9.2液体的压强-PPT教学课件.ppt

1、水坝为什么上窄下宽？水坝为什么上窄下宽？200m橡胶潜水服橡胶潜水服600m抗压潜水服抗压潜水服潜水员为潜水员为什么要使什么要使用不同的用不同的潜水服？潜水服？你知道吗你知道吗? ? 以上这些事例都以上这些事例都与液体压强有关。与液体压强有关。1、一物体由于对另一物体、一物体由于对另一物体 表面有压力作用，对支表面有压力作用，对支 撑它的物体有压强。撑它的物体有压强。2、液体有什么特点？如装有、液体有什么特点？如装有 水的容器。水的容器。一液体压强的规律一液体压强的规律（由实验现象总结规律）：（由实验现象总结规律）：（1）现象表明：现象表明：液体对容器底有压强液体对容器底有压强（2）一液体压强

2、的规律一液体压强的规律（由实验现象总结规律）：（由实验现象总结规律）：因为液体受到重力作用因为液体受到重力作用现象表明：现象表明：液体对容器底有压强液体对容器底有压强（1）（2）一液体压强的规律一液体压强的规律（由实验现象总结规律）：（由实验现象总结规律）：（1）现象表明：现象表明：液体对容器侧壁有压强液体对容器侧壁有压强（2）现象表明：现象表明：液体对容器底有压强液体对容器底有压强一液体压强的规律一液体压强的规律（由实验现象总结规律）：（由实验现象总结规律）：因为液体具有流动性因为液体具有流动性因为液体受到重力作用因为液体受到重力作用3 3、液体压强到底有多大呢？、液体压强到底有多大呢？ 以

3、水为例，实验探究以水为例，实验探究液体的压强可能与哪些因素有关？液体的压强可能与哪些因素有关？请同学们猜想：请同学们猜想：如：水的密度、水的深度、水的重力、如：水的密度、水的深度、水的重力、水的体积、容器的形状、容器的底面积等水的体积、容器的形状、容器的底面积等设想在一玻璃容器内的设想在一玻璃容器内的水中有一深为水中有一深为h，截面，截面为为s的水柱，试计算这的水柱，试计算这段水柱产生的压强，段水柱产生的压强，即为水深为即为水深为h处的压强处的压强水柱的体积为水柱的体积为v=sh水的密度为水的密度为水柱的质量为水柱的质量为m=v水柱对其底面积的压力水柱对其底面积的压力为为F=mg=vg=shv

4、g=shg g水柱对其底面积的压强为水柱对其底面积的压强为P=F/s=shg/s=g/s=ghgh由公式可知：水的压强由公式可知：水的压强只与水的深度和密度有关只与水的深度和密度有关（若是其他液体，（若是其他液体，其密度则不同）其密度则不同）同学们已经用分析论证的方法：探究同学们已经用分析论证的方法：探究出液体的压强和液体密度与深度有关出液体的压强和液体密度与深度有关请同学们思考：这个结论与事实相符吗？请同学们思考：这个结论与事实相符吗？ 现在我们用实验的方法验证现在我们用实验的方法验证其结论是否与事实相符。其结论是否与事实相符。这种探究方法称之为这种探究方法称之为“理想模型法理想模型法”测试

5、底面积不同，但测试底面积不同，但 深度相同的水的压强深度相同的水的压强测试深度相同，但密测试深度相同，但密 度不同的液体的压强度不同的液体的压强测试同一深度，液体测试同一深度，液体 中不同方向的压强中不同方向的压强实验器材：压强计，大烧实验器材：压强计，大烧杯，水，盐水，刻度尺杯，水，盐水，刻度尺测试底面积不同，但深度相同的水的压强测试底面积不同，但深度相同的水的压强结论：同种液体的压强与容器底面积无关结论：同种液体的压强与容器底面积无关液体内部有压强液体内部有压强液体内部压强，随液体内部压强，随深度的增加而增大深度的增加而增大测试深度相同，但密度不同的液体的压强测试深度相同，但密度不同的液体

