江苏省无锡市丁蜀学区2017-2018学年八年级语文下学期期中试题（附答案）-新人教部编版.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 江苏省无锡市丁蜀学区 2017-2018 学年八年级语文下学期期中试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。 2.考试时间为 120 分钟，试卷满分为 100 分。 一、 积累与运用（ 26 分） 1.默写古诗文名句（ 8 分） 知之者不如好之者， 。 ，草色入帘青。 浊酒一杯家万里， 。 _，险躁则不能治性。 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。 诸葛亮诫子书中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是： _， _。 2.根据拼音写汉字（ 3 分） 深 su（ ） b（ ）益 chu（ ）穿

2、3.解释下列加点的字（ 4 分） 不亦 颠 乎 其一 犬 坐于前 非学无以 广 才 其 真无马邪 4.下列句中加点词语使用不正确的一项是（ 2 分）（ ） A.你看那位静静地 伫立 在湖畔的姑娘，宛若一朵纯洁的百合 。 B.他 笃信 邪教，执迷不悟，在歧途上越走越远。 C.在互联网时代，知情、参与、表达和监督已成为公民基本权利，因而各级政府职能部门应对公众质询绝不能 虚与委蛇 ，而要直面 问 题，承担责任。 D.无锡拥有惠山泥人、锡 绣、竹刻等一批 光怪陆离 的传统艺术。 5.下列句中没有语病的一句是（ 2 分）（ ） A.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情

3、节的负面作用倒是不少。 B.近日， 团市委、市教育局决定在全市中学 开办 “ 与人生对话 我的中国梦 ” 主题教育实践活动。 C.“ 魅力 无锡 ” 的打造 ， 必须注重文化内涵和品牌建设，注重城市灵魂的塑造。 D.遭受挫 折不仅可以积累经验，而且使人得到升华，但是我们更应该正视挫折。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 6.下列对文章内容表述不正确的一项是（ 2 分） ( ) A.刘禹锡在 陋室铭中引出两处古人名室，运用类比法，拿古人名室作比，用意在于说明陋室不陋，还含蓄地以古贤人自比，进一步表达作者的志趣、抱负。 B.抒情散文白杨礼赞选自见闻杂记，作者茅盾，作家，社会活动家，原名沈德鸿，字雁

4、冰，“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来结构文章的感情线索。 C.沙漠里的奇怪现象作者是竺可桢，我国气象学家、地理学家和教育学家，我国近代气象事业创始人之一，这是一篇事理说明文，属于文艺性说明文。 D.河中石兽的作者是纪昀，字晓岚，明代文学家。他所创作的阅微草堂笔记是一部 文言短篇志怪小说。 7.下列关于名著的内容表述正确的一项是（ 2 分）（ ） A.吴用绰号“智多星”，由他设计策划了“智取生辰纲”： 晁盖、吴用等人假扮贩枣客，贩酒客则是刘唐 所扮。 然后在酒中下药麻倒杨志等人，成功劫走“生辰纲”。 B.李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路，但

5、随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。 C.宋江在浔阳楼上倚阑畅饮 ,潸然泪下 ,临风触目 ,感恨伤怀 , 先写了四句诗 ,又作了西江月 ,其中的后两句是“他时若遂凌云志 ,敢笑黄巢不丈夫 ! D.鲁智深曾倒拔 垂杨柳、大闹飞云浦，火烧瓦罐寺，单打二龙山，一生锄强扶弱，善终 坐化于大刹 ，加赠义烈照暨禅师 。 8.阅读水浒传节选，回答问题。（ 3 分） （甲）把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门 ? （甲）把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来。早有五分湿了。和毡笠放在

6、供桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便吃。就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。（甲）跳起身来，就壁缝里看 时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 选段中的甲是 （填人名）（ 1 分） “入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”对于这句话，作家毕飞宇评价道：这块大石头不是石头，它是麦克风，它向（甲）现场直播了一个惊天阴谋。请结合本章节后续情节的发展，说说这个“预谋”具 体指什么。 （ 2 分） 二、阅读与赏析（ 34 分） （一）夜雨 寄北（ 4 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山

7、夜雨时。 9.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动，说说妙在哪里？（ 2 分） _ 10.三四两句运用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（ 2 分） _ （二）（ 12 分） 商君者，名鞅，其祖本姓姬。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座，为中庶子。公叔座知 其 贤，未及 进 。 会座病，魏惠王亲往问病。 曰： “ 公叔病有如不可讳，将奈社稷何？ ” 公叔曰： “ 座之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。 ” 王嘿然。王且去，座屏人言曰： “ 王即不听用鞅，必杀之，无令出境。 ” 王许诺而去。公叔座召鞅 谢 曰： “ 今者王问可以为相者我言若王色不 许 我。我方先君后臣 ， 因谓王即弗

8、用鞅 ， 当杀之。王许我。 汝可疾去矣，且见禽。 ” 鞅曰： “ 彼王不能用君之言任臣，又 安 能用君之言杀臣乎？ ” 卒不去 。惠王既去，而谓左右曰： “ 公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉？ ” 公叔既死，公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者，因孝公宠臣景监以求见孝公。秦孝公既见商鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。后五日，鞅复见孝公，益愈，然而未中旨。后鞅复见孝公，孝公 善 之而未用也。罢而去。后卫鞅复见孝公。公与 语 ，不知膝之前于席也 ， 语数日不厌。 （节选自史记 商鞅列传，有删改） 11.用“ /”给下面的句子断句，限两处。（ 2 分） 今 者 王 问 可 以 为 相 者 我

9、言 若 王 色 不 许 我 12.下列对文章内容理解有错误的 一项是（ 2 分） （ ） A.公孙鞅年轻时喜欢刑名之学，为魏国宰相公叔座做事，做了中庶子。 B.公叔座告诉魏王，商鞅是奇才，可以把国家大事托付给他，魏王没有听从。 C.公叔座将自己建议魏王如不用商鞅就杀了他的事告诉商鞅，商鞅立即离开魏国。 D.秦孝公一开始召见商鞅时， 并不 听 从 他的建议，后来却与他聊得十分投机。 13.解释下列加点的词。（ 4 分） 公叔座 召鞅 谢 曰 谢 ： _ 安 能用君之言杀臣 安： _ 善 之而未用 善： _ 公与 语 语： _ 14.翻译下列句子。（ 4 分） 会座病，魏惠王亲往问病 。 =【 ;

10、精品教育资源文库 】 = _ 汝可疾去矣，且见禽。 _ （三） 精神拾荒三步曲（ 6 分） 周国平 “学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说：只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。前一句好理解，“罔” 即惘然，亦即朱熹所解释的“昏而无得”。借用叔本华的譬喻来说，就好像是把自己的头脑变成了别人的跑马场，任人践踏，结果当然昏头昏脑。可是后一句，思而不学怎么就危险了呢？不妨也作一譬喻：就好像自己是一匹马， 却蒙着眼睛乱走，于是难免在别人早已走遍的道路上迷途，在别人曾经溺水的池塘边失足，始终处在困顿疲惫的状态了。句中的“殆”字，前人确有训作困顿疲惫的，而倘若陷在这种状态里

11、出不来，也真是危险。 孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人，酷爱构筑体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。遇见这两种人，我总不免替他们惋惜。我感到不解的是，一个人真正好读书就 必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开呢？不妨说，学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。 如此看来，学和思不可偏废。在这二者之外，我还要加上第三件也很重要的事 录。常学常思，必有所得，

12、但如果不及时录下来，便会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它 的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思想材料会流失，而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无昧，面目可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。 灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。 当你对较差的思想也肯勤于记录的