中考化学复习备考与提高学生应考能力的策略PPT课件-通用.ppt

1、 广东中考化学复习备考与提高学广东中考化学复习备考与提高学生应考能力的策略生应考能力的策略 一、一、20152015年广东省中考化学试题特点年广东省中考化学试题特点 1. 试试 题结构：题结构： 容易题约容易题约35%，中等题，中等题50%，较难题，较难题15%。 2.试题保持了相对稳定和延续性：试题保持了相对稳定和延续性： 注重基础知识基本技能考查，题型新颖，文字简洁严谨，注重基础知识基本技能考查，题型新颖，文字简洁严谨， 信息丰富，信息丰富， 无无偏题怪题和太难题偏题怪题和太难题, ,重点考查初中化学主干和热点知识重点考查初中化学主干和热点知识, ,试题的阅读和书写量比较试题的阅读和书写量

2、比较适中。从设计上看，符合新课改理念，体现初中化学启蒙性、基础性特点，促使适中。从设计上看，符合新课改理念，体现初中化学启蒙性、基础性特点，促使教师加强基础知识和基本技能教学，是一份对初中化学教学有较强指导性好试卷教师加强基础知识和基本技能教学，是一份对初中化学教学有较强指导性好试卷。 二二. .惠州市惠州市20152015年中考化学数据年中考化学数据（考生（考生42187名）名） 1. 平均分平均分55.83 难度系数难度系数 0.56，信度，信度0.96 2. 及格率、优秀率和低分率及格率、优秀率和低分率 （100分分 4人）人） 60-100分分 21347人人 及格率及格率50.6%

3、80-100分分 8985 人人 优秀率优秀率21.3% 0- 30分分 8564 人人 低分率低分率20.3% 3. 各分数段学生人数分布情况示意图各分数段学生人数分布情况示意图 两极分化严重：两极分化严重：学生脑子笨还是没有认真学。有的试题简单没有兴趣，再学生脑子笨还是没有认真学。有的试题简单没有兴趣，再简单也做不出来简单也做不出来- -重视培养学生学习化学的兴趣是重要课题和需解决的问题。重视培养学生学习化学的兴趣是重要课题和需解决的问题。 4、2015中考惠州中考惠州学生答题存在的问题学生答题存在的问题: (1) 基本概念、用语理解不准确、基础知识掌握不牢固，基本技能训练不到位。 (2)

4、 解决新情景问题和信息处理能力较差，不能用所学知识灵活运用解决问题。 (3) 审题不清、答题不规范，文字表述能力和信息处理、分析探究解决问题以及计算能力都有待提高。(2015惠州市中考化学答题情况和原因分析) 5、老师在复习教学中存在的几个问题：、老师在复习教学中存在的几个问题： 现象现象1： “精选练习精选练习-试题试题“环节环节 -多、难，未体现适、精、活。 现象现象2：讲课时讲课时“包办代替包办代替”-老师代替学生的思维活动和学生动手实践和亲身体验的机会。把解决问题的“主意”“点子”、“方法”自己一股脑讲完，导致的后果：剥夺了学生能力发展的权利-听得懂，不会做。 现象现象3：“以点带面以

5、点带面”的提问讲评的提问讲评-当讲评的问题较难时，在绝大多数学生都没能找到解决问题的思路时老师就请个别学生在全班表述他的解决方法，这个问题就没能对其他学生的能力发展和提高起促进作用。现象现象4：“滥滥”用多媒体用多媒体-过早过快展示解决问题的过程、方法和结果，影响学生的思维过程-效率不高，要结合具体内容及目标选择性使用，在合适的时机和恰当的使用多媒体，对教学才有辅助作用，才能提高课堂效率。三、三、20162016年中考化学年中考化学教学和教学和复习建议复习建议 （一）第一轮复习（一）第一轮复习-激发学习兴趣激发学习兴趣，夯实基础夯实基础，掌握主干内容掌握主干内容。 1. 1. 研究课标研究课标

