《新闻特写》优秀课件.ppt

1、特写：镜头式的新闻片段特写：镜头式的新闻片段教学目标教学目标1、了解新闻特写的概念、特点、分类、了解新闻特写的概念、特点、分类2、了解特写这种新闻题材的特点，体会新、了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。闻性与文学性的有机结合。3、把握人物特写、场景特写的不同特点。、把握人物特写、场景特写的不同特点。4、把握人物特写、场景特写的写作要领，、把握人物特写、场景特写的写作要领，尝试写作新闻特写。尝试写作新闻特写。 “特写是什么？是艺术品！特写是什么？是艺术品！” 放大并定格瞬间放大并定格瞬间 永永 恒恒v1、了解、了解的定义、特点、分类的定义、特点、分类2、比较新闻特写与消息、

2、通讯的区别、比较新闻特写与消息、通讯的区别 v v3、尝试拟写一则新闻特写、尝试拟写一则新闻特写v（1）生动而集中地再现场景与人物。）生动而集中地再现场景与人物。v ( 截取横断面截取横断面 ) v （2）渲染与烘托气氛，形成视觉）渲染与烘托气氛，形成视觉神经神经情感情感思维的感应过程。思维的感应过程。v ( 评论性评论性 )v （3）放大细节。）放大细节。 ( 文学性文学性 )v ( 4 ) 结构的灵活性结构的灵活性v新闻特写共分以下几种：新闻特写共分以下几种： v（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。场面。 v（2）场景特写场景特写：新闻事件

3、中精彩场面的再现。：新闻事件中精彩场面的再现。 （3）人物特写人物特写：再现人物的某种行为，绘声、：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。绘色，有强烈动感。 v（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。见景物的描写。 v（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。 （6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。场之生动再现。2138698http:/w2010-02-2010-02-达赖访美“gnzhupengy$侨网发布 人物特写：人物特写：201

4、0年年2月月18日，达赖与美国总统奥巴马日，达赖与美国总统奥巴马会面后，由白宫工作人员从后门带出。会面后，由白宫工作人员从后门带出。 国际先驱导报国际先驱导报记者田东发自北京记者田东发自北京 长约长约70分钟分钟的闭门会谈，拒绝任何媒体进入，谁也不知道美国的闭门会谈，拒绝任何媒体进入，谁也不知道美国总统奥巴马与总统奥巴马与“流亡藏人流亡藏人”达赖说了哪些达赖说了哪些“悄悄悄悄话话”。2月月18日，会见结束后，达赖兴高采烈地告诉日，会见结束后，达赖兴高采烈地告诉守候在白宫的美国媒体：守候在白宫的美国媒体：“奥巴马总统非常支持奥巴马总统非常支持我。我。”但转身后，自恃为但转身后，自恃为“贵宾贵宾”

5、的达赖却被的达赖却被“主主人人”从白宫后门请出。从白宫后门请出。 华盛顿的积雪还未融化，就在后门边上，几个华盛顿的积雪还未融化，就在后门边上，几个黑色大垃圾袋鼓鼓囊囊地挺立着。身着藏服的达赖黑色大垃圾袋鼓鼓囊囊地挺立着。身着藏服的达赖不得不暂时卸下脸上的喜色，小心翼翼地从路面上不得不暂时卸下脸上的喜色，小心翼翼地从路面上绕行过去。绕行过去。 脚穿拖鞋，身披段衫，旁边是垃圾脚穿拖鞋，身披段衫，旁边是垃圾和雪堆。达赖，你往哪里走？和雪堆。达赖，你往哪里走？特写与消息、通讯的区别特写与消息、通讯的区别消息：报道全过程。消息：报道全过程。特写：报道特色片段。横断面。特写：报道特色片段。横断面。通讯：纵

6、剖面。通讯：纵剖面。时效性时效性新闻性新闻性v第一，选准一个第一，选准一个“镜头镜头”（包括选准一个片（包括选准一个片断、一个情节），加以断、一个情节），加以“放大放大”。第二，要抓住人物和事物的特点。第二，要抓住人物和事物的特点。第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。动态、动势。第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。溢。第五，要抓取新闻事件的高潮部分。

