2015下半年陕西教师资格证教师职业道德规范真题.doc

1、2015下半年陕西教师资格证教师职业道德规范真题一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、初中学生自我意识的发展_A：无性别差异和城乡差异B：有性别差异无城乡差异C：无性别差异有城乡差异D：既有性别差异又有城乡差异2、”儿童中心主义”教育理论，违背了。A：间接经验与直接经验相结合的规律B：传授知识和发展智力相统一的规律C：知识教学与思想教育相统一的规律、D：教师主导作用与学生主体作用相结合的规律3、国家教师资格考试制度由规定._A国务院B国家教育部C省教育行政机关D地方教育行政机构4、根据迁移内容不同进行划分，学习迁移可以分为。A：水平迁移和垂直迁移B：正迁移与负迁移C：一般迁

2、移与具体迁移D：同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移5、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法,另一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种研究方法属于。A：观察法B：实验法C：个案研究法D：调查法E：重视个别差异6、教学原则是有效进行教学必须遵循的。A：具体细则B：基本要求C：方针政策D:具体要求7、在教学过程中,素质教育强调的是_，而不是简单地获得结果。A：启发性B：系统性C：巩固性D：量力性8、我国封建社会后期教育的主要内容是_A：六艺B：八股文C：自然科学D：四书、五经9、我国古代有五行之说。指的是_A：青、

3、黄、赤、白、黑B：仁、义、礼、智、信C：金、木、水、火、土D：宫、商、角、徵、羽10、小学班主任工作的具体任务包括（）A：对学生进行品德教育B：教育学生努力学习C：指导学生校外、课外生活和活动D：管理班集体,指导少先队工作E：协调各任课老师的工作11、班级授课制开始广泛兴起是在（）A：16世纪西欧古典中学时期B：17世纪乌克兰兄弟会学校时期C：19世纪的国民学校时期D：20世纪的现代学校时期12、学生在教育者的帮助下,主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是_A：者“忠实地落实课程设计者的意图；B：者忠于自己的教育观念来实施课程;C：者以社会目标为依据来实施

4、课程;D：者以教参为依据来实施课程13、由于学生身心发展存在着个别差异,因此要_。A坚持教师为中心B坚持教材为中心C实施因材施教D实施标准化考试14、教育是培养人的社会活动，这是。A：教育的社会属性B：教育的本质属性C：教育的阶级属性D：教育的政治属性15、关于我国的节气,以下说法不正确的是。A：公元前104年，由邓平等制定的太初历，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置B：“杨花落尽子规啼”反映的是四川盆地谷雨时节的景象C：节气反映了月球围绕地球运动的过程D：二十四节气的命名反应了季节、物候现象、气候变化三种，其中，反映物候现象的有惊蛰和清明16、矫正幼儿口吃的主要方法是.A：

5、密切关注B：严格要求其改正C：让幼儿多说话D：解除紧张17、现行中小学教师职业道德规范的第一条是（)A：“关爱学生”B：“为人师表”C：“爱岗敬业”D：“爱国守法18、中华人民共和国教师法对教师考核不包括(）A：业务水平B：工作态度C：工作成绩D：工作年限19、下列与“素质教育”意思相近的一项是。A：美感教育B：全面发展教育C：应试教育D：军事教育20、”道而弗牵，强而弗抑,开而弗达。体现了教学的（）原则。A：巩固性B：循序渐进C：启发性D：育人性21、下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（)A：准备阶段B：酝酿阶段C：实践阶段D：证实阶段22、（2004年10月)学校中的传统、仪式和规

6、章，一般统称为。A：学校校园文化B：学校教师文化C：学校制度文化D：学校物质文化二、多项选择题（每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、智力的群体差异包括（）A：性别差异B：年龄差异C：种族差异D：智商分数差异E：环境差异2、当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于A：二元论阶段B：多元论阶段C：相对论阶段D：约定论阶段3、学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划(计划策略）、监视计划执行（监视策略)和_A调节策略B精细加工策略C组织实施策略D价值性4、要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于_。A改变学生的成败体验B使他

7、获得学习上的成就感C改善学生的知识技能掌握情况D弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺5、我国教育家_在师说中说“师者，所以传道，授业，解惑也.A：孔子B：荀子C：扬雄D：韩愈6、京华大学的30名学生答应近日参加一项旨在提高约会技巧的计划。在参加这项计划前一个月他们平均已经有过一次约会。30名学生被分成两组：第一组与6名不同的志愿者进行6次“实习性约会并从约会对象处得到对其外表和行为的看法的反馈；第二组仅为对照组。在进行实习性约会前每一组都要分别填写社交忧惧调查表,并对其社交的技巧评定分数。进行实习性约会后,第一组需要再次填写调查表。结果表明：第一组较之对照组表现出更少社交忧惧在社交场合更多自信,

8、以及更易进行约会.显然，实际进行约会，能够提高我们社会交际的水平.以下哪项如果为真最可能质疑上述推断？A：这种训练计划能否普遍开展专家们对此有不同的看法B：参加这项训练计划的学生并非随机抽取的，但是所有报名的学生并不知道实验计划将要包括的内容C：对照组在事后一直抱怨他们并不知道计划已经开始，因此,他们所填写的调查表因对未来有期待而填得比较忧惧D：填写社交忧惧调查表时，学生需要对约会的情况进行一定的回忆，男学生普遍对约会对象评价较为客观而女学生则显得比较感性7、研究发现,新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（）A课堂中发生的细节B新材料的理解C课堂中值得注意的活动D课堂练习8、按照中华人民共和

9、国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事.扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由来处罚.A：学校B：教育主管部门C：家长D：公安机关9、课程的基本类型有_。A学科课程B经验课程C活动课程D潜在课程E核心课程10、教师的专业知识素养包括_.A精湛的语言表达能力B精深的学科知识C广博的科学文化知识D较强的组织管理能力E宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识11、下列选项中,对教育学发展阶段表述正确的是_A：德育目标B：受教育者身心发展特征C：德育所面对的时代性和学生思想实际D：学校教育的发展方向12、下列属于非正式评价的是.A：测验B：问卷C：观察D：谈话E：

10、布置作业13、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于。A：认知策略B：元认知策略C：资源管理策略D：精细加工策略14、遗传决定论的主要代表人物有。A:英国的高尔顿B：美国的霍尔C：美国的华生D：奥地利的彪勒夫妇E：英国的洛克15、综合实践活动课程的主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。其中,（）是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。A：信息技术教育B：研究下学习C：社区服务与社会实践D：劳动与技术教育16、下列有关京剧的说法，不正确的是。A：京剧是北京的地方剧种B：京剧的行当主要有四类,

11、即生、旦、净、丑C：“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件D：京剧中念白属于京韵17、学校咨询与辅导的基本任务是_。A缺陷矫正B早期干预C问题预防D发展指导E预防与干预的平衡18、公办学校的内部管理体制有（)A：校长负责制B：党委领导下的校长负责制C：董事会领导下的校长负责制D：党代会负责制19、儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为.A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚20、是一项专门保护教师的权益的法律制度。A：教师申诉制度B：教育行政复议C：教育行政诉讼D：教育行政赔偿21、德育的形式有(）。A家庭德育B学校德育C社会德育D社区德育22、将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A：认知模式B：社会学习模式C：体谅模式D：说服教育模式