6、、考试说明考试说明、研究题型、难度：、研究题型、难度： 考纲考纲是命题的依据，决定着命题的范围、内容和难度。决定着每个知识是命题的依据，决定着命题的范围、内容和难度。决定着每个知识点在考题中的所占的比例、分值。将新旧点在考题中的所占的比例、分值。将新旧考纲考纲逐词逐句对照分析，看有哪些逐词逐句对照分析，看有哪些变化，增加或删减了什么，关注考试的热点和高频知识点的变化，从中推断今年变化，增加或删减了什么，关注考试的热点和高频知识点的变化，从中推断今年中考命题的走向。运用好中考命题的走向。运用好考纲考纲-紧扣紧扣考纲考纲各条要求，把各条要求，把 各知识点、能力各知识点、能力点认真分解、发掘，做到心

7、中有数；逐点逐条地加以复习，前后关联，形成整体点认真分解、发掘，做到心中有数；逐点逐条地加以复习，前后关联，形成整体网络，避免无效劳动和产生缺漏。网络，避免无效劳动和产生缺漏。广东省2015年学业水平考试化学试卷结构大题号大题分值大题空格大题书写方程式数量小题号小题分值小题空格小题书写方程式数量题型说明一281411428140选择题单项选择题二1918115330填空题空格统计含化学方程式16431填空题17440填空题18440填空题19440填空题三1513320982工艺流程题21651推断题四231922214102基本实验题气体制取23990探究题五159224440化学式计算25

8、1152方程式计算统计含计算过程合计100738100738全卷阅读量 字数：3222；字符数：3557全卷书写量 字数：765；字符数：1026（不含选择题）答卷时间80分钟 （1 1）尊重规律）尊重规律- -重视基础重视基础- -循序渐进循序渐进- -目标明确，难度适中，提炼、重组教材知识目标明确，难度适中，提炼、重组教材知识-构建知识网络，将课本知识体系化构建知识网络，将课本知识体系化- -拓展拓展- -延伸延伸 直接从课本中找基本概念、基础知识直接从课本中找基本概念、基础知识（化合价（化合价- -化学式化学式- -方程式方程式- -计算题）计算题） 直接从课本中或练习模拟试题能找的仪器

9、、装置和探究、设计知识。直接从课本中或练习模拟试题能找的仪器、装置和探究、设计知识。 （20152015年广东省中考化学试题与课本知识）年广东省中考化学试题与课本知识） （2 2）研究基础知识的应用、延伸、拓展和综合应用）研究基础知识的应用、延伸、拓展和综合应用（各种题型）（各种题型）。 2 2. . 研究学生在中考考试中容易得分和失分点：研究学生在中考考试中容易得分和失分点： （20152015年惠州中考化学试题评卷答题情况年惠州中考化学试题评卷答题情况）（二）第二轮复习：专题训练、（二）第二轮复习：专题训练、注重能力培养注重能力培养： （1 1）获取信息能力：通过对实验现象、实物、模型、图

10、表、数据的观察）获取信息能力：通过对实验现象、实物、模型、图表、数据的观察 和和对自然现象、生产、生活中的化学现象的观察，获得有关的感性知识和印象，提取对自然现象、生产、生活中的化学现象的观察，获得有关的感性知识和印象，提取有用的信息解答简单的化学问题。有用的信息解答简单的化学问题。 （2 2）文字表达能力：对于问题的解答能较清晰、准确地进行分析和解释；）文字表达能力：对于问题的解答能较清晰、准确地进行分析和解释； 语言通顺、易懂，有逻辑性；语言文字能准确表达思语言通顺、易懂，有逻辑性；语言文字能准确表达思 想观点，字迹清楚。想观点，字迹清楚。 1. 1.研究如何提高复习的课堂效率和高效讲评研

11、究如何提高复习的课堂效率和高效讲评 讲评课价值：一道题与一类题，讲评课价值：一道题与一类题，（将多年同知识点归类型变形训练）（将多年同知识点归类型变形训练）让学生学让学生学会思考、学会对做题过程进行反思。会思考、学会对做题过程进行反思。 如何让学生喜欢听我的讲评课？（方法如何让学生喜欢听我的讲评课？（方法-组织）组织） 统计答题情况：了解普遍错误和个体错误；统计答题情况：了解普遍错误和个体错误； 设计好怎么讲：讲什么，怎么讲？设计好怎么讲：讲什么，怎么讲？ 强化审题，在读题时指导强化审题，在读题时指导学生学会发现、学会看图、提取素材和图中的处理信学生学会发现、学会看图、提取素材和图中的处理信息

