记叙文写作教学ppt课件.ppt

1、.1 心灵共鸣心灵共鸣 写触动心灵的人和事 （记叙文教学一）.2观赏图片，说说你从观赏图片，说说你从图片中得到了什么感受？图片中得到了什么感受？.3图为一个学生坐在另一个学生的身上，身体全图为一个学生坐在另一个学生的身上，身体全面着地。面着地。“很疼！很疼！”队员们在相互按压时，个队员们在相互按压时，个个表情扭曲，眼泪在眼眶中打着转。个表情扭曲，眼泪在眼眶中打着转。跳水冠军是怎样炼成的？跳水冠军是怎样炼成的？.4男孩叫洋洋（化名），男孩叫洋洋（化名），8 8岁，小学二年级学生。此时岁，小学二年级学生。此时他的爸爸，还在文博西路沿线的小区里忙活着，而他的爸爸，还在文博西路沿线的小区里忙活着，而这

2、个蚊帐已是扎在这里第二年了这个蚊帐已是扎在这里第二年了 晚上晚上8 8点多，点多，洋洋借着路灯光线躺在蚊帐里看书洋洋借着路灯光线躺在蚊帐里看书.5.6.7.8人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但在生活中总有一些人和化了过去的记忆，但在生活中总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。请同学们回忆过往生活的点点滴滴，有那些人和请同学们回忆过往生活的点点滴滴，有那些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些事在你的

3、心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深的人和事），时时触动着你的心灵？感人至深的人和事），时时触动着你的心灵？2分钟，请同学说出来让我们大家共同分享。分钟，请同学说出来让我们大家共同分享。.9 其实我们的生活是丰富多彩的，可是，大其实我们的生活是丰富多彩的，可是，大家作文时却常常感到生活平平淡淡，没有家作文时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。同学们想没有想过这是什什么东西可写。同学们想没有想过这是什么原因呢？么原因呢？ 我们之所以觉得没有东西可写的原因是我们之所以觉得没有东西可写的原因是缺缺少对生活的敏感。少对生活的敏感。 生活中不是没有美，而是我们生活中不是没有美，而是我们缺少一

4、种发缺少一种发现美的眼光。现美的眼光。 我们除了要对生活敏感外，还应该我们除了要对生活敏感外，还应该有一颗有一颗对生活感恩的心。对生活感恩的心。.10 我写东西时是有感情的，没有感情时我就不写。我写东西时是有感情的，没有感情时我就不写。 巴金巴金 没有感情也就不存在真正的艺术没有感情也就不存在真正的艺术 歌德歌德 艺术创作的过程不是靠逻辑思维，而是靠狂热的艺术创作的过程不是靠逻辑思维，而是靠狂热的冲动来完成的。冲动来完成的。 阿阿 托尔斯泰托尔斯泰 感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎声，莫感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎声，莫 深乎义。深乎义。 白居易白居易 创作乃是心灵的搏动与倾诉，作

5、家应该有一颗崇创作乃是心灵的搏动与倾诉，作家应该有一颗崇 高的、火热的、敏锐的心。高的、火热的、敏锐的心。 王蒙王蒙.11怎样写出触动心灵的人和事？怎样写出触动心灵的人和事？ 一、一、 发掘感动点发掘感动点。从自己的生活储备中寻找材。从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要发掘感动点时，要注意抓住细节注意抓住细节，把它形象地，把它形象地再再现现出来。出来。 十九世纪俄罗斯作家屠格涅夫写了一篇十九世纪俄罗斯作家屠格涅夫写了一篇麻雀

6、麻雀，把一只老麻雀写得十分生动。把一只老麻雀写得十分生动。.12 为了救护自己的小麻雀，这只老麻雀表现为了救护自己的小麻雀，这只老麻雀表现出惊人的牺牲精神，它不顾力量的悬殊，出惊人的牺牲精神，它不顾力量的悬殊，“势如飞石一般，正投到狗的鼻前来势如飞石一般，正投到狗的鼻前来”，它了解狗是多么庞大的怪物，虽然它了解狗是多么庞大的怪物，虽然“惊恐惊恐万状，倒竖了全身的羽毛，发出了绝望而万状，倒竖了全身的羽毛，发出了绝望而哀求的叫声哀求的叫声”，但它还是，但它还是“两次投向那齿两次投向那齿牙发光的张大的口边牙发光的张大的口边”。这只老麻雀，多。这只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬么令人同情，又多么