6、的压强结论：深度相同，密度不同的液体的压强不同；结论：深度相同，密度不同的液体的压强不同；深度相同，密度越大，液体的压强越大。深度相同，密度越大，液体的压强越大。同一深度液体向各个同一深度液体向各个方向的压强都相等方向的压强都相等液体内部向各个液体内部向各个方向都有压强方向都有压强归纳总结归纳总结: 液体压强特点液体压强特点1、液体内部向各个方向都有压强，、液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增大，同压强随液体深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处、各个方种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。向的压强大小相等。2、不同的液体，在同一深度产生的、不同的液体，在同一深度

7、产生的压强大小还和液体的密度有关，密压强大小还和液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。度越大，液体的压强越大。分析与论证分析与论证:学习探究问题的方法学习探究问题的方法请同学们看课本探究点拨掌握请同学们看课本探究点拨掌握本节课探究问题的方法本节课探究问题的方法学以致用学以致用解决本节课课首的两个问题解决本节课课首的两个问题答案答案:所应用的规律都是水的压强所应用的规律都是水的压强 是随深度的增加而增大的是随深度的增加而增大的1.修建水坝时，水坝的下部总要比上部修建水坝时，水坝的下部总要比上部修建得宽些，以便承受水压。修建得宽些，以便承受水压。2.水的压强是随水的深度的增加而增大的，水的压强

8、是随水的深度的增加而增大的，所以深海潜水必须穿上特制的潜水服，以所以深海潜水必须穿上特制的潜水服，以抵消深水区压强的影响。抵消深水区压强的影响。二、液体压强二、液体压强 的应用的应用它们有一个共同特点：上端开口，它们有一个共同特点：上端开口，底部连通，这样装置称之为连通器底部连通，这样装置称之为连通器连通器内液面相平的条件：连通器内液面相平的条件：证明：证明：液体静止，设想液体静止，设想U形管下部正中形管下部正中有一小液片有一小液片AB，且，且F左左=F右右,又因又因为为S左左=S右右,由由P=F/S可知可知p左左=p右右，即即ghgh左左= =ghgh右右, ,所以所以h h左左=h=h右右

9、, ,左右两管中的液面相平。左右两管中的液面相平。连通器应用广泛，如四川自贡盐场的自流井、船闸连通器应用广泛，如四川自贡盐场的自流井、船闸同种液体，液体静止，同种液体，液体静止，各部分直接与大气接触各部分直接与大气接触p左左p右右 三、液体压强的传递三、液体压强的传递、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。能够大小不变地被液体向各个方向传递。、帕斯卡原理是许多液压系统和液压机、帕斯卡原理是许多液压系统和液压机的工作基础。的工作基础。因为压强不变因为压强不变p1=p2又因为又因为p1=F1/S1,p2=F2/S2,所以所以F1/

10、S1=F2/S2因为因为S1S2, 所以所以F1P2 B、F1=F2 P1F2 P1=P2 D、F1F2 P1=P2 2、两形状完全相同的圆柱、两形状完全相同的圆柱形容器形容器,装有质量相等的水装有质量相等的水和煤油。在距容器底高度和煤油。在距容器底高度相等的相等的A、B两点哪个压强大。两点哪个压强大。甲甲乙乙甲甲(水水)乙乙(煤油煤油)v激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 v51关于学习或励志的名言警句v1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。v意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行v2 成人不

11、自在，自在不成人。v意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简v3 读书百遍，其义自见。v 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。v4 读书破万卷，下笔如有神。v意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。v5 大志非才不就，大才非学不成。v 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。v6 非学无以广才，非志无以成学。v意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。v7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。v

12、意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。v v8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。v 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。v9 积财千万，不如薄技在身。v 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。 v10 立志言为本，修身行乃先。v意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。 v11 莫等闲白了少年头，空悲切。v 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出

13、自（宋）岳飞满江红。v12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。v意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。v13 山积而高，泽积而长。v 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。v14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。v 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语v15为学正如撑上水船，一蒿不可放

14、缓。v 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。v16 为学须先立志。v意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录v17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。v 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇v18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。v 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。v19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。v 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。v20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。v 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。