12、，寻找突破点息，寻找突破点，掌握分析问题、解决问题的方法和技巧。，掌握分析问题、解决问题的方法和技巧。 让学生讲解做题的思路和体会，反思学生解决了哪些问题？让学生讲解做题的思路和体会，反思学生解决了哪些问题？ 如何理解举一反三、触类旁通如何理解举一反三、触类旁通- -不看答案做题、多反思、多归纳、多迁移。不看答案做题、多反思、多归纳、多迁移。 2. 2. 关注社会热点，用以下几个方面的案例关注社会热点，用以下几个方面的案例组织题目训练：组织题目训练： 安全问题、健康问题安全问题、健康问题-绿色化学、能源问题、身边发生事故绿色化学、能源问题、身边发生事故） 安全问题-如火灾、沼气中毒、实验室事故

13、等;健康问题-如食品、药品、建材等成分及使用安全、汽车尾气等;能源问题-如氢能源、乙醇汽油、生物能源等;科技发展动向-新材料、工业生产新工艺、诺贝尔奖等.3. 3. 学会考试，少失误少失分）学会考试，少失误少失分） （1）知识性失分：知识性失分：对概念和基础知识理解不准确对概念和基础知识理解不准确回归教材（理解应用）。回归教材（理解应用）。 （2）思维、心理因素失分：审题、时间分配和取舍；思维、心理因素失分：审题、时间分配和取舍； 遇熟悉题型遇熟悉题型-未注意条未注意条件和问法变化件和问法变化- -动笔就按原思路答；遇到新情景审题漏字错看，动笔就按原思路答；遇到新情景审题漏字错看， 未全面理解

14、题意未全面理解题意，不会应变，回答不完整，不会应变，回答不完整- -训练审题，从试题给条件和问法入手。训练审题，从试题给条件和问法入手。 （一）以物质的分类为基点，充分掌握典型物质的各类属性。 掌握典型物质在初中化学的分类关系，使纷杂的知识系统化、条理化、结构化。 物质分类物质分类 典型物质应掌握物理性质、化学性质、实验室制法、工业制法、检验方法、用途等。 物质性质 （二）以化学方程式为核心，理解物质性质相互关系（推断等）（三）以探究气体的实验室制法和性质为载体，掌握基本实验操作的原理和方法。 （三）广东中考化学较难题主要分布（三）广东中考化学较难题主要分布1.1.从题型看主要是推断题、工艺流

15、程题、探究题从题型看主要是推断题、工艺流程题、探究题 、图像选择、图像选择题、计算题（根据化学方程式的计算）等。题、计算题（根据化学方程式的计算）等。2.2.从内容上看主要是酸碱盐的性质及其相互关系从内容上看主要是酸碱盐的性质及其相互关系 、实验探、实验探究、多个简单知识点组合而成的综合题等究、多个简单知识点组合而成的综合题等 。3.3.从命题角度上看主要是新情景、实验设计、实验相关问题从命题角度上看主要是新情景、实验设计、实验相关问题分析、增加的新考点（与以往相比）等。分析、增加的新考点（与以往相比）等。4.4.从命题形式上看主要是数形结合、实验与数形结合从命题形式上看主要是数形结合、实验与

16、数形结合、画图画图、微型实验装置、微观结构示意图、简笔画（漫画）、微型实验装置、微观结构示意图、简笔画（漫画）等。等。 1.1.广东省部分市中考探究和一些新题型广东省部分市中考探究和一些新题型 2.2. 探究试题改编例题探究试题改编例题1 1 探究试题改编例题探究试题改编例题2 实验方案的对比评价例题实验方案的对比评价例题（四）以综合探究试题为载体，提高科学探究能力 （五）以数形、图表结合等试题为重点，提高化学计算能力。（六）优化习题讲评和以实验课的教学为突破口提高课堂效率考情反馈展示典型 师生共评反思归纳（ 用用中考分析中考分析解答得分解答得分、错误案例，知道怎样得分，怎样失错误案例，知道怎

