做一名优秀的设计师-ppt课件.ppt

1、2020/12/17ppt课件1第一节第一节 做一名优秀的设计师做一名优秀的设计师2020/12/17ppt课件2w一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质w二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养w三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能w四、影响技术发明和创新的诸多因素四、影响技术发明和创新的诸多因素精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”2020

2、/12/17ppt课件5一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质w故事故事1：鲁班发明锯子：鲁班发明锯子故事解读：故事解读：要善于观察和要善于观察和思考，善于实思考，善于实验和实践验和实践.2020/12/17ppt课件6w故事故事2：蝙蝠与雷达：蝙蝠与雷达故事解读：故事解读： 有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，用实验来证明用实验来证明.2020/12/17ppt课件7w故事故事3：爱迪生发明电灯泡：爱迪生发明电灯泡故事解读：故事解读： 坚忍不坚忍不拔的精拔的精神和不神和不怕失败怕失败的性格的性格.2020/12/17ppt课件8猜猜猜猜它它是是做

3、做什什么么用用的？的？2020/12/17ppt课件92020/12/17ppt课件10w好奇心与兴趣好奇心与兴趣w努力实践和善于应用努力实践和善于应用w始终不满足现状，批判性地思考始终不满足现状，批判性地思考w有高远的志向，不迷信权威有高远的志向，不迷信权威w有计划地、踏实地做事的作风有计划地、踏实地做事的作风w坚韧不拔的精神和不怕失败的性格坚韧不拔的精神和不怕失败的性格w合作和团队精神合作和团队精神w宽厚的基础知识及较强的综合运用能力宽厚的基础知识及较强的综合运用能力w2020/12/17ppt课件112020/12/17ppt课件12二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养1、发散思

4、维、发散思维 又称求异思维、辐射思维，是指从又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对与聚合思维相对.是是从多角度、多层从多角度、多层次（深度）来探讨问题的解决方法。次（深度）来探讨问题的解决方法。2020/12/17ppt课件13对于交通拥挤问题你怎么去思考？对于交通拥挤问题你怎么去思考？2020/12/17ppt课件14发散思维的特点发散思维的特点流畅性流畅性 流畅性是指智力活动灵敏迅速，畅通少流畅性是指智力活动灵敏迅速，畅通少阻，能在较短时间内发表较多观念，是阻，能在

5、较短时间内发表较多观念，是发散思维的量的指标。发散思维的量的指标。 2020/12/17ppt课件15变通性变通性 变通性是指思维具有多方指向，触类旁变通性是指思维具有多方指向，触类旁通，随机应变，不受功能固着、定势的通，随机应变，不受功能固着、定势的约束，因而能产生超常的构思，提出不约束，因而能产生超常的构思，提出不同凡响的新观念。同凡响的新观念。2020/12/17ppt课件16试一试：试一试： 如何一笔将正如何一笔将正方形分布的九个方形分布的九个点用连续的四条点用连续的四条线段连在一起？线段连在一起？2020/12/17ppt课件172020/12/17ppt课件18独特性w独特性是指思

6、维具有超乎寻常的新独特性是指思维具有超乎寻常的新异的成分，因此它更多表征发散思异的成分，因此它更多表征发散思维的本质。维的本质。2020/12/17ppt课件19支撑物支撑物重物重物形状形状红颜色红颜色建筑材料建筑材料2020/12/17ppt课件20脑袋急转弯脑袋急转弯 一位聋哑人到五金商店买钉子，先把一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。售货员先递过上，然后右手作捶打状。售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，售货员终于明白他是要状的两个手指，售货员终于

7、明白他是要钉子。这时候，又来了一位盲人顾客钉子。这时候，又来了一位盲人顾客.同学们，请想象一下，盲人将如何用最同学们，请想象一下，盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？简单的方法买好一把剪刀？2020/12/17ppt课件21脑袋急转弯脑袋急转弯 某个人到外国去了，可是，周围全是某个人到外国去了，可是，周围全是中国人，这是怎么回事中国人，这是怎么回事? 在一次考试中，一对同桌交了一模一在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么？弊，这是为什么？ 2020/12/17ppt课件222 63 = 162020/12/17ppt

8、课件232、定势思维（思维定势）、定势思维（思维定势） 是人的思想被长期既定的惯例和习是人的思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。思维方式。2020/12/17ppt课件24定势思维的克服方法：定势思维的克服方法：w把自己熟悉的事物当作陌生的事物把自己熟悉的事物当作陌生的事物w用幼稚的心灵重新想象这些事物用幼稚的心灵重新想象这些事物w从新的角度异化原有的事物和规律从新的角度异化原有的事物和规律w多学习和应用其它有益的思维方法多学习和应用其它有益的思维方法2020/12/1