7、第五，要抓取新闻事件的高潮部分。第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。象。v阅读阅读P64，了解注意事项。，了解注意事项。v v A.选准镜头选准镜头 v B.描绘细节描绘细节 v C.感情渗透感情渗透 v D.引用背景引用背景v牙买加短跑名将，被誉为国际田坛的牙买加短跑名将，被誉为国际田坛的“常青树常青树”。v“黒缎子一样飘曳在跑道上，黒缎子一样飘曳在跑道上， 黑太阳一样闪烁在跑道上。黑太阳一样闪烁在

8、跑道上。” v “ “我这辈子在跑道上输比赢要多得多，所以，我这辈子在跑道上输比赢要多得多，所以，输我是最不怕的。大家都因此而同情我，但不知输我是最不怕的。大家都因此而同情我，但不知道，其实输给我人生的收获比赢还要多。道，其实输给我人生的收获比赢还要多。” ” 奥蒂奥蒂v7 7届奥运会，届奥运会，3 3银、银、5 5铜；铜；9 9届世锦赛，届世锦赛，1717枚奖牌。枚奖牌。 v千分之一的遗憾千分之一的遗憾 v二十岁的选择二十岁的选择 v三十七岁的坚持三十七岁的坚持v“没有别的理由，就是因为热爱，所以我放不没有别的理由，就是因为热爱，所以我放不下。下。” 奥蒂奥蒂v 1、本文为何把镜头对准了失败

9、者？仅仅是因为、本文为何把镜头对准了失败者？仅仅是因为她无可逃脱的她无可逃脱的“宿命宿命”让人扼腕痛惜让人扼腕痛惜,还是别有深还是别有深意？意？v2、镜头对准哪个画面才能更好的体现这一主题、镜头对准哪个画面才能更好的体现这一主题呢？呢？v3.这个瞬间的哪些细节最能体现奥蒂的性格这个瞬间的哪些细节最能体现奥蒂的性格v4.作者在奥蒂身上寄托了怎样的情感？举例说明。作者在奥蒂身上寄托了怎样的情感？举例说明。v5.去掉第去掉第3、4、9、10、11段，效果有何不同？段，效果有何不同？不幸？不幸？英雄？英雄？v重要的是参与，而不是胜利重要的是参与，而不是胜利v坚毅、执着坚毅、执着v屡败屡战，永不言弃屡败

10、屡战，永不言弃v明知不可为而为之明知不可为而为之v “ “我们一直相信能够征服比赛。这是我们一直相信能够征服比赛。这是一种信念，我们小，我们穷，但是我们很一种信念，我们小，我们穷，但是我们很自信。自信。” ” v “ “失败了，倒下了，擦把汗，站起失败了，倒下了，擦把汗，站起来继续向前！来继续向前！” ” v 奥蒂屡战屡败，屡败屡战，以其坚奥蒂屡战屡败，屡败屡战，以其坚毅与顽强诠释了什么叫勇气，什么是力毅与顽强诠释了什么叫勇气，什么是力量！所以，当量！所以，当掌声响起来掌声响起来，那不仅，那不仅仅是庆祝胜利，那也是一种崇高的敬意。仅是庆祝胜利，那也是一种崇高的敬意。v请在聆听歌声的同时，为再次

11、黯然离去请在聆听歌声的同时，为再次黯然离去的悲剧英雄奥蒂说几句话吧。的悲剧英雄奥蒂说几句话吧。v奥蒂，我想对你说：奥蒂，我想对你说： v意外又发生了，我真的不能解意外又发生了，我真的不能解释它是怎么发生的，为什么又释它是怎么发生的，为什么又再次发生。当我的手指向下移再次发生。当我的手指向下移动，开始向扳机上施力的时候，动，开始向扳机上施力的时候，突然就发射了，我当场就愣住突然就发射了，我当场就愣住了。当我意识到也许我毫无意了。当我意识到也许我毫无意识地用手指施力，让扳机上有识地用手指施力，让扳机上有了更大的压力，并导致了更大的压力，并导致射击射击发发生，这太糟糕了，但你能做什生，这太糟糕了，但

12、你能做什么呢？生命中总是发生一些不么呢？生命中总是发生一些不好的事，我知道我犯了错，但好的事，我知道我犯了错，但我的生活还要继续。生活比射我的生活还要继续。生活比射击更重要。击更重要。 瞬瞬 间间v 以出色的成绩打破了男子以出色的成绩打破了男子100100米和男子米和男子200200米项目世界纪米项目世界纪录的同时，背后留下的却是美国录的同时，背后留下的却是美国人日渐没落的背影。长江后浪推人日渐没落的背影。长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。作为后前浪，前浪死在沙滩上。作为后起之秀的牙买加人，已经彻底超起之秀的牙买加人，已经彻底超过了傲慢的美国人。牙买加在奥过了傲慢的美国人。牙买加在奥运赛场上的呼