17、样得分，怎样失分分） 初中化学实验中的初中化学实验中的“先先”与与“后后”1.加试管热时，先预热，后对准药品加热。加试管热时，先预热，后对准药品加热。2. 用排水法收集气体，实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯。用排水法收集气体，实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯。3.制取气体前，先检验装置的气密性，后装药品。制取气体前，先检验装置的气密性，后装药品。4.添加加药品时，先加固体，后加液体。添加加药品时，先加固体，后加液体。5.实验室制取气体时，先检查装置的气密性时，后加药品。实验室制取气体时，先检查装置的气密性时，后加药品。6.氢气、一氧化碳还原氧化铜实验开始，先通气体，后加热。

18、实验结束，先停氢气、一氧化碳还原氧化铜实验开始，先通气体，后加热。实验结束，先停 止加热，后停止通气体。止加热，后停止通气体。7.点燃可燃性气体时，先检验气体的纯度，后点燃气体。点燃可燃性气体时，先检验气体的纯度，后点燃气体。8.稀释浓硫酸时，先加水，后加浓硫酸，并不断搅拌。稀释浓硫酸时，先加水，后加浓硫酸，并不断搅拌。9.使用天平称量时，先将游码滑到使用天平称量时，先将游码滑到“0”刻度，后调节平衡螺母至天平平衡。刻度，后调节平衡螺母至天平平衡。.案例1： 初中化学中的“先”与“后”初中化学之最1.地壳中含量最多的金属元素铝 2.相同条件下密度最小的气体氢气 3.地壳中含量最多的非金属元素氧

19、 4.导电性最强的金属银 5.空气中含量最多的物质氮气 6.相对原子质量最小的原子氢 7.天然存在最硬的物质金刚石 8.熔点最小的金属汞 9.最简单的有机物甲烷 10.人体中含量最多的元素氧 11.金属活动顺序中活动性最强的金属钾 12.组成化合物种类最多的元素碳 13.相对分子质量最小的氧化物水 14.日常生活中应用最广泛的金属铁 案例2: 初中化学之最答题中易写错的化学专用词答题中易写错的化学专用词类型类型 正正 确确 错错 误误 正正 确确 错错 误误 仪器名称仪器名称 试管试管 食管食管 水槽水槽 糟、缸糟、缸 、曹、曹长颈漏斗长颈漏斗 劲、径、胫劲、径、胫 天平天平 天秤天秤 实验现

20、象实验现象 浑浊；爆鸣浑浊；爆鸣 混、挥等；混、挥等；爆明爆明 气体逸出气体逸出 气体跑走、气体跑走、逃走逃走物质名称物质名称 汞；钙汞；钙 贡；丐贡；丐 溶剂；石溶剂；石墨墨 溶济；石黑溶济；石黑 操作步骤操作步骤点燃点燃 燃着燃着 深入深入 升入升入 元素符号元素符号Mg；Hg Mg；hg AI Ai 、 AL离子符号离子符号Fe3+ Fe2+ Cu2+ Cu+2 化学式化学式Fe(OH)3 Fe(OH)2 NaCl NaCL2 案例3: 答题中易写错的化学专用词 案例案例4 ： 初中化学之“三”1.构成物质的三种微粒是构成物质的三种微粒是 分子分子 、 原子原子 和和 离子离子 2.还原

21、氧化铜常用的三种还原剂还原氧化铜常用的三种还原剂 氢气氢气 、 一氧化碳一氧化碳 和和 碳碳 3.氢气作为燃料有三大优点：氢气作为燃料有三大优点： 资源丰富资源丰富 、 发热量高发热量高 和和 燃烧后的产物是水，不燃烧后的产物是水，不污污 染环境染环境4.构成原子一般有三种微粒：构成原子一般有三种微粒： 质子质子 、 中子中子 、 电子电子 5.组成物质的元素可分为三类即：组成物质的元素可分为三类即： 金属元素金属元素 、 非金属元素非金属元素 、 稀有气体元素稀有气体元素 。6.铁的氧化物有三种，其化学式为：铁的氧化物有三种，其化学式为： FeO 、 Fe2O3 、 Fe3O4 7.溶液的特