9、7ppt课件252020/12/17ppt课件26w甲先生来到一所寺院，说明来由后，甲先生来到一所寺院，说明来由后，被众和尚责骂追打，伤痕累累，后被众和尚责骂追打，伤痕累累，后来找到一名小和尚诉说自己的遭遇，来找到一名小和尚诉说自己的遭遇，博得小和尚的同情，小和尚终于掏博得小和尚的同情，小和尚终于掏钱买下了一把梳子。钱买下了一把梳子。2020/12/17ppt课件27 乙先生去了一座名山古寺，由乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大，把前来进香的善男于山高风大，把前来进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持，说：到住持，说：“蓬头垢面对佛是蓬头垢面对佛是不敬的，应

10、在每座香案前放把木不敬的，应在每座香案前放把木梳，供善男信女梳头。梳，供善男信女梳头。”住持认住持认为有理。那庙共有为有理。那庙共有10座香案，于座香案，于是买下是买下10把梳子。把梳子。 2020/12/17ppt课件28 丙先生来到一座颇富盛名、香火丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹，对方丈说：极旺的深山宝刹，对方丈说：“凡凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝来进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有回赠，保佑平安吉祥，鼓励刹应有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事。我有一批梳子，您的书多行善事。我有一批梳子，您的书法超群，可刻上法超群，可刻上积善梳积善梳三字，三字，然后作为赠品。然后作为赠品。

11、”方丈听罢大喜，方丈听罢大喜，立刻买下立刻买下1000把梳子。把梳子。 2020/12/17ppt课件293、逆向思维（反向思维）、逆向思维（反向思维） 采用与正向思维完全不同（甚至采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。解决问题的方法。2020/12/17ppt课件302020/12/17ppt课件312020/12/17ppt课件322020/12/17ppt课件33其他思维方式：其他思维方式：抽象思维抽象思维 形象思维形象思维 联想思维联想思维 移植思维移植思维 类比思维类比思维 逻辑推理思维逻辑推理思维2020/12/17

12、ppt课件34三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能1、开发智能、开发智能 智能与哪些因素有关？智能与哪些因素有关？-遗传因素，后天的智能培养（家庭遗传因素，后天的智能培养（家庭教育、学校教育、智力早期开发、教育、学校教育、智力早期开发、环境熏陶等）环境熏陶等）2020/12/17ppt课件35 正确认识自己，有意识地开发自己的各种智能。 语言表达、数理逻辑推理、空间想象、动作实践、交际智能、音乐智能等等。2020/12/17ppt课件362、开发创造潜能的训练方法、开发创造潜能的训练方法训练方法训练方法训练要点训练要点应用实例应用实例发现创造法改进创造法主体附加法联想创造法组合创造法分

13、解创造法反向突破法2020/12/17ppt课件373、发明创造方法、发明创造方法v主体附加法主体附加法主体附加法的原理就是在一个主体上附主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。加一个东西，产生一个新的发明。 （ ）+（ ）=（ ） 附加附加 主体主体 新产品新产品如：蜡烛为主体：如：蜡烛为主体：+金属圈金属圈防流泪的蜡烛防流泪的蜡烛 +灯罩灯罩防风蜡烛防风蜡烛 +玩具玩具玩具型蜡烛玩具型蜡烛2020/12/17ppt课件38笔为主体：笔为主体：+鹅毛鹅毛=鹅毛笔鹅毛笔 +电脑电脑=电脑笔电脑笔 +音乐音乐=音乐笔音乐笔 +香味香味=香味笔香味笔 +彩色彩色=彩色笔彩色

14、笔 +磁性磁性=磁性笔磁性笔 +照明照明=照明笔照明笔 +翻译翻译=翻译笔翻译笔 +验钞验钞=验钞笔验钞笔 +玩具玩具=玩具笔玩具笔 +录音录音=录音笔录音笔2020/12/17ppt课件39v创新改变创造法创新改变创造法尺尺加长加长卷尺卷尺 手表手表加大加大钟钟自行车自行车变结构变结构水上自行车，冰上自行车等水上自行车，冰上自行车等气球气球变重量变重量篮球、铅球等篮球、铅球等圆铅笔圆铅笔变形状变形状六角形铅笔六角形铅笔茶杯茶杯变内容变内容磁化杯磁化杯玻璃杯玻璃杯变材料变材料不锈钢杯不锈钢杯灯泡灯泡变成分变成分彩色灯泡彩色灯泡门钮门钮变使用方式变使用方式斜翻门钮，平转门钮斜翻门钮，平转门钮煤气

