国相结合 2014 2014年年1 1月，中央文明办、最月，中央文明办、最高人民法院、公安部等部门共同会高人民法院、公安部等部门共同会签了签了“构建诚信、惩戒失信构建诚信、惩戒失信”合合作备忘录作备忘录，针对针对失信被执行人推失信被执行人推出了多项出了多项信用惩戒措施信用惩戒措施，如禁止乘，如禁止乘坐飞机、列车软卧，限制贷款或办坐飞机、列车软卧，限制贷款或办理信用卡，不得担任企

7、业高管等理信用卡，不得担任企业高管等。 这这一法治一法治措施有力措施有力弘扬了诚实弘扬了诚实守信的道德风尚守信的道德风尚。 法治法治是保障和促进道德建设的是保障和促进道德建设的有效手段有效手段。 2014 2014年以来，柳州法院对规避执行、拒不履行义务的被执年以来，柳州法院对规避执行、拒不履行义务的被执行人已采取公布失信被执行人信息行人已采取公布失信被执行人信息12211221人次，人次，限制高消费限制高消费160160人，限制出入境人，限制出入境9393人，扣留人，扣留109109人，罚款人，罚款1111人，人，5 5人因构成拒不人因构成拒不履行生效判决、裁定罪，已移送公安机关侦查履行生效

8、判决、裁定罪，已移送公安机关侦查。第一节第一节 树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念三、坚持依法治国和以德治国相结合三、坚持依法治国和以德治国相结合第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维一、法治思维的含义和特征一、法治思维的含义和特征 法治思维是法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，指以法治价值和法治精神为导向，运用运用法律原则、法律规则、法律方式思考和处理问法律原则、法律规则、法律方式思考和处理问题题的思维的思维方式方式。第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维一、法治思维的含义和特征一、法治思维的含义和特征 案例案例1 1：一个农民由于：一个农民由于砍伐

9、自家种的杉木时没有办理砍伐砍伐自家种的杉木时没有办理砍伐许可证，他被起诉到许可证，他被起诉到法院法院，由于由于不懂法，他的木材不仅被国不懂法，他的木材不仅被国家没收，自己还被罚款和家没收，自己还被罚款和拘留。拘留。法治思维法治思维不同于人不同于人治思维：治思维：“圣君圣君”、“贤人贤人”之治之治按个人意志和感情治按个人意志和感情治理，任意性和非理性理，任意性和非理性个人集权专断个人集权专断第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维一、法治思维的含义和特征一、法治思维的含义和特征第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维一、法治思维的含义和特征一、法治思维的含义和特征 案

10、例：女大学生坠亡之谜案例：女大学生坠亡之谜 “ “公众有权利质疑，警公众有权利质疑，警方有义务解释，但是方有义务解释，但是法治社法治社会不能用舆论审判代替侦查会不能用舆论审判代替侦查办案，不能用舆论暴力践踏办案，不能用舆论暴力践踏他人隐私他人隐私，全面依法治国建，全面依法治国建设，不仅需要执法公正，更设，不仅需要执法公正，更需要提高需要提高全社会每个人的法全社会每个人的法治思维治思维。”第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维一、法治思维的含义和特征一、法治思维的含义和特征第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容法律法律至

11、上至上权力权力制约制约人权人权保障保障正当正当程序程序第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容1.1.法律至上法律至上：任何人不论权力大小、职位高低，只要：任何人不论权力大小、职位高低，只要有违法犯罪行为，就要依法追究和承担法律责任。有违法犯罪行为，就要依法追究和承担法律责任。法治社会岂容法治社会岂容 特殊公民特殊公民?第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容2 2. .权力制约权力制约：权力由法定、有权必有责、用权受监督：权力由法定、有权必有责、用权受监督、违法受追究。、违法受

12、追究。20142014年重大安全事故盘点年重大安全事故盘点 300300余名地方官被追责余名地方官被追责第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容3.3.公平正义公平正义：权利公平、机会公平、规则公平、救济：权利公平、机会公平、规则公平、救济公平。公平。第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容劳动法劳动法，劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视仰不同而受歧视。妇女。妇女享有与男子平等的就业权利。在录用享有与男子平等的就业权利。

13、在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。妇女权益保障法妇女权益保障法：国家：国家保障妇女享有与男子平等的劳动保障妇女享有与男子平等的劳动权利权利。各单位。各单位在录用职工时，除不适合妇女的工种或者岗位在录用职工时，除不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准准。就业促进法就业促进法第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治

14、思维的基本内容、法治思维的基本内容 张先生张先生和李女士和李女士20142014年登记结婚年登记结婚，婚，婚后两人多次后两人多次发生争吵。今年发生争吵。今年5 5月，妻子月，妻子李女士打伤了他，他到医院李女士打伤了他，他到医院后诊断后诊断为多为多处软组织损伤处软组织损伤。张先生到张先生到法院申请人身安全法院申请人身安全保护令保护令。法院。法院发出保护令，发出保护令，裁定要求李女士停止家暴并裁定要求李女士停止家暴并且不再骚扰张先生，如果李且不再骚扰张先生，如果李女士不遵守保护令，重则将女士不遵守保护令，重则将被追究刑事责任。被追究刑事责任。第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二