13、风唤雨，也预示着运赛场上的呼风唤雨，也预示着牙买加已经成为了跑得最快的国牙买加已经成为了跑得最快的国家。家。 v5 5月月1515日，北川县老城区一所小学废墟上，日，北川县老城区一所小学废墟上，一名遇难的小学生。一名遇难的小学生。 v这个特别爱好芭蕾的这个特别爱好芭蕾的1111岁小女孩，叫李岁小女孩，叫李月。月。5 5月月1414日，在废墟中被困了日，在废墟中被困了7070多个小多个小时的她，通过截肢手术，终于被救援人时的她，通过截肢手术，终于被救援人员顺利地从废墟中营救出来。员顺利地从废墟中营救出来。2 2月月2020日，浙江日，浙江传媒学院学生巫传媒学院学生巫小宾带着一万斤小宾带着一万斤家

14、里种的柑橘来家里种的柑橘来到学校，准备卖到学校，准备卖掉后攒够今年的掉后攒够今年的学费和生活费。学费和生活费。 2009年年2月月19日，重庆沙坪坝附近几所日，重庆沙坪坝附近几所高校的大学生开始陆续返校，开始新学期的高校的大学生开始陆续返校，开始新学期的学习生活。不少大四的学生走上街头，准备学习生活。不少大四的学生走上街头，准备利用空余时间找份家教干，以此深入接触社利用空余时间找份家教干，以此深入接触社会，锻炼自己，提高自己的素质，会，锻炼自己，提高自己的素质， 为以后毕业就业为以后毕业就业 创造条件。同时创造条件。同时 也可以勤工助学，也可以勤工助学， 减轻家庭负担。减轻家庭负担。v妈妈，它

15、冷吗妈妈，它冷吗要不我把椅子让给你要不我把椅子让给你v生活中的这些瞬间：或使我们会心一笑，生活中的这些瞬间：或使我们会心一笑，或让我们鼻子一酸，或内心一颤，或精或让我们鼻子一酸，或内心一颤，或精神一振神一振但不管怎样，它们丰富了我但不管怎样，它们丰富了我们的生活，丰盈了我们的记忆，也饱满们的生活，丰盈了我们的记忆，也饱满了我们的生命，我们应该铭记。了我们的生命，我们应该铭记。v请就其中印象最深的一幅画面写一篇随请就其中印象最深的一幅画面写一篇随笔。笔。 毛泽东先生到重庆毛泽东先生到重庆彭子冈彭子冈1、时代背景、时代背景 毛泽东赴重庆参加国共和谈，是毛泽东赴重庆参加国共和谈，是60多年前多年前那

16、个秋天里最大的新闻，举国瞩目。据说当时那个秋天里最大的新闻，举国瞩目。据说当时有有130多位中外记者前往机场报道，本文作者彭多位中外记者前往机场报道，本文作者彭子冈时为子冈时为大公报大公报记者，也参与了这场新闻记者，也参与了这场新闻报道。报道。 在当时的国统区，有在当时的国统区，有3份比较有影响的报纸。份比较有影响的报纸。一是国民党的一是国民党的中央日报中央日报，秉承蒋介石的指，秉承蒋介石的指示采取低调淡化处理，妄图缩小影响；一是共示采取低调淡化处理，妄图缩小影响；一是共产党的产党的新华日报新华日报，则浓墨重彩，积极开展，则浓墨重彩，积极开展宣传；一是较为中立的宣传；一是较为中立的大公报大公报

17、，虽然站在，虽然站在中立的立场上，但是他们真诚的呼吁和平，希中立的立场上，但是他们真诚的呼吁和平，希望避免内战，所以在他们的最初报道中，充分望避免内战，所以在他们的最初报道中，充分表达了对这一事件的欣喜之情。表达了对这一事件的欣喜之情。 作者以女性特有的敏感，抓住了一些作者以女性特有的敏感，抓住了一些不为人知的不为人知的细节细节，客观展现了毛泽东这位，客观展现了毛泽东这位朴实无华，对豪华的官场生活极不适应的朴实无华，对豪华的官场生活极不适应的共产党领袖形象，使国统区的人民对这位共产党领袖形象，使国统区的人民对这位被国民党称为被国民党称为“匪首匪首”的共产党最高领导的共产党最高领导人能有真实的、

