1、新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 口语交际口语交际 劝告劝告 教学目标教学目标 1.能根据具体情况选择恰当的方式，尝试劝告别人。 2.能采用合适的语气，站在别人的角度劝告别人。 教学重难点教学重难点 能根据不同的情况，采用合适的语气，从别人的角度着 想劝告别人。 教学课时教学课时1 课时 教学过程教学过程 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 1.播放视频：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往 下滑。 2.提出问题：看到这个同学的行为，你会怎么做呢？ 3.揭示课题，齐读课题。(板书：劝告） 二、互动讨论，感知劝告二、互动讨论，
2、感知劝告 1.播放视频，组织讨论：对那位同学的不当行为，应该 怎样进行劝告？ （1）出示教材中的三种不同的“劝告” 。 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 3 页 （2）小组讨论：如果你是那位同学，你更乐意接受谁 的劝告呢？为什么？ 2.全班交流，归纳总结。 三、实践尝试，巩固要点三、实践尝试，巩固要点 1.创设情境，练习劝告。 （1）提出问题：这周轮到我们班执勤，如果你看到下 列现象，会怎样劝告呢？课件出示情境： 下课了，一年级小朋友在走廊里追逐打闹。 午饭后，几个高年级同学随手把餐盒扔在地上。 午间休息时，几个男生在阅览室里大声喧哗。 （2
3、）同桌合作，选择一个话题练习。 2.全班交流，教师引导辨析：哪些劝告是成功的？成功 的原因是什么呢？哪些劝告是不成功的？可以做哪些改 进？ （提醒学生依据 “注意说话的语气， 不要用指责的口吻， 多从别人的角度着想，这样别人更容易接受”展开点评，提 出改进建议） 3.依据教材，提供情境。 （1）提出问题：刚才的劝告都是发生在校内，如果在 校外看到这些情况，你会怎样劝告他们？ 有同学违反交通规则，横穿马路。 新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 3 页 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 （2）小结：注意劝告的场合要适宜，在劝告的同时， 还可以提出建议。劝告有时候未必会成功，在规劝他人时要 注意对象的反应，保护好自己。 四、布置作业四、布置作业 选择一个内容练习“劝告” ，和伙伴合作练一练。 看到小伙伴在河上窄桥追逐打闹。 看到家长在室 内抽烟。 教学反思教学反思 本节口语交际课上，我先创设情境给予学生自主表达的 机会，为后续讨论的开展奠定了基础。然后创设校园生活场 景，让学生在不同场景中练习“劝告” ，巩固所学的要点。
