1、说课标说教材 汇报人:XXXXXXXXXXXXX人教版小学数学六年级下册2022-5-211目录说课标说课标（课程标准、课程标准、内容标准）内容标准）0101说教材说教材（内容结构、编排体例、编写特内容结构、编排体例、编写特点、立体式整合点、立体式整合）02说建议（教学建议、评价建议、课程资源开发与利用）032022-5-212一、说课标目 录2022-5-213总课程目标知识与技能经历数学知识的形成过程掌握基本知识与技能。数学思考建立数感符号意识和空间观念，在数学活动中独立思考、清晰表达。问题解决能提出和发现问题，运用所学解决问题，发展创新精神和实践能力。情感态度体验成功的乐趣，积极参与数学
2、活动。2022-5-214内容标准数与代数（一）负数（三）比例统计与概率（四）统计实践与综合应用（五）数学广角空间与图形（二）圆柱（二）圆锥整理与复习数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用2022-5-215二、说教材目 录2022-5-216目录内容结构01编排体例02编写特点0304立体整合2022-5-217内容结构综合与实践自行车里的数字、节约用水、抽屉原理。数与代数负数、比例、比例的基本性质空间与图形圆柱的认识、圆柱的侧面积与表面积、圆锥的认识、圆锥的体积统计与概率学习扇形统计图、学习折线统计图、根据统计图做出正确的判断和预测2022-5-218编排体例小节整理与复习单元标
3、题例题做一做练习2022-5-219编排体例的特点及要求体现新的教材观、教学观、学习观，体现新的教材观、教学观、学习观，使实验教材具有创新、实用、开放使实验教材具有创新、实用、开放的特点。的特点。注意处理好继承传统与发展创新之注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。使教材具有基础性、丰间的关系。使教材具有基础性、丰富性和发展性。富性和发展性。2022-5-2110编排特点渗透数学思想方法，情感、态度价值观贯穿始终安排整理和复习增加认识负数的教学提供丰富的空间与图形的内容2022-5-2111立体整合整数、小数、分数整数、小数、分数负数负数有理数有理数圆柱与圆锥圆柱与圆锥负数负数整理与复习整理与
4、复习长方形、正方形、圆形、长方形、正方形、圆形、三角形三角形几何图形几何图形小学阶段的知识小学阶段的知识初中数学初中数学2022-5-2112三、说建议目 录2022-5-2113教学建议B关注学生经验，体验小组合作A联系生活创设有趣的问题情境C改变学生的学习方式，注重知识的前后联系2022-5-2114评价建议评价什么1、注重学习过程的评价2、对基础知识和基本技能的评价3、情感态度的评价4、数学思考和问题解决的评价如何评价1、评价主体和方式要多样化2、采用定性和定量结合的方式3、评价应简明准确4、评价应情真意切和饱含鼓励5、合理设计与实施书面检测2022-5-2115课程资源的开发与利用深挖教材活用教深挖教材活用教材、教材合理地材、教材合理地整合和拆分、巧整合和拆分、巧借环境用好工具借环境用好工具创造性地创造性地使用教材使用教材用好拓展用好拓展资源资源大力开发大力开发课外资源课外资源生成性资源、信生成性资源、信息技术资源、教息技术资源、教师团队资源师团队资源现实生活与社会现实生活与社会教育资源教育资源2022-5-2116谢谢大家2022-5-2117
