1、垂直关系的性质本课时栏目本课时栏目开关开关研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本课时栏目本课时栏目开关开关研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本课时栏目本课时栏目开关开关抽象概括定理6.3直线与平面垂直的性质定理：如果两条直线同垂直于 一个平面，那么这两条直线平行。/aabb 符号语言：练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处B 本课时栏目本课时栏目开关开关研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本课时栏目本课时栏目开关开关抽象概括 定理6.4面面垂直的性质定理：如果两个平面互相垂直，那么在一个其中平面内垂直于它们交线的直线垂直于
2、另一个平面符号语言：=MNABABMNABBC试写出的情况下面请大家一起记忆这两个定理下面请大家一起记忆这两个定理,时间时间2分钟分钟如图，在三棱锥P-ABC中，PA平面ABC，平面PAB平面PBC 求证：BCAB例1,PABPBC ADPBADPBCADBCPAABCPABCADPAABCA ABCDPBDAB平面平面面又平面又平面PAB证明：过 做垂直于，垂足是研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本课时栏目本课时栏目开关开关跟踪训练1如图，沿直角三角形ABC的中位线DE将平面ADE折起，使得平面ADE平面BCDE，得到四棱锥A-BCDE求证：平面ABC平面ACD,ADADEBCDE ADDEADBCDEADBCBCCDCDDBCACD证明： 面面面又面BCACD又面ABC面面ABC本课时栏目本课时栏目开关开关研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本课时栏目本课时栏目开关开关练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处本课时栏目本课时栏目开关开关作业 一默写两个性质定理 二跟踪训练1，2
