《登勃朗峰》专题培训课件.ppt

1、登勃朗峰马克马克吐温吐温勃朗峰勃朗峰（法语意思为白色之（法语意思为白色之山），又译为山），又译为“白朗峰白朗峰”，是，是阿尔卑斯山脉阿尔卑斯山脉的最高峰，位于的最高峰，位于法国法国和和意大利意大利交界处。勃朗峰交界处。勃朗峰海拔海拔48104810米，是西欧的最高峰。米，是西欧的最高峰。走进作者走进作者 马克马克吐温吐温（1835183519101910），），是美国著名的幽默大师、是美国著名的幽默大师、小说家小说家、作家作家，也是著名，也是著名演说家演说家。其幽默、。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人机智与名气，堪称美国最知名人士之一。主要的士之一。主要的代表作品代表作品有有百百万英镑万英

2、镑（短篇）（短篇）哈克贝哈克贝利利费恩历险记费恩历险记汤姆汤姆索亚索亚历险记历险记竞选州长竞选州长等。等。整体感知整体感知检查课前预习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

3、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

4、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

5、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词积累字词积累翌翌日（日（ ） 灼灼热（热（ ） 俯俯瞰瞰（ ）巉巉峻（峻（ ） 焦焦炙炙（ ） 拾拾阶（阶（ ）独独踞踞（ ） 纤纤指（指（ ） 皑皑皑皑（ ）沟沟壑壑（ ） 打打嗝嗝（ ） 骡骡背（背（ ）苍穹苍穹（ ） 颠簸颠簸（ ）醺醺醺醺（ ） 辚辚辚辚（ ） 纷至纷至沓沓来（来（ ） 络绎络绎不绝（不绝（ ）j

6、jzhuzhushshyy knknzhzhchchnnhhxinxincn qincn qiniidin bdin bttlu lu yyluluxnxnlnln理清文章行文思路，明确作者前往理清文章行文思路，明确作者前往勃朗峰都经过了哪些地点。勃朗峰都经过了哪些地点。马蒂尼马蒂尼黑首黑首高地高地阿阿冉提村冉提村沙蒙尼旅馆沙蒙尼旅馆作者的游踪为序自读课文自读课文1 1、看看课文中描写的景物和哪、看看课文中描写的景物和哪些图片有关，并总结风景特点。些图片有关，并总结风景特点。景色秀美景色秀美2 2、勃朗峰具有怎样的特点？、勃朗峰具有怎样的特点？高大雄伟，气势磅礴，直插云霄高大雄伟，气势磅礴，直

7、插云霄山中诸峰形状各异，鳞次栉比山中诸峰形状各异，鳞次栉比山中云朵流彩变换，璀璨缤纷山中云朵流彩变换，璀璨缤纷3 3、认真读课文，理清文章的结构层次。、认真读课文，理清文章的结构层次。 第一部分第一部分（1 16 6）：写作者在登山途）：写作者在登山途中所观赏道的美景及作者的感受。中所观赏道的美景及作者的感受。第二部分第二部分（7 71111）：车夫载我们到达）：车夫载我们到达沙蒙尼旅馆的惊险刺激的过程。沙蒙尼旅馆的惊险刺激的过程。1.1.为什么作者认为乘车骑骡的游客为什么作者认为乘车骑骡的游客“可可怜可悯怜可悯”？合作探究合作探究因为天气灼热难当，乘车骑骡的人只能焦因为天气灼热难当，乘车骑骡

8、的人只能焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能像作者那样炙于火辣辣的艳阳之下，不能像作者那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。在树林中避暑纳凉，稍作歇息。2.2.第第3 3自然段中说自然段中说“我们拾阶而上，威严的我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高穹顶也随之愈升愈高”，山为什么会随着，山为什么会随着“我们我们”拾阶而上而拾阶而上而“愈升愈高愈升愈高”？ 勃朗峰一路都为上坡，且相勃朗峰一路都为上坡，且相当陡峭。当陡峭。3.3.在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，作者仰面遥望附近的一座峰巅，看到前，作者仰面遥望附近的一座峰巅，看到了怎样的景象？了怎样的景象？所看到的是满目的

