人教版-必修三-5.1生态系统的结构-组成成分-课件..ppt

1、2014.10碧水、青草、牛羊地平线之外一片苍茫。“小小寰球”在宇宙中旋转，承载着它的生命之网。生态系统的组成成分生态系统的组成成分 题图中展示了牛羊在湖边草地上题图中展示了牛羊在湖边草地上的悠闲时光，我们从中可以看到碧水的悠闲时光，我们从中可以看到碧水蓝天连成一片蓝天连成一片,草地青草地青葱葱，牛羊和周围，牛羊和周围环境融为一体，我们由以前所学知识环境融为一体，我们由以前所学知识知道这是草原生态系统，那生态系统知道这是草原生态系统，那生态系统有那些主要组成成分呢？这节课我们有那些主要组成成分呢？这节课我们就一起来学习生态系统的组成就一起来学习生态系统的组成成分成分。图释教材分析教材分析1、地

2、位和作用、地位和作用 本节课是围绕着剖析生态系统概念的实质展开的。因此，在教学中要突出生态系统内各组分的相互关系与相互作用、有序与和谐、多样与复杂等。要从培养学生生态学思想的角度，制定教案策略。2、重点和难点、重点和难点 教学重点教学重点：生态系统的组成成分。 教学难点教学难点：生产者、消费者与分解者之间的关系。教学目标1、知识目标：理解生态系统的组成成分。、知识目标：理解生态系统的组成成分。2、能力目标：通过对生态系统示意图的分析、能力目标：通过对生态系统示意图的分析理解，培养学生的观察能力、识图能力和归理解，培养学生的观察能力、识图能力和归纳能力纳能力。3、情感目标：通过生态系统组成成分的

3、分析，、情感目标：通过生态系统组成成分的分析，使学生初步学会分析事物的内部结构和外部使学生初步学会分析事物的内部结构和外部联系。联系。教学方法教学方法 采用观察、推理、图解与讲采用观察、推理、图解与讲述相结合的教学方法，遵循从感述相结合的教学方法，遵循从感性认识到理性认识的认知规律。性认识到理性认识的认知规律。让学生通过观察、思考、分析、让学生通过观察、思考、分析、综合等一系列思维活动，逐渐认综合等一系列思维活动，逐渐认识到生态系统的组成成分及其关识到生态系统的组成成分及其关系。系。教学过程教学过程回顾旧知识回顾旧知识引入新课程引入新课程创设情境创设情境探求新知探求新知归纳比较归纳比较提高认识

4、提高认识情境创设情境创设探求新知探求新知师生小结师生小结深化新知深化新知欣赏与练习欣赏与练习巩固新知巩固新知1、什么是生态系统？、什么是生态系统？2、生态系统有哪几类？举例说明？、生态系统有哪几类？举例说明？3、各种生态系统有什么相同点？、各种生态系统有什么相同点？复习提问复习提问1 1、生态系统、生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。2 2、生态系统类型、生态系统类型：人工林生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水生态系统自然生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统人工生态系统农田生态系统果园生态系统城市生态系统3 3、相同点、相同点：生态系统的

5、基本组成包括各种生物和它们生活的无机环境。生物不仅包括植物、动物还有微生物。下图是一个池塘生态系统的示意下图是一个池塘生态系统的示意图，下面我们就以池塘生态系统图，下面我们就以池塘生态系统为例来分析生态系统的组成成分为例来分析生态系统的组成成分以及各成分之间的关系。以及各成分之间的关系。池塘生态图解1、这个生态系统、这个生态系统中有哪些生物，尽可能的列出中有哪些生物，尽可能的列出它们的名称它们的名称。2、按照不同种类生物的营养方式和它们所在生、按照不同种类生物的营养方式和它们所在生物系统中的作用物系统中的作用，尝试着将生物进行归类尝试着将生物进行归类。3、这个生态系统中除了生物之外还有哪些成分

6、，、这个生态系统中除了生物之外还有哪些成分，它们对这个生态系统来说是不可缺少的吗？为它们对这个生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？什么？观察与讨论观察与讨论1、生态系统包括哪些成分？2、什么是生产者、消费者以及分解者？3、生产者、消费者、分解者其同化作用的方式属于哪种类型？主要指哪些生物？4、生产者、消费者以及分解者之间的关系怎样？一、生态系统的组成成分一、生态系统的组成成分1、非生物的物质和能量：为生物提供物质和能、非生物的物质和能量：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。主要量，是生物群落赖以生存和发展的基础。主要包括阳光、热能、水、空气、无机盐等。其中包括阳光、热能、水、

7、空气、无机盐等。其中光能是所有生物生命活动的最终能量来源。光能是所有生物生命活动的最终能量来源。2、生产者：通过光合作用或化能合成作用将无、生产者：通过光合作用或化能合成作用将无机物转变成有机物，把光能或无机物中的能量机物转变成有机物，把光能或无机物中的能量转变成化学能储存在有机物中，从而为生物群转变成化学能储存在有机物中，从而为生物群落提供可利用的物质和能量。因此落提供可利用的物质和能量。因此，生产者是生产者是生态系统的基石，是生态系统的主要成分，是生态系统的基石，是生态系统的主要成分，是一切生物的物质和能量的源泉。主要是绿色植一切生物的物质和能量的源泉。主要是绿色植物，包括藻类植物、蕨类植

