2016年内蒙古教师资格考试教育学(中等)真题及答案.doc

1、2016年内蒙古教师资格考试教育学(中等)真题及答案一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是()A.培养有文化修养的政治家B.教育内容单一C.注重身心的和谐发展D.培养有多重才能的商人2.第一个提出要使教育学成为科学的教育家是()A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.洛克3.被看作是现代教育代言人的教育家是()A.凯洛夫B.夸美纽斯C.康德D.杜威4.下列关于教育对政治经济制度的影响，不正确的是()A.教育为政治经济制度培养所需要人才B.教育可成为影响政治经济制度的舆论C.教育可促进民主D.教育可决定一个国家的政治经济制度5.下列关于生产力

2、对教育决定作用的表述中，不正确的是()A.生产力决定教育的领导权B.生产力水平决定教育规模C.生产力水平制约着教育结构的变化D.生产力水平制约教育的内容6.被称为“心理断乳期”，阶段的是()A.幼儿期B.青年期C.少年期D.儿童期7.教育的根本性问题是()A.教育目的B.教育过程C.教育对象D.教育内容8.马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是()A.推广义务教育B.普及高等教育C.教育与生产劳动相结合D.发展基础教育9.素质教育的重点是()A.培养学生的个性B.培养学生的学习能力C.培养学生的创造能力D.培养学生的创新精神10.中华人民共和国义务教育法规定，接受义务教育的起始年龄是()A.5

3、周岁B. 8周岁C. 7周岁D. 6周岁11.一名教师能否正确履行教师角色的根本条件()A.教师的语言天赋B.教师的专业素养C.教师的角色认同D.教师资格证书12.教育活动的基本关系是()A.学生与学生之间的关系B.班主任与科任教师之间的关系C.家长与老师之间的关系D.学生与老师之间的关系13.下列有关学校课程表述正确的是()A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制一开发一推广的开发模式14.教学计划的核心()A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.课程设置15.下列表述中不符合教科书编排要求的是()A.

4、教科书的文字表述要简练、精确、生动B.教科书的篇幅要详略得当C.教科书的图表要力求清晰、美观D.教科书的编排主要考虑教师教的便利16.影响学生学习特点的内部因素是()A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识17.“明确评价对象及其需要”，这一工作内容属于CIPP评价模式四个步骤中的()A.背景评价B.输人评价C.过程评价D.结果评价18.学校进行素质教育的基本途径是()A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学19.智力的核心是()A.注意力B.观察力C.思维力D.记忆力20.教学过程的中心环节是()A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识21.下列

5、教具中属于模象直观的是()A.观看教学电影B.演示实验C.观察地图地球仪D.观察实物22.为防止学生负担过重，对学生各科作业的总量进行调节的负责人是()A.校长B.教务处主任C.年段长D.班主任23.下列表述中不属于班级授课制优点的是()A.扩大了教学规模B.促进了教学效率C.有利于因材施教D.有利于发挥教师的主导作用24.德育过程的基本因素中，基础是()A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为25.学校对学生进行德育的基本途径是()A.课外活动B.校外活动C.班主任工作D.政治课教学和其他学科教学26.要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人，这句话体现的德育原则是工A.因材施

6、教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性原则27.下列表述中符合奖励与处分的使用要求的是()A.奖惩由老师决定B.奖惩结果不宜进行宣传，只限于本人知道即可C.奖惩要合情合理D.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬，少处分28.道德教育的认知模式的提出者是()A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.罗杰斯29.奠定了班级理论基础的是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯30.下列选项中构成了班主任的个性影响力的是()B.地位D.职权二、多项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)31.教育制度发展经历的阶段有()A.前制度化阶段B.去制度化阶段C.非制

7、度化阶段D.制度化阶段32.(孟子中记载夏朝时期的学校种类有()A.库B.校C.学D.序33.下列选项中属于学校物质文化的有()A.校园的总体结构B.学校的校规C.学校的图书D.学校的环境卫生34.外栋论的代表人物有()B.威尔逊D.孟子子生荀华35.下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有()A.环境为个体发展提供了多种可能B.个体在接受环境影响时，也不是消极被动的C.环境对个体发展起决定作用D.环境对个体发展影响有积极和消极两种36.教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了()A.人的需要得到充分满足B.人在世界中的地位得到肯定C.人的尊严得到D.人的作用得到发挥37.普通

8、中学在体育方面应达到的要求有()A.发现并培养高水平的运动员B.促进学生掌握基本的运动技能C.培养学生的竞争意识D.培养学生良好的卫生习惯38.下列属于学生人身权的范畴有()A.身心健康权B.名誉权C.隐私权D.人格尊严权39.教师要承担的职业角色有()A.传道B.看护D.示范40.制约学校课程的主要因素有()A.社会B.儿童C.知识D.家长41.下列表述符合谈话法优点的是()A.有利于激发学生思维B.有利于培养学生的语言表达C.有利于培养学生的独立思考能力D.有利于调动学生学习的积极性42.教师上好课应遵循的要求有()A.目标明确B.气氛热烈C.方法得当D.内容正确43.选答型试题的种类有(

9、)A.陈述题B.多选题C.是非题D.简答题44.从形式上看我国德育通常包括有A.思想教育B.社会德育C.政治教育D.家庭德育45.班集体必须具备的特征有()A.明确的共同目标B.成员之间的心理相容C.个性多样的生活准则D.一定的组织结构三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)46.简述个体身心发展的一般规律。47.简述现阶段我国教育目的的基本精神。48.简述学生的认识有哪些特殊性。49.简述如何培养班集体。四、论述题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)50.论述体谅模式对我国学校德育改革有何启示。五、案例分析题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)51.第斯多惠说过一个坏的

10、老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理I，请从教学原则的角度对他这句话进行评析。答案一、单项选择题1.B2.A 3.D 4.D 5.A 6.C 7.A 8.C 9.D 10.D11.B12.D13.C 14.C 15.D 16.A 17.B 18.D 19.C 20.B21.A 22.D 23.C 24.A 25.D 26.B 27.C 28.A 29.A 30.C二、多项选择题31.ACD32.BC33.ACD34.AC35.ABD36.BCD37.BCD38.ABCD39.ACD40.ABC41.ABCD42.ABCD43.BC44.BD45.ABD三、筒答题46.个体身心发展的顺序性，

11、个体身心发展的阶段性;个体身心发展的不平衡性;个体身心发展的互补性;个体身心发展的个别差异性。47.我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质和科学文化知识能力的统一，我们要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展，适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。48.认识的间接性:认识的交往性，有领导的认识，认识的教育性。49.确定班集体的发展目标;建立班集体的核心队伍;建立班集体的正常秩序;组织形式多样的教育活动;培养正确的舆论和良好的班风。四、论述题50.能够把“学会关心”这个总的教育目的分解成为层层推进的目标体系，从培养学生对他人的需要的敏感性人手，到培养比人际关系更复杂的社会意识:体系应当通讨一套精心设计、包含人际一社会问题情境的教材体现出来;应当与各学科的教学结合起来使用。五、案例分析题51.第斯多惠的这句话体现了教学原则中的启发性原则:这一原则要求教师在教学中要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力;贯彻这一原则的要求是:调动学生学习的主动性，启发学生独立思考，让学生动手，发扬教学民主。