1、 心理健康活动课学会拒绝心理健康活动课学会拒绝教学设计教学设计 【设计理念】 习惯于中庸之道的中国人，在拒绝别人的时候很容易产生一些 心理障碍，这是传统观念和从众心理的影响。不敢、不善拒绝别人， 拒绝的方式不恰当，是很多人在处理人际关系时遇到的问题。当今的 小学生普遍缺乏沟通技巧和谈话艺术的学习和训练机会， 特别是在遇 到两难选择时，低年级的孩子更觉得束手无策，难以应付。本次辅导 活动，旨在提供给孩子们一个学习和训练拒绝他人不合理要求的机 会，学会在拒绝他人的同时能保持彼此之间良好的人际关系。 【辅导目标】 1、认知目标：通过本次辅导活动，让学生了解辨别生活中有哪些 不合理要求需要拒绝。 2、
2、 情感目标： 当别人提出不合理要求或做自己力所不能及的事情 时要拒绝。 3、能力目标：独立思考，是非明确，能听清楚别人提出的要求什 么地方不合理； 拒绝时语气要婉转， 态度要诚恳， 要说出充分的理由， 力求使对方心服口服地接受拒绝。 【辅导重、难点】 重点：培养学生学会判断、敢于说“不”。 难点：学会解决学习和生活中遇到的问题。 【辅导对象】六年级六年级 【辅导过程】 一一. .钢琴曲导入钢琴曲导入 同学们，在日常生活中，你有没有遇到过别人拒绝你或你拒绝别 人的事呢？让我们伴着优美的钢琴曲，走进今天的心里健康辅导课 学会拒绝。 二、主题活动，情景聚焦，认识拒绝，分析拒绝。二、主题活动，情景聚焦
3、，认识拒绝，分析拒绝。 1观看视频小故事小狗的邀请。 （1）思考： 小兔子为何最后会伤心地哭了呢？ 小兔子为何会答应小狗的邀请？ 小兔子其实想去看马戏么？为什么？ （2）交流讨论。 （3）小结：是呀！我们想要获得真诚永久的友谊，得到别人的 肯定，接受和拒绝同样的重要。生活中，拒绝别人或遭人拒绝是件很 普通的事情。因为我们要满足每个人每件事是不太现实的，所以我们 在应该说“不”时大胆地说“不”。 （设计意图： 通过观看生动的视频故事， 让学生更加直观地了解（设计意图： 通过观看生动的视频故事， 让学生更加直观地了解 到， 没有拒绝别人的好意所带来的一些麻烦， 从而很巧妙地导入到今到， 没有拒绝别
4、人的好意所带来的一些麻烦， 从而很巧妙地导入到今 天心理辅导课的主题天心理辅导课的主题学会拒绝）学会拒绝） 2交流讨论：下面哪一种情况应该拒绝？ （1）同桌交流 （2）全班汇报。 3观看视频小故事小猴的邀请。 （1）思考： 为什么小兔子勇敢的说了不，却失去了好朋友？ 假如你是小猴子，小兔子这样拒绝你，你有什么感受？ 如果你是小兔子，你会怎么说？ （2）汇报。 （3）小结：拒绝别人需要的不仅仅是胆量和自信，还需要讲究 方法方式，也就是不仅要敢于说“不”，还要善于说“不”。 （设计意图：通过故事的延续，让学生明白：在生活中不仅要懂（设计意图：通过故事的延续，让学生明白：在生活中不仅要懂 得拒绝，更
5、重要地是懂得如何去拒绝。）得拒绝，更重要地是懂得如何去拒绝。） 三、指导行为，如何拒绝。三、指导行为，如何拒绝。 1学会说“不”三步曲。 （1）归纳总结：第一步，学会耐心聆听；第二步，学会正确判 断；第三步，婉转拒绝。（师相机板书 聆听 判断 拒绝） （2）拍手齐唱说“不”三步曲儿歌。 2观看视频小故事小熊的邀请。 （1）思考： 小兔子拒绝了小熊的邀请，为何小熊还是非常 开心地离开了？ 小兔子是怎样拒绝小熊的？ 你们从小兔子身上学到了什么？ （2）交流讨论。 （3）小结：是呀！我们平时拒绝别人的时候也要注意礼貌，要 文明用语。 （设计意图： 通过故事的发展， 学生能更加深刻地记住如何更加（设计
6、意图： 通过故事的发展， 学生能更加深刻地记住如何更加 文明有礼地拒绝别人，让别人不会受到伤害，自己也能快乐起来。）文明有礼地拒绝别人，让别人不会受到伤害，自己也能快乐起来。） 3观看视频小故事小壁虎借尾巴。 （1）思考： 小壁虎为何要去借尾巴？借到了么？ 小鱼借尾巴给小壁虎了么？她是怎样拒绝的？ 小壁虎会生气么？ （2）交流讨论。 四、四、我会说我会说 情景一： 周末，小军的好朋友小明邀请小军去打篮球。但是小军的作业没 完成，妈妈不准他出去玩。小军不耐烦地大声对小明说到：“我的作 业没做完，别来烦我！” 情景二： 小红做作业时遇到难题不会做， 就请求她的好朋友小晴给她看看 答案。结果小晴嘲笑小红说：“笨蛋，不给你看！” （设计意图：通过设计生活中学生会遇到的一些情境，让学生说（设计意图：通过设计生活中学生会遇到的一些情境，让学生说 出如何拒绝的理由，再次强化学会拒绝的技巧。）出如何拒绝的理由，再次强化学会拒绝的技巧。） 1四人小组交流讨论。 2全班汇报。 3小结：只要我们学会了如何婉转地拒绝别人的好意或请求， 我们就能更好地与人交往。我们就能更加快乐的生活，我们身边的朋 友也会越来越多。 五、五、快乐分享：在今天这节课中，你学会了什么，有什么体会快乐分享：在今天这节课中，你学会了什么，有什么体会? ? 六、齐唱祝愿歌齐唱祝愿歌 【板书设计】 学会拒绝 聆听 判断 拒绝
