精细运动能力评估课件.ppt

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2、档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。A02 项 听觉追踪摇 辅助物 摇铃 方 法 安静环境中，置儿童于仰卧位，在不给儿童看到摇铃的情况下，将摇铃放在距儿童耳 部30厘米的正中处，接着摇动摇铃，观察儿童反应。 评 分 0 没有反应 1 有反应，但不转动头部 2 转动头部但没有找到声源 3 转动头部后用眼睛找到声源文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，

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7、除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。D10 项 剪纸体 位 坐位辅助物 一把钝头剪刀和一张纸(20X30cm)方 法 儿童坐于家长膝上或一安全地方，面对桌子，检查者坐在儿童对面。检查者边说“看着”边以儿童看得清的姿势示范：从一张纸的边上剪开一点，重复3次。将剪刀和纸放在儿童面前的桌上，说：“你来剪”。评 分 0 儿童不触及纸和剪刀 1 儿童接触纸和剪刀 2 儿童打开剪刀试图剪纸 3 儿童剪开纸文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文

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