22、征有三个：溶液的特征有三个： 均一性均一性 、 稳定性稳定性 、 混合物混合物 8.当今世界上最重要的三大矿物燃料是：当今世界上最重要的三大矿物燃料是： 煤煤 、 石油石油 、 天然气天然气 9.常用于炼铁的铁矿石有三种：常用于炼铁的铁矿石有三种： 赤铁矿赤铁矿(主要成分为主要成分为Fe2O3) 、 磁铁矿磁铁矿(Fe3O4) 、 菱铁矿菱铁矿(FeCO3)10.一般情况下，不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：一般情况下，不饱和溶液变饱和溶液有三种方法： 降温降温 、 加溶质加溶质 、 恒温恒温蒸蒸 发发溶剂溶剂 .案例5 ： 常见禁止标志（名题欣赏）（名题欣赏）（佛山市）A、B、D、E是初中常见

23、的盐，C的俗名是烧碱。如图ZT31中甲所示的是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。Na2CO3NaNO3CaCO32NaOHNa2CO3Ca(OH)2=酚酞碳酸钠氯化钠氢氧化钠硝酸钠稀盐酸21（名题欣赏）（名题欣赏）（2015广东）广东）下列是初中化学中常见的物质：铁、氢气、下列是初中化学中常见的物质：铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜他们进行击鼓传花游戏，氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜他们进行击鼓传花游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递请把上述物质分别安排在条件是相互之间能发生反应就可以进行传递请把上述物质分别安排在AG的位置上，使花束能

24、从的位置上，使花束能从A传到传到G其中其中A的固体俗称干冰请回答：的固体俗称干冰请回答：（1）氢氧化钠应放在位置）氢氧化钠应放在位置B上上（2）C和和D反应的化学方程式为反应的化学方程式为Fe+CuCl2=FeCl2+Cu，反应类型为，反应类型为置换置换反应上述物质除了发生从反应上述物质除了发生从A到到G的化学反应外，常温下还能相互发生化学反的化学反应外，常温下还能相互发生化学反应的是应的是H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O、CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（3）当）当G换成另一个同类别物质时就能将花传回起点换成另一个同类别物质时就能将花传回起点A，它是，它是 碳碳（写名称

25、）（写名称）（1 1）工艺流程题的训练和讲评）工艺流程题的训练和讲评（名题欣赏）（名题欣赏）（名题欣赏）（名题欣赏）24（2015广东）如图为某分子结构模型，请回答问题：广东）如图为某分子结构模型，请回答问题：（1）这种分子的化学式为）这种分子的化学式为C2H4O2；该物质是食醋的主要成分，化学名；该物质是食醋的主要成分，化学名称为称为醋酸（或乙酸）醋酸（或乙酸）（下册下册P52）（2）该物质的碳、氢、氧原子个数比为）该物质的碳、氢、氧原子个数比为1：2：1（3）该物质中碳元素的质量分数为）该物质中碳元素的质量分数为40%（例）（例）2015年诺贝尔生理学或医学奖授予我国年诺贝尔生理学或医学奖

26、授予我国女药学家屠呦呦女药学家屠呦呦，她，她从中药中从中药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗，做出了突出的贡献分离出青蒿素应用于疟疾治疗，做出了突出的贡献。青蒿素青蒿素的的化学式为化学式为C C1515H H2222O O5 5 ，键键-线结构简式如图。线结构简式如图。 OOOOO(3)从组成上可知诺氟沙星属于从组成上可知诺氟沙星属于_(填填“有机有机化合物化合物”或或“无机化合物无机化合物”)；患者一个疗程共服用了；患者一个疗程共服用了_粒诺氟沙星胶囊。粒诺氟沙星胶囊。有机化合物有机化合物80 例例2（2013广东）新药帕拉米韦注射液可用于治疗广东）新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽禽流感，其

