3.1分子和原子(2).doc

1、 课题 1 分子和原子 【学习目标】 1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的； 2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子； 3.培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力 【自主学习】 阅读教材 P48-50，完成下列各题： 1.物质是可分的，都是由微小的_构成，而分子是其中的一种，如：水是由 _构成的，二氧化碳是由_构成的。 2.分子是 的最小粒子； 由分子构成的物质在发生物理变化 时，分子_；发生化学变化时，分子_。 3.分子的体积和质量都 ；分子在不停地_；分子之间存 在着_。温度越高，分子的热运动 （填“越快”或“越 慢” ） 。 【共同建构】 情景体验：

2、 在花园外就能闻到花香，晾晒的衣服不久就会变干，盛放在敞口容器里的水，在 常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快。你知道为什么吗？ 活动一：活动一：探究：物质构成的奥秘探究：物质构成的奥秘 情景：盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少。 实验：品红在水中的扩散 （现象） 探究成果：物质是由微小的 构成，如 、 等。 活动二：活动二：探究：构成物质粒子的特点探究：构成物质粒子的特点 1.科学事实：一个水分子的质量约是 310 26kg， 一滴水（以 20 滴水为 1 mL 计）中约有 1.6710 21个水分子 探究成果一：分子具有 特点。 2.活动与探究：浓氨水与酚酞的实验探究 向盛有约 4

3、0 mL 蒸馏水的烧杯中加入 56 滴 酚酞溶液，分装于两个相同烧杯，如图设计进行 实验，放置几分钟： 实验现象： 提出问题：是什么导致出现这样的颜色改变？这说明了分子的什么特性？ 猜想与假设： (1)_。 (2) 。 设计实验方案及探究： 实验步骤（可图示） 实验现象 结论 实验结论：_。 评价与反思：怎样进行某些实验现象的探究，如何提出各种猜想？ _ _。 探究成果二：分子具有 特点。 拓展：在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快。所以水受热时蒸发会加 快，品红在热水中扩散的速率会加快。 3.实验探究：50mL 水与 50mL 酒精的混合 实验现象：混合后液体体积 100mL（填大于、

4、小于或等于） 探究成果三：分子具有 特点。 拓展：温度升高，粒子间隔变大；压强增大，粒子间隔变小。 活动三：理解分子的定义活动三：理解分子的定义 分析要点：物理变化中， ； 化学变化中， 。 定义 分子：分子： 。 【典型例题】 判断以下现象主要是由分子的哪条性质解释？(填序号) A. A. 分子的质量和体积都很小分子的质量和体积都很小 B. B. 分子在不断运动分子在不断运动 C. C. 分子之间有间隙分子之间有间隙 (1)闻到花香 （2）一滴水约含 1.6710 21个水分子 （3）品红扩散 （4）100 克水的体积比 100 克水蒸气体积小很多 （5）衣服晒干 （6）糖溶于水 （7）热胀

5、冷缩 （8）氨水 挥发 （9）10 毫升水和 10 毫升酒精混合后体积小于 20 毫升 (10)干冰升华 【当堂演练】 1.回答以下问题： （1）物质三态的体积为何不一样？为什么气体容易压缩，液体、固体不容易压 缩？ （2）物体为何都有热胀冷缩现象？ 2.用分子的知识解释：酒精挥发和酒精燃烧的本质区别 【课后提高】 1.判断下列说法是否正确，并说明理由： （1）分子是保持物质性质的最小粒子。 （ ） （2） 氢气在氧气中燃烧生成水， 因此水具有氢气和氧气的性质。 （ ） （3）水蒸发变成水蒸气时，水分子不变。 （ ） （4）过氧化氢（H2O2）的化学性质由氢气分子和氧气分子共同保持。 （ ）

6、2.如右图所示：在一注射器内，盛一定量的红棕色气体， 现将活塞由 A 处推至 B 处时，看到的现象是 ，活塞在外力的作用下 能由 A 处推至 B 处说明了 。 （注：压缩时气体不发生化学反应） 3.右图是在显微镜下苯分子照片图，从图中你能获得的信息是： （ ） A.物质确实是由微小粒子构成的 B.分子是用肉眼是看得见的 C.分子之间存在间隔 D.分子是静止的，不运动的 4.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来” 。(梅花王安石) 诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是( ) A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之间有间隔 D.分子在不断运动 5.下列对一些事实的解释错误的是

7、事实 解释 A 电解水 分子的大小发生改变 B 酒香不怕巷子深 分子不断的运动 C 温度计中汞柱受热上升 汞原子的体积变大 D 加热氧化汞得到汞和氧气 分子发生改变 6.下列运动中，能表明分子在不停的做无规则运动的是 （ ） A香水瓶打开后，过一会儿屋内闻到香味 B无数雨滴从空中落下 C扫地时，看到空中飞舞的尘埃 D导体中自由电荷发生定向移动形成电流 7.在一只透明的玻璃杯中装入半杯水， 投入一块水果糖， 立即在液面处画上记号， 想一想，过一会儿有什么现象发生？由此现象可以得到哪些结论？ 8.为什么乒乓球会变瘪？有什么方法可以让他恢复原状？如果破了， 还能用同样 的方法恢复原状吗？ 【思维拓展】 某同学在家做了一个实验:在一个玻璃容器中加入 100 mL 的水，向水中放人 一块糖，在外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块不见了，液面比原来水 平线降低了。通过这一现象，请你推测分子有哪些性质?请你重新设计一个实验 进行探究 【课堂感悟】