7、令人尊敬！.13面对一个生活场景，一句真情的话，一个善意的微笑面对一个生活场景，一句真情的话，一个善意的微笑只只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。生命中花开的细节。生命中花开的细节。也许就是那一个眼神，也许就是那件最浪漫的事也许就是那一个眼神，也许就是那件最浪漫的事 。 好的记叙文一定要好的记叙文一定要写出好细节，写出好细节，怎样写好细节呢？怎样写好细节呢？细节描写要细节描写要真实真实，要使得描写生动形象，在观，要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。常细致的观察。

8、细节描写要能细节描写要能抓住典型细节抓住典型细节，这样才更具有广，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。象。细节描写要细节描写要个性化，精心锤炼词语个性化，精心锤炼词语。在细节描。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。传神。巧妙巧妙运用修辞运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。有形。.14 母亲母亲颤颤地颤颤地

9、伸出了手，却在刹那之间想到了什么似的伸出了手，却在刹那之间想到了什么似的又缩了回去，一改刚才激动的情绪变得冷漠而又生疏。又缩了回去，一改刚才激动的情绪变得冷漠而又生疏。“你怎么回来了呢！快回去，现在就回去你怎么回来了呢！快回去，现在就回去”母亲声音母亲声音严厉得仿佛从冰窖传来严厉得仿佛从冰窖传来。她感到十分愕然，有些不知所措，。她感到十分愕然，有些不知所措，她拼命地摇着头，眼泪落得更凶。她怯怯叫了声：她拼命地摇着头，眼泪落得更凶。她怯怯叫了声：“妈妈我我”然后跪在床前。然后跪在床前。“啪啪”一声清脆的响声划破了静谧的夜空。东子茫然地一声清脆的响声划破了静谧的夜空。东子茫然地抚着红肿的脸。她怎么

10、也不能把那个温柔的母亲和今日神抚着红肿的脸。她怎么也不能把那个温柔的母亲和今日神情冷漠的夫人联系在一起。情冷漠的夫人联系在一起。“妈，我妈，我我我”“”“你给你给我滚，滚，现在就回去！我滚，滚，现在就回去！”母亲气得从床上坐了起来不停母亲气得从床上坐了起来不停地喘着气，地喘着气，“我还没死呢，我虽没念过什么书，但我知道我还没死呢，我虽没念过什么书，但我知道贫穷的人是不要哭泣贫穷的人是不要哭泣” ” 读写月报读写月报年年- -期期.15 二、二、提炼素材。提炼素材。这个过程，是发掘主题、这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有

11、人和事中提炼出有价值价值的东西：它为什么的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。把这些感悟写出来。 魏巍的散文魏巍的散文谁是最可爱的人谁是最可爱的人感动了千感动了千千万万读者。里面可爱的人和事就是作者千万万读者。里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料从在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。中反复推敲、仔细提炼出来的。.16 三、三、整体构思。整体构思。动笔前一定要想一下要写动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安重点安排什么材料？在何处

12、、做怎样的议论和抒排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？情？怎么收尾？ 总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多触动。只有心灵受们的心灵带来许许多多触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。写不出好文章。.17记叙文，是以记叙文，是以叙述叙述为主要表达方式，以写为主要表达方式，以写人物人物的的经历和经历和事物事物发展变化为主要

13、内容的一种文体。发展变化为主要内容的一种文体。记叙文的记叙文的6要素：要素：人物、时间、地点、事件的起人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果因、经过和结果 记叙文的顺序：记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙、倒叙、插叙、补叙 记叙的线索：一般有以下几种记叙的线索：一般有以下几种人线、物线、人线、物线、情线、事线、时线、地线情线、事线、时线、地线 .18 1 1、小处小处着眼着眼 在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到感受独到，写，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：出来就是一篇

14、好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。西上，能够发现出美来。”（罗丹艺术论罗丹艺术论）只要认真观察生活、体验生活，只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那抓住生活中那些有意义的些有意义的“小小”事，深入挖掘事，深入挖掘，是可以写出，是可以写出好文章来的好文章来的.19 2 2、着眼于着眼于“真真”。 作文的目的要达到以文字感动他人，唤起心音共鸣，作文的目的要达到以文字感动他人，唤起心音共鸣，就必须抒写真情实感。就必须抒写真情实

15、感。只有感动了自己，才能感动只有感动了自己，才能感动他人。他人。文章失去了真实也就失去了感人的力量。朱文章失去了真实也就失去了感人的力量。朱自清说：自清说：“我写我写背影背影。就因为文中所引的父亲。就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影背影里里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。文只是写实，似乎说不到意境上去。” 当然，文章当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是