15、灶煤气灶变使用场所变使用场所煤气淋浴器煤气淋浴器2020/12/17ppt课件40v自身组合创造法自身组合创造法 如杯子的例子：如杯子的例子：功能方面：杯子功能方面：杯子观赏观赏盛固体盛固体盛液体盛液体形态结构：杯子形态结构：杯子杯体杯体杯盖杯盖杯耳杯耳材料方面：杯子材料方面：杯子搪瓷搪瓷玻璃玻璃塑料塑料纸纸关联学科：杯子关联学科：杯子电电磁磁知识知识刻度刻度分层分层经过分析和综合推断就能产生出许多新构思：经过分析和综合推断就能产生出许多新构思：杯子杯子+玻璃玻璃+刻度刻度=刻度玻璃杯刻度玻璃杯杯子杯子+电电+金属金属=金属电热杯金属电热杯杯子杯子+塑料塑料+磁磁=塑料磁疗杯塑料磁疗杯杯子杯子

16、+观赏观赏+知识知识=观赏知识杯观赏知识杯杯子杯子+杯盖杯盖+指南针指南针=可指南带盖杯可指南带盖杯2020/12/17ppt课件41v现有物品改造法现有物品改造法 （1）加一加）加一加铅笔铅笔+橡皮橡皮=带橡皮头的铅笔，带橡皮头的铅笔，电视电视+电话电话=可视电话，可视电话，功放功放+电视电视=卡拉卡拉OK机。机。（2）减一减）减一减电子管改成集成块，体积减少了，电子管改成集成块，体积减少了，信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了，信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了，隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，一个乐队用唱片代替既减少了开支，一个乐队用唱片代替

17、既减少了开支，又方便点歌又方便点歌。2020/12/17ppt课件42（3）扩一扩）扩一扩吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机，吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机，望远镜扩成又长又大的天文望远镜，望远镜扩成又长又大的天文望远镜，单人伞扩成了双人伞、单人伞扩成了双人伞、“情侣情侣”伞。伞。（4）缩一缩）缩一缩袖珍词曲，袖珍收音机，袖珍电筒，袖珍词曲，袖珍收音机，袖珍电筒，袖珍雨衣，折叠伞，折叠椅。袖珍雨衣，折叠伞，折叠椅。 2020/12/17ppt课件43w（5）联一联）联一联剃须与刮须联在一起的多功能剃须刀，剃须与刮须联在一起的多功能剃须刀，w多功能的车床，多功能的车床，w电动车既可以电动也可以脚动。

18、电动车既可以电动也可以脚动。（6）学一学）学一学模仿升降功能就有了可升降篮球架，模仿升降功能就有了可升降篮球架，研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达，研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达，研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。2020/12/17ppt课件44（7）变一变）变一变圆珠笔单色变双色或三色，圆珠笔单色变双色或三色，瓜子向奶油味、酱油味、怪味、辣味的多品瓜子向奶油味、酱油味、怪味、辣味的多品种变化，种变化， 闹钟变为无声的振动闹钟变为无声的振动.（8）改一改）改一改雨伞过去多为黑色，太单调，现在改成花色雨伞过去多为黑色，太单调，现在改成花色繁多，伞柄也一改过去，有了折伞

19、，便于收繁多，伞柄也一改过去，有了折伞，便于收藏，伞布遮住视线，改成了透明塑料做伞布。藏，伞布遮住视线，改成了透明塑料做伞布。收录机单卡改成双卡，单功能改变成多功能。收录机单卡改成双卡，单功能改变成多功能。（9）代一代）代一代曹冲是用石头等量替代大象，餐巾纸代替手曹冲是用石头等量替代大象，餐巾纸代替手帕等。帕等。2020/12/17ppt课件45（10）搬一搬）搬一搬利用振动原理，可产生振动，振动输送，利用振动原理，可产生振动，振动输送，利用激光，制成激光武器，激光唱片，激光利用激光，制成激光武器，激光唱片，激光防伪。防伪。（11）反一反）反一反正反可穿的衣服，正反可穿的衣服，汽车的反光镜，汽

20、车的反光镜，电动机反过来用就成了发电机。电动机反过来用就成了发电机。（12）定一定）定一定药水瓶已印上刻度，贴上标签，注明每天服药水瓶已印上刻度，贴上标签，注明每天服用几次，什么时间服用，服用几格；用几次，什么时间服用，服用几格；交通路口的红绿灯。交通路口的红绿灯。2020/12/17ppt课件46新型油漆扫新型油漆扫2020/12/17ppt课件47带放大镜的指甲钳带放大镜的指甲钳2020/12/17ppt课件48四、影响技术发明和创新的诸多因素四、影响技术发明和创新的诸多因素w主体因素主体因素w社会因素社会因素w科技文化因素科技文化因素w机会和机遇机会和机遇w其他其他2020/12/17ppt课件49小结一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能四、影响技术发明和创新的诸多因素四、影响技术发明和创新的诸多因素