预防校园欺凌主题班会PPT课件.ppt

1、我们是一家人我们是一家人抵制校园欺凌抵制校园欺凌九（九（2 2）班主题班会）班主题班会1校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行的是九年制义务教育，受害国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响同学们身对同学构成心理问题，影响同学们身心的健康，甚至影响人格的发展。心的健康，甚至影响人格的发展。校园欺凌也是校园暴力的一种校园欺凌也是校园暴力的一种2欺凌行为有

2、哪些3 请同学们说说自己遭遇过哪些校园欺凌的行为？4 看一看看一看 校园欺凌案例校园欺凌案例5案例一：案例一： 20201313年年6 6月，银川市月，银川市1 15 5岁的某中岁的某中学初二男生小张（化名）在放学回学初二男生小张（化名）在放学回家的路上，被家的路上，被4 4名十六七岁的本校名十六七岁的本校学生围殴，导致小张鼻骨骨折，头学生围殴，导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而出事的原因仅仅是部受伤严重。而出事的原因仅仅是因为围殴学生们看小张不顺眼。因为围殴学生们看小张不顺眼。6小张受伤的头部小张受伤的头部7 20201313年年9 9月月3 3日，福州某中学初日，福州某中学初三的两名男生罗

3、某、刘某，三的两名男生罗某、刘某，因琐事因琐事发生矛盾发生矛盾，并于，并于9 9月月4 4日上午在学校日上午在学校约定，下午放学后到校外约定，下午放学后到校外“单挑单挑”。两人放学后到约定地点进行械斗，两人放学后到约定地点进行械斗，导致一死一伤的惨剧。导致一死一伤的惨剧。8 20201414年年1111月，浙江某中学小王月，浙江某中学小王被同校的七八名男同学按在宿舍的被同校的七八名男同学按在宿舍的地上殴打，对其进行辱骂等。地上殴打，对其进行辱骂等。 事发原因是本寝室男生看不惯事发原因是本寝室男生看不惯小王，纠集其他男生一起殴打小王。小王，纠集其他男生一起殴打小王。9 想一想 校园欺凌之惨痛后果

4、10受害其中一名伤者抢救的情景受害其中一名伤者抢救的情景“单挑的后果单挑的后果11抢救无效的罗某抢救无效的罗某亲亲人人撕撕心心裂裂肺肺的的表表情情12遍遍体体鳞鳞伤伤的的小小王王13 治安管理处罚条例治安管理处罚条例 第34条 ：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留拘留或者五百元以下罚款。 相关法律条文、校规相关法律条文、校规14 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；

5、（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。152022-5-2216 刑法刑法条文条文 第234条:故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。 17 易发生打架斗殴事件的性格因素：易发生打架斗殴事件的性格因素：1 1、自以为是、刚愎自用、不学无术型的；、自以为是、刚愎自用、不学无术型的；2 2、着装奇特、发型怪异、品行败坏型的；、着装奇特、发型怪异、品行败坏型的；3 3、心胸狭窄、爱赢忌

6、输、嫉妒心理强、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强、“小小气气”型的；型的；4 4、家庭不和睦、性格严重内向、家庭不和睦、性格严重内向 、心理扭曲型、心理扭曲型的；的；5 5、具有好斗心理，崇尚黑社会义气、具有好斗心理，崇尚黑社会义气 ，非常强，非常强烈的好胜心，虚荣心极强型烈的好胜心，虚荣心极强型 。18校园暴力事件的形式：校园暴力事件的形式：（1 1） 以大欺小，以众欺寡；以大欺小，以众欺寡；（2 2） 为一点小事大打出手；为一点小事大打出手；（3 3） 不堪长期受辱以暴制暴；不堪长期受辱以暴制暴； （4 4 ）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；利诱；（5 5）

7、同学间因）同学间因“义气义气”之争，以暴力手段之争，以暴力手段争长论短争长论短；（6 6）个别学生学习社会不良风气，拉帮结）个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力来解决相互矛盾。派，用暴力来解决相互矛盾。19 议一议 如何预防校园欺凌的发生20 忌做忌做“小人小人”，要做，要做“大人大人”，做一个，做一个心胸开阔的人。心胸开阔的人。 同学一场是缘分，同学之间要和睦相处同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。 “ “以和为贵以和为贵”的中华民族的优良传统。的中华民族的优良传统。和和21恕恕 如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双

8、方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴斗。22 忍忍 注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去理智和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示出你的气度和修养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮 23 理，理性，理智之意。当我们面对自己理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的

9、矛盾时，一定要保持冷静和克制，难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力学校的力量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。们成长过程中的保护者。理理24 记一记记一记 如何做到有效的自我保护252627如何处理学生的矛盾如何处理学生的矛盾 一、选择合适的时间、场合和方式来处理一、选择合适的时间、场合和方式来处理学生的问题。学生的问题。 二、学生发生矛盾之后，要让学生有申述二、学生发生矛盾之后，要让学生有申述的机会。的机会。 三、帮助学生分析产生矛盾的原因和双方三、帮助学生分

10、析产生矛盾的原因和双方该负的责任。该负的责任。 四、指导学生正确面对今后类似的问题。四、指导学生正确面对今后类似的问题。 五、引导学生解决当前已发生的问题。五、引导学生解决当前已发生的问题。28寻求帮助寻求帮助 老师的帮助：（班主任或其他老师的电话）老师的帮助：（班主任或其他老师的电话） 家长的帮助：家长的帮助： 学校的帮助：学校的帮助：( (校长或学生处老师的电话）校长或学生处老师的电话） 警察的帮助：警察的帮助：( (报警电话：报警电话：110 )110 ) 29 让我们携起手来，不携带任何管制刀具，坚决杜绝校园暴力，校园欺凌，共同创建和谐班级。 用现在流行的娱乐节目“奔跑吧！兄弟”中的一句话-We are family!结束我们今天的课程。302022-5-2231