16、经过提中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生一种生活中的可能活中的可能”。.20 、着眼于着眼于“深深”。 要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所自己的水平

17、有很大帮助的，正如梅兰芳所说说“不看别人的戏，就演不好自己的戏不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。写作也是这样。.21 写触动心灵的人和事，这类文章的题材几写触动心灵的人和事，这类文章的题材几乎无穷无尽，每个人都会写出与他人不同乎无穷无尽，每个人都会写出与他人不同的文章，因为每个人的经历以及感受生活的文章，因为每个人的经历以及感受生活的方式都是独一无二。这类文章的题材，的方式都是独一无二。这类文章的题材，大致有以下几类：大致有以下几类：.22 亲人类亲人类 主要是与自己有密切血缘关系的人，因为主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他们与自己相处的时间最多，相处的空间他们与自己相处的时

18、间最多，相处的空间最近，观察得最多，感受最深刻。最近，观察得最多，感受最深刻。 社会关系类社会关系类 主要是指与自己有一定血缘关系的人，一主要是指与自己有一定血缘关系的人，一般的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，般的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自己对他们的观察也较多，感受也很深。自己对他们的观察也较多，感受也很深。.23 同学朋友类同学朋友类 这是人除家庭之外的另一个空间与自己关这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的群体，自己与他们相处相交，有系密切的群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他们的人和事。机会观察并感受他们的人和事。 不特定人群不特定人群 这类人根据每个人的生活空

19、间，价值取向这类人根据每个人的生活空间，价值取向不同而不同，有的是一位经常看见的拾荒不同而不同，有的是一位经常看见的拾荒者，有的是路边的小贩，有的是一位经常者，有的是路边的小贩，有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。不同的作者到学校来送衣物的学生家长。不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观察会根据自己的不同审美观、价值观去观察并感受有关这个群体的人和事并写出好文并感受有关这个群体的人和事并写出好文章。章。.24 邂逅的人和事邂逅的人和事 这类人和事完全实在这类人和事完全实在偶然情况偶然情况下出现或发下出现或发生的，你以前对他（或她）一无所知，然生的，你以前对他（或她）一无所知，然而他（

20、她）在某一个特定的时间、空间向而他（她）在某一个特定的时间、空间向你展示了自我，让你感动，这方面的代表你展示了自我，让你感动，这方面的代表作当属莫泊桑作当属莫泊桑羊脂球羊脂球。我们也要有心。我们也要有心理准备，时刻接受生活的突然馈赠理准备，时刻接受生活的突然馈赠。.25我的母亲（片段）邹韬奋我的母亲（片段）邹韬奋 我六岁的时候，由父亲自己为我我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙发蒙”，读的是，读的是三字经三字经，第一天上的课是，第一天上的课是“人之初，性本善；人之初，性本善；性相近，习相远性相近，习相远”。一个人坐在一个客厅的炕床上。一个人坐在一个客厅的炕床上“朗诵朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉

21、得非请一位了半天，苦不堪言！母亲觉得非请一位“西席西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，用省下的钱请一位老夫子。说来可情愿节衣缩食，用省下的钱请一位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束脩只须四块笑，第一个请来的这位老夫子，每月束脩只须四块大洋（当然供膳宿），虽则这四块大洋，在母亲已大洋（当然供膳宿），虽则这四块大洋，在母亲已是一件很费筹措的事情。我到十岁的时候，读的是是一件很费筹措的事情。我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王孟子见梁惠王”，教师的每月束脩已加到十二元，教师的每月束脩已加到十二元，算增加了三倍。算增加了三倍。.

22、26 到年底的时候，父亲要清算我平日的功课，在夜到年底的时候，父亲要清算我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛得是血肉的身体所无法避免的感觉，当然头，痛得是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背

23、。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见见梁惠王梁惠王”的的“孟子孟子”！我自己呜咽着背，同时听！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。涌地哭着。.27 我心里知她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，我心里知她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着断断续续的声音里勉强地说着“打得好打得好”！

24、她的！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声声“打得好打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本亲。背完了半本“梁惠王梁惠王”，右手掌打得发肿有，右手掌打得发肿有半寸高，偷

