（新统编版）三年级下语文16《宇宙的另一边》优质课教学设计.doc

1、新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 16.16. 宇宙的另一边宇宙的另一边 【教材分析】【教材分析】 宇宙的另一边是部编版三年级下册第五单元的第一 篇课文，是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空， 产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个 做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。 文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想 象空间。 教学目标教学目标 1.会认 6 个生字，会写 10 个生字，能正确读写由生字 组成的词语。 2.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边 有哪些秘密。 3.想

2、象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真 童趣，培养学生的想象能力。 教学重难点教学重难点 1.能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。 2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象 力。 教学课时教学课时 2 课时 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 7 页 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、情境导入，揭示课题一、情境导入，揭示课题 （出示课本插图）师:同学们，你们心目中的宇宙是什 么样的呢？（生自由发言，师出示宇宙图片）看完图片后， 你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？ 今天，我们来学习一片新课文（板书课题：宇宙的另一 边）

3、大家齐读课题，要读出你对宇宙另一边的好奇感。那么， 文中作者猜想宇宙的另一边会有哪些秘密呢？让我们一起 走进课文去看看吧！ 二、初读二、初读课文，识字解词课文，识字解词 1.学生自读课文。要求： （1）读准字音，看清字形。 （2）标注自然段序号，把句子读通顺。画出不理解的 字词。 2.检查自学情况。 （1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不 准确的字音。 （2）汇报对词语的理解，教师评议。 浩瀚：形容广阔或壮大。 汩汩：形容水流动的声音。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 穿梭：像织布 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 7 页 的梭

4、子来回活动，形容来往频繁。 白茫茫:形容一望无边的白。（用于云、雾、雪、大水 等） 3.认识作者。 （先指名说，教师再相机补充，出示课件） 陈诗哥，本名陈开斌，1981 年 1 月生于广东肇庆，现供 职于深圳市红树林杂志社，中国作协会员。2009 年开始发表 童话，作品见于花城儿童文学少年文艺等报刊， 入选各种年选。 2012年5月出版童话集 几乎什么都有国王 ， 2014 年 11 月出版长篇童话童话之书、童话集故事马 上开始。他曾荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心儿童 文学新作奖、首届儿童文学金近奖，被评为第二届儿 童文学十大青年金作家。 4.自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？ 作

5、者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样 的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物 一一对应。 三、指导书写三、指导书写 1.出示生字，师重点指导：“乘”，中间是“禾”，右 边是“匕”，不是“七”；“密”与“蜜”字音、字形相近， 易混淆。 2.学生每个生字临摹一遍，写 5 遍，教师巡视指导。 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 4 页 共 7 页 3.展示学生作品，师生互评。（师点拨：学生评价时， 先说写得好的地方，再针对不好的地方提出修改建议。 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一、复习导入 上节课，我们学习了本课的生字词，了解了课文

6、的主要 内容。那么， “宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？”这节课， 我们将围绕这个问题继续来学习课文。 二、细读课文，激发想象 （一）默读课文，在文中用“_”画出总写宇宙的 另一边秘密的相关句子。（在很远很远的地方，宇宙的另一 边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街 道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。） （二）小组合作探究。自由朗读课文，说说作者围绕宇 宙的另一边详细叙述了哪些秘密。 1.先独立思考，再与小组成员交流自己的想法，提出 有疑问的地方。 2.全班交流，预设： （1） 宇宙的另一边的那个孩子是另一个 “我” ， 与 “我” 做着相类似的事情。想一想：宇宙另一

7、边的那个“我”还会 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 5 页 共 7 页 做些什么？ （2）宇宙的另一边与地球的不同之处。仿照例句进行 仿写：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的 另一边，雪是在夏天下的吗？ （3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。 宇宙的另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同 之处？你更喜欢哪种上课方式，为什么？ 宇宙的另一边加法是怎么学的？倘若你此时穿越到 宇宙的另一边的课堂上，老师让你出一道加法题，你会怎么 出？ 宇宙的另一边乘法是怎么学的？对比你所学的乘法 知识，说说你认为哪种学习方式更容易接受。 发挥想象，说说你认为宇宙

8、的另一边减法和除法会怎 么学。 （4）宇宙的另一边如何写关于风的文章？如果让你写 一篇关于风的习作，你会怎么写？ （三）想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同 学交流，看谁想得更奇妙。 三、拓展阅读三、拓展阅读 陈诗哥是一位很有思想的人，可是他却选择用童话来表 达内心。这些想象有的幽默，有的特别，有的优美，有的深 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 6 页 共 7 页 邃， 有的灵动不论什么特点的想象， 都带着天才的气息。 同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一 读，相信你会知道得更多，你的内心世界会变得更丰富。 教学板书教学板书 16 宇

9、宙的另一边 总写：宇宙的另一边，是这一边的倒影 分写那个孩子是另一个我 与地球的不同之处 上学和课堂上的情景 如何写关于风的文章充满童趣想象奇特 教学反思教学反思 宇宙的另一边是陈诗哥写的一篇童话。他用充满童 趣的故事，带领孩子们进入梦幻而富有哲理的童话世界。故 事的脉络十分清晰，先总写了宇宙的另一边，是这一边的倒 影，再分写宇宙的另一边与这一边的不同之处。因此，教学 设计时，我围绕总分的思路来设计本课，重点围绕宇宙 的另一边上课时的情景进行展开。由于与学生的生活较为贴 切，学生的积极性很高，完全打开了思路。 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 7 页 共 7 页