18、正确的认识。人能有真实的、正确的认识。2、层次结构、层次结构作者的心作者的心情情（ 1-2 ） 喜悦的情绪：喜悦的情绪：“一种新的体验一种新的体验”。事件的事件的 意义。意义。中国未来中国未来的喜讯的喜讯祥和之气的开始祥和之气的开始渲染了喜悦渲染了喜悦机场欢迎机场欢迎的场面的场面（3-12） （3）写到机场欢）写到机场欢 迎的人。迎的人。警卫一面维持秩序警卫一面维持秩序美国记者像打仗似的美国记者像打仗似的中国摄影记者不多中国摄影记者不多塔斯社社长塔斯社社长会心的笑了会心的笑了（4）写同机到达的人。）写同机到达的人。（5）毛泽东的外）毛泽东的外貌和赴渝经历。貌和赴渝经历。外貌：年龄、装束、打扮等

19、外貌：年龄、装束、打扮等经历：九次过川，首次赴渝经历：九次过川，首次赴渝国际关注国际关注蒋耍伎俩蒋耍伎俩国共关系及国共关系及面对的局面面对的局面（6-7）毛对欢）毛对欢迎者的答谢。迎者的答谢。（6）具体欢迎者（知名人士之多）具体欢迎者（知名人士之多）（7）毛的形象）毛的形象“很感谢很感谢”手指手指焦黄焦黄鞋底是新的鞋底是新的语言简洁语言简洁细节描写细节描写真实朴实真实朴实领袖形象领袖形象（8-12）各自的不）各自的不 同表现。同表现。记者镜头阻拦他们的去路（热情）记者镜头阻拦他们的去路（热情）张治中劝阻（有意淡化影响）张治中劝阻（有意淡化影响）毛等做尽姿态被摄入镜头（有意扩大毛等做尽姿态被摄入

20、镜头（有意扩大宣传）宣传）张公馆面张公馆面对面的采对面的采访（访（13-19） （13）毛的表现）毛的表现敞了外衣；敞了外衣；露出簇新白绸衬衫；露出簇新白绸衬衫；打碎一只茶杯；打碎一只茶杯；显得很生疏。显得很生疏。细节描写细节描写乡野书生乡野书生行为拘谨行为拘谨并非并非“匪首匪首”（14-18）与记者）与记者的交谈。的交谈。关于中苏盟约；关于中苏盟约；关于党派会议关于党派会议 和联合政府；和联合政府；关于留渝日期关于留渝日期 和对记者盼望；和对记者盼望；谈话有理有节谈话有理有节暗示和谈基础暗示和谈基础表明诚意而来表明诚意而来谈成与否在国民党谈成与否在国民党有备而来胸有成竹有备而来胸有成竹（19

21、）人们的期待：一次胜利与和平）人们的期待：一次胜利与和平的握手。的握手。3、文章主旨、文章主旨 本文通过对毛泽东赴重庆谈判本文通过对毛泽东赴重庆谈判这一这一特定瞬间特定瞬间的采访和描述，客的采访和描述，客观展现了毛泽东这位观展现了毛泽东这位朴实无华朴实无华，然而却然而却有着丰富的斗争经验和文有着丰富的斗争经验和文化修养的共产党领袖形象化修养的共产党领袖形象，从而，从而彻底击破了国民党的歪曲宣传，彻底击破了国民党的歪曲宣传，也吐露了作者深藏心底的对领袖也吐露了作者深藏心底的对领袖的敬仰和对国共和谈的兴奋与担的敬仰和对国共和谈的兴奋与担忧。忧。漫步在无人区漫步在无人区理查德理查德克雷默克雷默1 1