25、向灯光中一照，通亮，好像满肚子装半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，在我额上吻了几吻。轻轻把被窝盖上，在我额上吻了几吻。 .28父亲父亲 黄方国黄方国 父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽烟子叶。楼上的张在家，他搁下背篼蹲在门口抽烟子叶。楼上的张婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅

26、着说：游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正点。下次，我一定要穿周正点。” 家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。了武，妻子对我怒目而视。 .29 父亲垂着双手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听父亲垂着双手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。见父亲辗转反侧的声音。 次日清晨，妻

27、用不友善的腔调对父亲交代：次日清晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几茶几上有好烟，有烟缸，别抽烟子叶，别乱抖烟灰。别动音上有好烟，有烟缸，别抽烟子叶，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视响，别动气灶，别动冰箱，别动电视”父亲谦恭地说：父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，妻子一甩手进了卧室，“砰砰”地一下关了门。父亲便立地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。即又像做错了事一般

28、，不知所措起来。 下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没脱就进了屋，妻子手提着一个塑料袋。他鞋也没脱就进了屋，妻子“哼哼”了一声又进卧室。了一声又进卧室。 父亲说：父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。啥，就琢磨着买了这些。” 父亲说：父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，一

29、勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。就给他买了健脾糕，吃了开胃。” .30 父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这这50005000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒了块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒了3 3年了。我年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟，没去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟，没空回来，爹也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！空回来，爹也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说说完，父亲笑了一笑，摸出烟子叶，

30、正要点，可能想起完，父亲笑了一笑，摸出烟子叶，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。了妻的交代，又揣了回去。 父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。车送他回去。 一生都没坐过小车的父亲却知怎么打开车门，他一生都没坐过小车的父亲却知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸儿啊，爸算村里最有福气的人了

31、。算村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。憨地笑着看我，我刹时百感交集。 .31 活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无超越我们庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一

32、辈为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然不忘为子孙分担忧愁。但我子心，人到老年依然不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他们那么多不敬，仅仅为他开一次车们呢？给了他们那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向您及天下所有像您一样的父亲乞求原谅和深情致您及天下所有像您一样的父亲乞求原谅和深情致敬啊！敬啊！ .32 生活是创作的源头活水，作者之所以能写出感人生活是创作的源头活水，作者之所以能写出感人的的父亲父亲，那是因为作者他有

33、一颗，那是因为作者他有一颗敏感的心敏感的心。作者在为父亲关车门的一刹那，就捕捉到了写作作者在为父亲关车门的一刹那，就捕捉到了写作的灵感。本文之所以能感人，就是因为作者在为的灵感。本文之所以能感人，就是因为作者在为父亲关车门的一刹那父亲的言行打动了作者。这父亲关车门的一刹那父亲的言行打动了作者。这就说明作者的心灵非常细腻。不经常写作，或不就说明作者的心灵非常细腻。不经常写作，或不经常细致感受生活中的点点滴滴的人的心灵往往经常细致感受生活中的点点滴滴的人的心灵往往是粗糙的，但我们写文章时就需要主动地去体味是粗糙的，但我们写文章时就需要主动地去体味生活，努力使自己的心灵丰富、细腻起来，真切生活，努力

34、使自己的心灵丰富、细腻起来，真切的感受来源于对生活的细致观察。的感受来源于对生活的细致观察。.33 比如，一个善于观察、体味生活的人，当比如，一个善于观察、体味生活的人，当他因考试失败而一蹶不振却看到一个同样他因考试失败而一蹶不振却看到一个同样的失败者向他微笑时，他就会感悟到的失败者向他微笑时，他就会感悟到“失失败并不可怕，可怕的是失败以后不能从失败并不可怕，可怕的是失败以后不能从失败的阴影中走出来，只有乐观的看待失败，败的阴影中走出来，只有乐观的看待失败，失败才会转变为成功失败才会转变为成功”这样的道理；当他这样的道理；当他看到一个雨天，就会联想到看到一个雨天，就会联想到“生活并不总生活并不总是阳光灿烂是阳光灿烂”；同样，一阵和风，一次偶；同样，一阵和风，一次偶然的事件，都会使他对生活产生丰富的联然的事件，都会使他对生活产生丰富的联想，进而激发他的创作欲望，从而表达对想，进而激发他的创作欲望，从而表达对生活丰富而真切的感受。生活丰富而真切的感受。.34激情发挥，倾诉真情激情发挥，倾诉真情 请以请以“感动感动”为话题，写一篇记叙文。题为话题，写一篇记叙文。题目自拟。字数要求目自拟。字数要求800字以上。字以上。