9、华彩，美景瞬息万变，所看到的是满目的华彩，美景瞬息万变，变幻无穷。变幻无穷。4.4.作者遥望峰巅看到美景时，为什么会联作者遥望峰巅看到美景时，为什么会联想到肥皂泡？想到肥皂泡？作者在遥望峰巅时，看到的美景色彩绚作者在遥望峰巅时，看到的美景色彩绚丽，五彩斑斓，色彩轻淡柔和，交相辉丽，五彩斑斓，色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人，且这一美景瞬息万变，映，妖媚迷人，且这一美景瞬息万变，变幻无穷。和从飘浮的肥皂泡中看到的变幻无穷。和从飘浮的肥皂泡中看到的美景一样，所以作者会联想到美景一样，所以作者会联想到肥皂泡肥皂泡。美好的事物易逝不可复求，要格美好的事物易逝不可复求，要格外珍惜的感叹外珍惜的感叹。5.

10、5.旅途上不但有美景，还有奇人奇事，作旅途上不但有美景，还有奇人奇事，作者从哪几个角度刻画了者从哪几个角度刻画了“车夫之王车夫之王”？动作、语言、神态、侧面衬托动作、语言、神态、侧面衬托 他扬鞭一挥，车便辚辚向前。他扬鞭一挥，车便辚辚向前。表现车夫技术娴熟。表现车夫技术娴熟。语言描写：语言描写：他说他爬山的次数比谁都多他说他爬山的次数比谁都多4747次次而他兄弟只有而他兄弟只有3737次。次。写车夫之王的传奇经历。写车夫之王的传奇经历。“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。起。”这种情况下这种情况下还还“时不时地掉转头来时不时地掉转头来”通过写行车的

11、惊险，车夫却气定神显，通过写行车的惊险，车夫却气定神显，突出突出“车车 夫之王夫之王”架车技术的高超。架车技术的高超。侧面衬托：侧面衬托：动作描写：动作描写：本领高超本领高超自信乐观自信乐观为人热情为人热情十分健谈十分健谈 6.6.结尾结尾：我们不仅安全地：我们不仅安全地“到达沙蒙尼旅到达沙蒙尼旅馆馆”，而且，而且“住进了上等的房间住进了上等的房间”。这样的这样的结局果真是结局果真是“老天有意安排老天有意安排”吗？吗？ 揶揄的逗笑，完美的结局，皆大欢揶揄的逗笑，完美的结局，皆大欢喜。勃朗峰一游虽有颠簸之苦、不测之喜。勃朗峰一游虽有颠簸之苦、不测之险，也有意外之喜险，也有意外之喜真正的悟得了真正

12、的悟得了“不上高山焉知平地不上高山焉知平地”“”“不经历风雨怎不经历风雨怎能见彩虹能见彩虹”。( (自信、乐观的生活态度）自信、乐观的生活态度）三、通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样三、通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？的写作风格？有怎样的好处？文章题为文章题为登勃朗峰登勃朗峰, ,作者为什么作者为什么花大量的笔墨写车夫，有什么用意？花大量的笔墨写车夫，有什么用意？ 在游人看来，壮美的勃朗峰对于在此工作的在游人看来，壮美的勃朗峰对于在此工作的车夫、向导来说是危险的。车夫、向导来说是危险的。然而在作者笔下，他们没有抱怨，抱着乐观然而在作者笔下，他们没有抱怨，抱着

13、乐观积极的心态和自信的工作态度代表这座山峰积极的心态和自信的工作态度代表这座山峰迎接每一位客人，他们才是山的真正主人，迎接每一位客人，他们才是山的真正主人，他们的存在使美丽的山峰更显诱人魅力。他们的存在使美丽的山峰更显诱人魅力。深入研讨深入研讨主旨概括主旨概括 作者用幽默优美的语言来描述勃朗作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。的喜悦之感。本文记述了一次愉悦的旅行本文记述了一次愉悦的旅行, ,运用运用了比喻的修了比喻的修 辞方法辞方法, ,描绘了雄壮、描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见奇伟、变幻多姿的山中所见 之景之景, ,从多角度叙述了富有传奇色彩的车从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，趣味横生。默风趣，趣味横生。课堂小结课堂小结