22、、写作背景、写作背景 1970 1970年年9 9月约旦当局驱逐巴解组织后，巴解总部月约旦当局驱逐巴解组织后，巴解总部所领导的游击队主力一万余人从约旦转移到黎巴嫩所领导的游击队主力一万余人从约旦转移到黎巴嫩境内，在黎巴嫩南部建立营地，逐步控制了黎巴嫩境内，在黎巴嫩南部建立营地，逐步控制了黎巴嫩南部地区。南部地区。 19781978年年3 3月以色列以报复巴解游击队法塔赫为由，月以色列以报复巴解游击队法塔赫为由，出兵入侵黎巴嫩南部地区。这篇特写就写于此次战出兵入侵黎巴嫩南部地区。这篇特写就写于此次战争的间歇期间。争的间歇期间。 作者深入位于以色列阵地和法塔赫最靠近前线作者深入位于以色列阵地和法塔

23、赫最靠近前线的一个哨所之间的战争腹地，通过自己的视觉听觉的一个哨所之间的战争腹地，通过自己的视觉听觉观察、体验着周围的环境，感受着交战双方的心理观察、体验着周围的环境，感受着交战双方的心理状态，真实记录了巴以战争战场的可怕景象。状态，真实记录了巴以战争战场的可怕景象。2 2、层次结构、层次结构一（一（1-6）细致描绘了战争造成的死寂景象。）细致描绘了战争造成的死寂景象。（1）对无人区的）对无人区的 总体感受。总体感受。死寂笼罩死寂笼罩阒无一人阒无一人恐怖基调恐怖基调（2）无人区的位置和所造成的时间。）无人区的位置和所造成的时间。（3-6）具）具体描写死体描写死寂景象寂景象（3）静止不动的）静止

24、不动的空空的房屋空空的房屋无人碰的橘子无人碰的橘子打断无用的电线打断无用的电线往外淌水的龙头往外淌水的龙头死样死样寂静寂静（4）过分紧张的心理）过分紧张的心理-以动写静，反衬以动写静，反衬（5）有声的）有声的飞机和高射炮飞机和高射炮四处逃窜的羊群四处逃窜的羊群沟里的青蛙沟里的青蛙（6）应有而）应有而 无有的无有的小孩的哭声小孩的哭声机器的喧嚣声机器的喧嚣声人们的笑声人们的笑声对比对比恐怖不安恐怖不安二二（7-17）描写法塔赫突击队员的行动与微妙心理。）描写法塔赫突击队员的行动与微妙心理。行动行动安闲地聊着天；安闲地聊着天；不时监视空中，轮班站岗放哨；不时监视空中，轮班站岗放哨；战斗、移动、后撤

25、；战斗、移动、后撤；老百姓转移；老百姓转移；人们在街道田野不停移动。人们在街道田野不停移动。心理心理恐惧恐惧紧张度过好长时间；紧张度过好长时间；“抵抗没有用抵抗没有用”；每张脸上都满是恐惧；每张脸上都满是恐惧；对对“我我”的劝阻。的劝阻。复仇复仇他们每向前一步他们每向前一步付出代价付出代价以色列人将付出以色列人将付出巨大代价巨大代价安闲中的恐惧安闲中的恐惧战斗中的恐惧战斗中的恐惧对对方的仇恨和隔阂对对方的仇恨和隔阂强烈的复仇心理强烈的复仇心理三（三（18-21）直接描绘战争直接描绘战争造成的破坏。造成的破坏。烧得发焦的汽车；烧得发焦的汽车；一滩滩血迹。一滩滩血迹。灌木丛中长满着雏菊；灌木丛中长

26、满着雏菊；空气里散布着忍冬的芳香；空气里散布着忍冬的芳香；间或夹杂着小鸟的欢叫声。间或夹杂着小鸟的欢叫声。形成强烈反差形成强烈反差对战争强烈谴责对战争强烈谴责对和平强烈呼唤对和平强烈呼唤四（四（22-34）描写以色列的阵地以及以色列人的心态。）描写以色列的阵地以及以色列人的心态。阵地阵地无线电天线伸向空中；无线电天线伸向空中；重型坦克屹立重型坦克屹立；坦克组成一个新世界门户；坦克组成一个新世界门户；美制运输车驶来驶去；美制运输车驶来驶去；武器闪亮又大又新，地道美国货。武器闪亮又大又新，地道美国货。首先发动战争一方首先发动战争一方战争准备充分战争准备充分阵地显得整齐阵地显得整齐心理心理有几名士兵

