北京市昌平区2017-2018学年八年级语文上学期第一次月考试题（附答案）-新人教部编版.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 北京 2017-2018 学年上学期第一次月考八年级语文试卷 一、知识 积累与运用 1. 下列加点字注音有误的一项是 ( ) （ 2 分） A. 晨 曦 (x) 襄 陵 (xing) 追 溯 (s) 抵 御 (y) B. 长 啸 (xio) 荇 草 (xng) 颓 败 (tu) 急 湍 (tun) C. 轩 邈 (mio) 鸢 飞 (yn) 横 柯 (k) 目 眩 (xun) D. 东 皋 (o) 候 骑 (j) 萋 萋 (q) 戾 天 (l) 2. 下列词语书 写正确的一项是 ( ) （ 2 分） A. 遂致 征蓬 无与为乐 乘奔卸风 B. 凄异 桐庐 负势

2、竞上 千百成锋 C. 缥碧 经纶 窥谷忘反 争高值指 D. 瀑布 绿潭 略无阙处 重岩叠嶂 3. 下列语句中加点成语使用有误的一项是 ( ) （ 2 分） A. 3 月 3 日这一天， 天无纤云 ，草堂外戏蝶在菜花里飞舞，几若透明。 B. 精彩的歌舞让人 头晕目眩 ，拍手叫好。 C. 三峡的山真高啊！ 隐天蔽日 ，不是正午时分，根本见不到太阳。 D. 深 秋时节，九寨沟 林寒涧肃 ，别是一派清秋一洗的别致风光。 4. 下列句子没有语病的一项是 ( ) （ 2 分） A. 通过这次升学考试，认识到了学习语文要立足课本的重要性。 B. 舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。 C. 教育部门

3、再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。 D. 根治中小学生沉迷于网络游戏的 “ 顽症 ” ，是保证青少年健康成长的条件之一。 5. 下列句子没有运用修辞手法的一句是 ( ) （ 2 分） A. 故渔者歌曰： “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” B. 庭下如积水空明 ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C. 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 D. 急湍甚箭，猛浪若奔。 6. 下列文学常识表述有误的一项是 ( ) （ 2 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = A. 三峡选自郦道元的水经注，水经注是我国古代的一部游记名著。 B. 答谢中书书作者是陶弘景，南朝齐梁时道教思想家

4、。 C. 苏轼是宋代文学家，记承天寺夜游写于被贬黄州期间。 D. 使至塞上是王维的一首边塞诗，其晚年多写山水诗，成就很高。 7. 阅读下面一段文字，回答问题。 （ 2 分） 除了一匹身上披着绣有一颗 金星的天蓝色鞍毯的白马在河边吃草以外，只有他一个人。这个青年正在洗澡；我们走近时，他很快地跳出来，披上天蓝色的褂子，和白布的头巾，上面有一颗红星。一枝毛瑟枪挂在他腰际，木盒子柄上垂着一绺红缨绸带。他手按着枪，等着我们走近，问向导我们有什么事情。后者拿出他的路条，简单地说明了我是怎么被交给他的，那个战士好奇地看着我，等我进一步解释。 “ 我是来见毛泽东的， ” 我说， “ 我知道他在安塞。我们还得走

5、多远？ ” “ 毛主席吗？ ” 他慢吞吞地问。 “ 不，他不在安塞。 ” 接着他看了看我们的后面，问我是不是没有别人。他弄清楚确实只有我一 人之后，态度才自然起来，他微笑着，好像有什么秘密的好玩的事情似的。他对我说： “ 我正要到安塞去。我和你一块到县政府去吧。 ” 上面这段文字选自 _ _，具体的情节是 _ _。 8. 诗文默写。 （ 4 分） (1)牧人驱犊返， _ 。 (王绩野望 ) (2)_ ，浅草才能没马蹄。 (白居易钱塘湖春行 ) 9. 综合性学习。 （ 4 分） 2016 年 6 月 11 日是我国第 11 个 “ 文化遗产日 ” ，主题是 “ 让文化遗产融入现代生活 ” 。 (