15、二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容多多校划片，是将热点校划片，是将热点小学、初中分散至每小学、初中分散至每个片区，确保各片区个片区，确保各片区之间大致均衡之间大致均衡。“多校划片多校划片”时代将到来孩子上学机会更时代将到来孩子上学机会更公平公平第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容4.4.人权保障人权保障：人权的法律保障包括宪法保障、立法保：人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障。障、行政保护和司法保障。 2002 2002年年3 3月的一个晚上，刚刚应聘月的一个晚上，刚刚应聘到广州一家服装公司任平面设计师的

16、孙到广州一家服装公司任平面设计师的孙志刚独自出门买烟，因没有随身携带有志刚独自出门买烟，因没有随身携带有效证件被警察带走，最后在收容所里被效证件被警察带走，最后在收容所里被收容人员救治站的护工和收容人员救治站的护工和8 8名被收容人名被收容人员殴打致死员殴打致死。孙志刚。孙志刚的悲剧发生的悲剧发生3 3个月个月后，国务院宣布废止已存在后，国务院宣布废止已存在2020余年的余年的城市流浪乞讨人员收容遣送办法城市流浪乞讨人员收容遣送办法。同。同时公布施行了时公布施行了城市生活无着的流浪乞城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法讨人员救助管理办法。第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维

17、二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容5 5. .正当程序正当程序：程序的正当表：程序的正当表现在程序的现在程序的合法性、中立性合法性、中立性、参与性、公开性、时限性、参与性、公开性、时限性等方面。等方面。1.1.为何公诉为何公诉机关对于犯罪嫌疑人供认、侦查机关完成调查取机关对于犯罪嫌疑人供认、侦查机关完成调查取证的案件不进行审查核对提起公诉证的案件不进行审查核对提起公诉？2.2.为什么为什么聂树斌案在审判中仅凭口供就可以定案聂树斌案在审判中仅凭口供就可以定案？3.3.在在当时的司法实践中，死刑复核能否与二审合二为一？当时的司法实践中，死刑复核能否与二审合二为一？第二节第二节 培养社会主

18、义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容林森浩案一审林森浩案一审林森浩案二审林森浩案二审第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容 死刑死刑复核复核是人民法院对判处死刑的案件进行复核所遵循的是人民法院对判处死刑的案件进行复核所遵循的一种特殊审判程序。一种特殊审判程序。刑事诉讼法刑事诉讼法第一百九十九条至二百零第一百九十九条至二百零二条对死刑复核程序作了原则性二条对死刑复核程序作了原则性规定。规定。林森浩案侦查

19、审理过程林森浩案侦查审理过程 2013年4月1日 复旦医学院硕士研究生黄洋饮用寝室饮水机中的水后，身体不适，有中毒症状。 2013年4月12日 林森浩被警方依法刑事拘留 2013年4月25日 上海市黄浦区人民检察院以涉嫌故意杀人罪批准逮捕林森浩 2013年10月30日 上海市第二中级人民法院立案受理林森浩涉嫌以投毒方式故意杀人案 2013年11月27日 一审开庭审理。 2014年2月18日，一审宣判，犯故意杀人罪，判处死刑。 2015年1月8日，该案二审宣判并维持了一审的因故意杀人罪而判死刑。 2015年5月26日起，案件进入死刑复核阶段。 2015年12月11日，林森浩被执行死刑。第二节第二

20、节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维二二、法治思维的基本内容、法治思维的基本内容正义的司法活动都必须在正当程序的要求下严格进正义的司法活动都必须在正当程序的要求下严格进行，如果无视正当程序，我们所追求的公平和正义行，如果无视正当程序，我们所追求的公平和正义就会被吞噬。就会被吞噬。三、培养法治思维的途径三、培养法治思维的途径1.学习法律知识第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维三、培养法治思维的途径三、培养法治思维的途径第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维2.掌握法律方法三、培养法治思维的途径三、培养法治思维的途径第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社

21、会主义法治思维3.参与法律实践4.养成守法习惯三、培养法治思维的途径三、培养法治思维的途径第二节第二节 培养社会主义法治思维培养社会主义法治思维一、尊重法律权威的重要意义一、尊重法律权威的重要意义第三节第三节 尊重社会主义法律权威尊重社会主义法律权威失去失去信仰的法律，就是僵硬的教条。信仰的法律，就是僵硬的教条。 伯尔曼伯尔曼二、尊重法律权威的基本要求二、尊重法律权威的基本要求第三节第三节 尊重社会主义法律权威尊重社会主义法律权威信仰信仰法律法律遵守遵守法律法律服从服从法律法律维护维护法律法律二、尊重法律权威的基本要求二、尊重法律权威的基本要求第三节第三节 尊重社会主义法律权威尊重社会主义法律权威了解更多，请观看六集政论专题片法治中国。