27、说明书中部分内容如图流感，其说明书中部分内容如图（1）帕拉米韦由）帕拉米韦由 种元素组成，其中氢、氮的原子个数比种元素组成，其中氢、氮的原子个数比为为 （2）帕拉米韦属于）帕拉米韦属于 （填（填“有机物有机物”或或“无机物无机物”）（3）帕拉米韦中氧元素的质量分数是）帕拉米韦中氧元素的质量分数是 （精确到（精确到0.1%）（4）成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦）成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦 支支（考点：标签上标示物质成分及含量；有机物无机物的区别；元素质量分数计算）（考点：标签上标示物质成分及含量；有机物无机物的区别；元素质量分数计算）（名题欣赏）（名题欣赏）例例（2015广东）广东）

28、现有现有10%的的Na2CO3溶液，请按照要求计算：溶液，请按照要求计算：（1）106g上述溶液中所含溶质的质量为上述溶液中所含溶质的质量为 g（2）106g上述溶液与足量上述溶液与足量10%的盐酸反应，最多可生成的盐酸反应，最多可生成CO2多少克？多少克？（3）向）向106g上述溶液中逐滴加入上述溶液中逐滴加入10%的盐酸并不断搅拌，此时发生的反应为的盐酸并不断搅拌，此时发生的反应为：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；当；当Na2CO3全部转化为全部转化为NaHCO3后，再加入后，再加入盐酸才开始放出盐酸才开始放出CO2请在图中画出产生气体的曲线请在图中画出产生气体的曲线（4）另

29、取）另取10% Na2CO3溶液边搅拌边加入溶液边搅拌边加入10%的盐酸，有关反应物与生成物的的盐酸，有关反应物与生成物的量如下：量如下： 物质物质 Na2CO3 HCl x NaCl CO2 H2O 质量质量/g 31.8 14.6 16.8 23.4 4.4 m则则 m=1.8，该反应的化学方程式为：，该反应的化学方程式为： 3Na2CO3 + 4HCl =2NaHCO3 + 4NaCl + H2O + CO2 Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl，NaHCO3+ HCl =NaCl + H2O + CO2 四、凝聚人心，树立信心四、凝聚人心，树立信心 ，提高效率，提高效率 初三学

30、生要形成化学意识初三学生要形成化学意识- -提高化学素养提高化学素养- -需要时间和过需要时间和过 程，越往后越程，越往后越是能力提高期是能力提高期- -增强信心，让学生对学校、对老师、对自己都有信心，教师增强信心，让学生对学校、对老师、对自己都有信心，教师要调整心态，接纳、关心差生。要调整心态，接纳、关心差生。老师要老师要加强研究，研究越透彻，跟踪落实得加强研究，研究越透彻，跟踪落实得越好，学生失误就越少，成绩就会越好。越好，学生失误就越少，成绩就会越好。 跟上时代发展步伐，认真备好、上好每一节课，启动学生思维，带着学跟上时代发展步伐，认真备好、上好每一节课，启动学生思维，带着学生生“走走”

31、入知识，让学生积极参与教学活动，在培养创新思维、分析解决问入知识，让学生积极参与教学活动，在培养创新思维、分析解决问题探究合作学习上下功夫题探究合作学习上下功夫-拿出最大爱心和耐心，关注、关心每一位学生拿出最大爱心和耐心，关注、关心每一位学生, ,让每位学生在毕让每位学生在毕业业 关键点得到关心帮助关键点得到关心帮助 拿出做一辈子好同事、好朋友的胸怀，把学校的发展和学生的前途放在拿出做一辈子好同事、好朋友的胸怀，把学校的发展和学生的前途放在心中、把教师职业看成人的生事业，把同事学生当成亲人，心平气和的关心心中、把教师职业看成人的生事业，把同事学生当成亲人，心平气和的关心每位学生，和领导同事相互

32、宽容、相互每位学生，和领导同事相互宽容、相互1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数

33、人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！