6、1)结合 “ 文化遗产日 ” 的主题，请你为学校设计 一 项与此相关的活动。 （ 1 分） (2)请 你为这次活动拟写一幅标语张贴。 （ 1 分） (3)如图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。（ 2 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 二、文言文 阅读 （共 28 分） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 10. 这首诗叙述了什么？ （ 2 分） 11. 王国维说： “ 一切景语皆情语。 ” 颈联 “ 大漠孤烟直，长河落日圆 ” 中写了哪些景物？营造 了怎样

7、的意境？表现了诗人怎样的情感？ （ 4 分） 三 峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣=【 ;精品教育资源文库 】 = 味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “ 巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 12. 解释下列句中加点的词。 （ 2 分） (1)夏水 襄 陵 (2)或 王命急宣 13. 将下面句子翻译成

8、现代汉语。 （ 4 分） (1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)清荣峻茂，良多趣味。 14. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是 ( ) （ 2 分） A. 本 文层次清楚，先写山，后写水；写水时，按春夏秋冬的顺序来写四时景色。 B. 文中写山，突出了山连绵不断、雄伟险峻、遮天蔽日的特点。 C. “ 朝发白帝，暮到江陵 ” 写出了三峡水流的迅疾。 D. 文章仅用 “ 寒 ”“ 肃 ”“ 凄 ”“ 哀 ” 数字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。 15. 文章结尾引用 “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ” 有什么作用？ （ 2 分） 对比阅读 【甲】答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入

9、云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 16. 解释下面句中加点的词。 （ 4 分） (1)晓雾将 歇 ( ) (2)未复有能 与 其奇者 ( ) (3)怀民亦未 寝 ( ) (4)但 少闲人如吾两人者耳 ( ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 17. 用现代汉语翻译下列

10、句子。 （ 4 分） (1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 18.填空（ 4 分） 甲、乙两文都写了自然景物，甲文描绘了 _ _ _之美，乙文描写了 _ _之美。但两文表达的思想感情有所不同：甲文表达了作者 _ _ _的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在 “ _ _ _” 一句中。 三、现代文阅读（共 20 分） 评 语 那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。 “ 老师给你们什么评语？ ” 阿益问。 “ 还没看，不知道。 ” 包括我，好几个人都这么

11、说。反正不会是什么好话，我心想。 “ 来猜我的是什么。 ” 阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字： “ 马 ” 。 “ 害群之马？ ” 我说。 “ 没 那么糟！ ” 阿益掀开成绩单。 我刚刚看错了，是 “ 焉 ” 。 “ 心不在焉 ” 的确比 “ 害群之马 ” 好多了。 “ 你的呢？ ” 他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字： “ 用功 ” 。 “ 上一个字是 不 吧！ ” 大家起哄说， “ 不用功。 ” 我再翻开一些，看到的字出乎意料，是 “ 又 ” 。 聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？ 不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩 单压着，不让同学看。直到走到

12、家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。 活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦 ? 老师看到我们，总是皱着 眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？ 整个寒假期间，那句 “ 活泼又用功 ” 的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。 11开学后，即使成绩单缴回给了老师 ，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文、朗读比赛 ? =【 ;精品教育资源文库 】 = 12一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单

13、内页， 右边是交错的 “ 优 ” 和 “ 甲 ” ，左边则是这学期的评语 “ 努力进取 ” ，就在上学期评语 “ 活泼又用功 ” 的旁边。 13回家的路上。阿益接过我的成绩单， 说： “ 我这学期的评语跟你上学期的一样！ ” 14“ 活泼又用功？ ” 我有点惊讶。 他挑起一边的眉毛，说： “ 活泼欠用功啦！ ” 他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。 15我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个 “ 又 ” 字其实是 “ 欠 ” 字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。 16十多年后， 我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。 17学生也把对我的 “ 评语 ” ，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 19 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括： （ 4 分） (1)小学三年级时， _； (2)十多年后， _。 20. 第 段画线句反映了 “ 我 ” 当时 _ _和 _的心理。 （ 4 分） 21. 第 ?段画线句富有语言表现力，请选