1、 四年级下册心里健康教育 认识我自己教学设计 4.认识我自己 一、教学内容: 四年级下册心理健康教育第 4 课。 二、教学目标: 1. 活动目标:让学生学会正确、全面地认识自我。 2. 情感目标:建立良好的自我形象,对自己充满自信 心。 3. 行为目标:发扬优点,克服缺点,塑造一个良好的 自我。 三、教学重、难点: 使学生正确认识自己和他人,扬长避短,努力做最棒的 自己。 四、教学用具: 头饰、卡纸、多媒体课件 五、教学过程: (一)故事表演,引出课题 同学们好,第一次和大家交朋友我非常高兴,在上新课 前, 我想请几位同学和老师一起来表演 小马过河 的故事, 大家想不想欣赏?下面请同学们认真、
2、仔细地去观看,因为 一会儿老师还有问题要考考大家。 (表演小马过河的故事) 看完表演,回答问题: A. 请小马说说开始时为什么不敢过河? B. 请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈 妈交给的任务? C. 请大家分析:为什么小马会有前后两种不同的表 现? 小结:同学们说得非常好,只有正确认识我自己我 们才能不断进步,不断成长。 (板书课题) (二)互动大舞台 下面老师带领大家走进互动大舞台去欣赏一番好吗? 乐园一:乐园一:请同学们以“我是谁?我是一个怎样的人?” 参照以下词语为自己画像(请大家认真思考,每人选择二至 三个最能体现自己特点的词语写一写) 。 例如:我是李小花,我是一个喜欢交
3、朋友的人。 (开朗、乐观、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑 灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明礼 貌、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表 达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张) (爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、 爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、 做事粗心大意、判断力差、思维不敏捷、不爱劳动) (学生自由完成) 乐园二:乐园二:夸夸自己、夸夸别人 1.小组交流说说自己与同学的优点,进一步认识自己。 (通过刚才的自画像,想必大家对自己有了较为明确的认识, 接下来咱们再来夸夸自己。请结合刚才的自画像,4 人小组 互相夸一夸、说一说。 )
4、 2.思考: 只看到自己的优点,看不到缺点,这个人容易怎样? 只看到自己的缺点,看不到优点,这个人又容易怎 样? 小结:其实,这两种看法都是不可取的,我们要正确客 观的认识自己除了自己评价自己外,还需要多听听别人对你 的评价,这样才能扬长避短,真正认识自己。 乐园三:乐园三:自我设计师 同学们游玩了乐园一、二,我们认识到了自己的优点, 也知道了要正确、全面的认识自己,还需要多听听别人的评 价。下面老师再带领大家当一当小小设计师。 你对自己不满意的方面是什么,你有什么打算?请写下 来。 交流展示。 (三)教师总结 对啊,发现自己的优点会使自己更自信,发现缺点可要 改正啊!事实上,任何人都不可能完美无缺,人人都有优点 和缺点。每个人都是这个世界上独一无二的,所以要充分地 认识自己,扬长补短,不断进步。下面找了几把正确认识自 己的金钥匙,咱们大家一起大声来读读。 金钥匙:1.相信自己,这是快乐的源泉。 2.学习别人, 是为了提高自己, 而不是把自己变成别人。 3.人无完人,金无足赤。重要的是:你要学会发现并学 习别人身上的长处和优点。 4.正确地认识自己,不但要善于发现自己的长处,还要 意识到自己的不足,愉快地接纳自己、接纳别人,你就会拥 有快乐的人生。 板书设计: 认识我自己 优点 不足 扬长补短 完善自我