1、西师大版一年级数学下册西师大版一年级数学下册教学目标教学目标1. 1.会用长方形、正方形、三角形等拼组会用长方形、正方形、三角形等拼组图形，通过图形拼组深化同学们对图图形，通过图形拼组深化同学们对图形的认识。形的认识。2. 2.在图形拼组的过程中，培养同学们的在图形拼组的过程中，培养同学们的操作能力、想象能力，发展同学们的操作能力、想象能力，发展同学们的空间观念。空间观念。 1.探索长方形探索长方形边边的特征。的特征。特征：特征：对边相等。对边相等。2. 2.比一比正方形的比一比正方形的边边有什么关系？有什么关系？正方形的四条边一样长。正方形的四条边一样长。 实践回顾：做风车实践回顾：做风车
2、用两个同样的用两个同样的长方形长方形拼一拼，拼一拼，你能拼成什么图形？你能拼成什么图形？1 2345 用四个同样的用四个同样的正方形正方形你能拼出什么图形你能拼出什么图形小组合作： 用四个同样的用四个同样的三角形三角形你们能拼出什么图形？你们能拼出什么图形？ 用九个同样的三角形拼用九个同样的三角形拼成一个大的三角形？成一个大的三角形？ 小朋友们通过小组合作拼出小朋友们通过小组合作拼出了许多美丽的图案，一个个都是了许多美丽的图案，一个个都是很棒的设计家，现在就请你们帮很棒的设计家，现在就请你们帮小强家一个忙，他们家买了许多小强家一个忙，他们家买了许多地板砖，一般地板砖，一般4块地板砖就能拼块地板
3、砖就能拼成一个图案，现在老师这儿就有成一个图案，现在老师这儿就有4块地板砖的样品，请你们发挥块地板砖的样品，请你们发挥想象为小强家设计地板图案吧，想象为小强家设计地板图案吧，小小设计师你们准备好了吗？小小设计师你们准备好了吗？巩固运用，实践创新。巩固运用，实践创新。做一做：你能用一做一做：你能用一 剪出剪出一个一个 吗？吗？利用你的学具发挥想利用你的学具发挥想象自由拼图。象自由拼图。本课总结本课总结 会用所学的图形进行简单的拼组，会用所学的图形进行简单的拼组，通过对图形的拼组加深对所学的图通过对图形的拼组加深对所学的图形的认识。形的认识。名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，
4、除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