27、呆若木鸡；有几名士兵呆若木鸡；有一名士兵微笑着；有一名士兵微笑着；士兵士兵“愁容满面愁容满面”；抱怨没有铁甲车；抱怨没有铁甲车；“上级不让我们讲话上级不让我们讲话”；“别吭声了别吭声了”。无恐惧心理无恐惧心理抱怨情绪抱怨情绪厌战思想厌战思想面对舆论的谨慎尴尬面对舆论的谨慎尴尬3 3、全文主旨、全文主旨 这篇特写描绘了巴以战争间歇期间这篇特写描绘了巴以战争间歇期间的的一组画面一组画面，观察体验了周围的环境，观察体验了周围的环境，感受了交战双方的心理状态，真实记录感受了交战双方的心理状态，真实记录了巴以战争战场的可怕景象，侵略战争了巴以战争战场的可怕景象，侵略战争给巴勒斯坦人民带来的苦难和以色列侵

28、给巴勒斯坦人民带来的苦难和以色列侵略者的凶残，揭露了美国政府支持以色略者的凶残，揭露了美国政府支持以色列屠杀巴勒斯坦人民的丑恶嘴脸，表达列屠杀巴勒斯坦人民的丑恶嘴脸，表达了对巴勒斯坦人民的深切同情和对以色了对巴勒斯坦人民的深切同情和对以色列侵略者的憎恶。列侵略者的憎恶。4 4、写作特点、写作特点（1）第一人称的讲述和第二人称的运用。）第一人称的讲述和第二人称的运用。第一人称第一人称 讲述方式讲述方式把自己的采访经历直接展示给读者；把自己的采访经历直接展示给读者；可以使读者获得可以使读者获得“亲临现场亲临现场”的感受；的感受；增强文章的真实感；增强文章的真实感；使文章富有多方面的感观冲击力。使文

29、章富有多方面的感观冲击力。第二人称第二人称 的运用。的运用。一是一是“在路上迎接你的只是蹦蹦在路上迎接你的只是蹦蹦 跳跳的鸡群跳跳的鸡群”；二是二是“这里，微风擦过树叶发出的沙这里，微风擦过树叶发出的沙 沙声也会使你下一大跳，沙声也会使你下一大跳， 等你钻到橘林里，等你钻到橘林里，你立即你立即 会觉得自己太蠢会觉得自己太蠢”一个诉诸视觉，一个一个诉诸视觉，一个诉诸感觉；巧妙把读诉诸感觉；巧妙把读者拉进景物中；增强者拉进景物中；增强了环境的感染力。了环境的感染力。（2）真实对话和直接引语。）真实对话和直接引语。巴军官巴军官“他们每前进一步，都要付出代价他们每前进一步，都要付出代价”“以色列人将付

30、出以色列人将付出巨大代价巨大代价”表现顽强表现顽强突出复仇心理突出复仇心理以士兵以士兵“上级不让我们讲话上级不让我们讲话”“别吭声了别吭声了”表现以方的谨慎和尴尬表现以方的谨慎和尴尬记者往返巴以记者往返巴以 阵地时阵地时巴士兵：巴士兵：“不行，请不要向前走不行，请不要向前走”“他们见谁都杀他们见谁都杀”以军官：以军官：“你还要回去你还要回去”“你真是发疯了你真是发疯了”双方都将对方当做敌人双方都将对方当做敌人反映双方仇恨和隔阂反映双方仇恨和隔阂（3）描绘细节）描绘细节无人区无人区空空的房屋空空的房屋没人碰的橘子没人碰的橘子打断的电话线打断的电话线流水的自来水龙头流水的自来水龙头联想联想48小时

31、前的热闹平静小时前的热闹平静描绘了战争的巨大破坏描绘了战争的巨大破坏突出了死寂的环境突出了死寂的环境暴力留下暴力留下 的纪念品的纪念品烧焦的汽车烧焦的汽车一滩滩血迹一滩滩血迹捕捉自然捕捉自然 景物景物灌木丛的雏菊灌木丛的雏菊忍冬的芳香忍冬的芳香小鸟的欢叫小鸟的欢叫生机生机破败恐怖破败恐怖前后形成反差前后形成反差对战争强烈谴责对战争强烈谴责对和平有力呼唤对和平有力呼唤以阵地以阵地美制小型运输车美制小型运输车又大又新的武器又大又新的武器地道的美国货地道的美国货看似随意点染看似随意点染暗含对美谴责暗含对美谴责新闻特写注意事项新闻特写注意事项1、选准镜头、选准镜头2、描绘细节、描绘细节3、感情渗透、感情渗透4、引用背景、引用背景