8、物和种子植物，还物，包括藻类植物、蕨类植物和种子植物，还有蓝藻，进行化能合成的硝化细菌有蓝藻，进行化能合成的硝化细菌。一、生态系统的组成成分一、生态系统的组成成分3、消费者：直接或间接以生产者为食，有利、消费者：直接或间接以生产者为食，有利于植物的传粉和种子的传播，能够加快生态于植物的传粉和种子的传播，能够加快生态系统中能量流动和物质循环的进行。主要是系统中能量流动和物质循环的进行。主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、以及动物，包括植食性动物、肉食性动物、以及杂食性动物，还有寄生种类，包括体表寄生杂食性动物，还有寄生种类，包括体表寄生（虱子）、体内寄生（血吸虫、疟原虫）（虱子）、体内寄生（

9、血吸虫、疟原虫）；寄生的细菌和真菌（大肠杆菌、炭疽杆菌）寄生的细菌和真菌（大肠杆菌、炭疽杆菌）；寄生植物（菟丝子）。寄生植物（菟丝子）。4、分解者：把有机物分解成各种无机物，是、分解者：把有机物分解成各种无机物，是生态系统物质循环不可缺少的环节生态系统物质循环不可缺少的环节。主要包主要包括营腐生生活的细菌、蘑菇等大型真菌以及括营腐生生活的细菌、蘑菇等大型真菌以及放线菌，还包括营腐生生活的动物如秃鹫、放线菌，还包括营腐生生活的动物如秃鹫、蚯蚓、蜣螂以及白蚁蚯蚓、蜣螂以及白蚁。项目项目组成成分组成成分作用作用生物同生物同化类型化类型非生物的物质和能量阳光、热能、空气、水分、无机盐等为生物提供物质和

10、能量，是生物群落赖以生存和发展的基础生产者主要是绿色植物，包括藻类植物、蕨类植物和种子植物，还有蓝藻，进行化能合成的硝化细菌通过光合作用或化能合成作用将无机物转变成有机物，把光能或无机物中的能量转变成化学能储存在有机物中，从而为生物群落提供可利用的物质和能量自养型消费者主要是动物，还有寄生种类，包括体表寄生（虱子）、体内寄生（血吸虫、疟原虫）；寄生的细菌和真菌（大肠杆菌、炭疽杆菌）；寄生植物（菟丝子）加快生态系统中的物质循环；有利于植物的传粉和种子的传播异养型分解者主要包括营腐生生活的细菌、蘑菇等大型真菌以及放线菌，还包括营腐生生活的动物如秃鹫、蚯蚓、蜣螂以及白蚁通过分解作用将生物遗体、排泄物

11、分解为无机物，供生产者重新利用异养型各成分比较各成分比较二、生态系统各组成成分的关系二、生态系统各组成成分的关系1、在生态系统中，生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用，因此，生产者可以说是生态系统的基石。2、消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用。可见，消费者能够加快生态系统的物质循环。此外，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。3、分解者能将动植物的遗体和动物的排泄物分解成无机物。如果没有分解者，动植物的遗体和动物的排泄物会堆积如山，生态系统就会崩溃。4、因此，生产者、消

12、费者和分解者是紧密联系，缺一不可的。生产者非生物的物质和能量消费者分解者（基石）（加快物质循环）（不可缺少）光合作用或化能合成作用呼吸作用动物摄食有机物呼吸作用无机物分解作用无机物尸体、粪便有机物残枝败叶、遗体有机物相互关系相互关系 从理论上讲，无机环境、生从理论上讲，无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基础成分，节的生态系统必要的基础成分，生产者和分解者是联系生物群落生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大和无机环境的两大“桥梁桥梁”，是，是必备成分。消费者的功能活动不必备成分。消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所会影响生态系统

13、的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基以消费者不是生态系统必要的基本成分。本成分。 下面我们看一个下面我们看一个 案例案例例题例题： 下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是（）下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是（）A、动物都属于消费者，属于异养型生物。B、细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类。C、生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分。D、一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分。1、【 解题切点 】概念概念生产者生产者消费者消费者分解者分解者区分较特殊成分区分较特殊成分界定归类A项：消费者中多数是动物，但并非所有动物都属于消费者，如营腐生生活的一些

14、动物（蚯蚓、秃鹫）为分解者。B项：营腐生生活的细菌和真菌为分解者，营寄生生活的细菌、真菌属于消费者。从异化作用看，微生物一般分为需氧型、厌氧型和兼性厌氧型三类。C项：生产者是在光能或化学能促使下把无机物转变成有机物的生物，从同化类型上属于自养型生物。生产者是生态系统能量的开端，是生态系统中最基本、最关键的生物成分，生产者的多样性决定了生态系统的种类和稳定性。D项：一般情况下一种生物在生态系统中只属于一种成分，但个别生物或部分生物在特殊情况下可能会属于两种成分，如捕蝇草既可作为生产者，也可作为消费者。2、【自主解答】3、【规律方法】生态系统各成分的判断关键（1）判断生产者的主要依据是是否为自养型

15、生物，若为自养型生物，则为生产者。（2）判断消费者时要特别注意异养型、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。（3）判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物，即腐生生物，可能包括动物（如蚯蚓）。本节小结生态系统的组成成分非生物的物质和能量生产者消费者分解者在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设，该球密闭，内装水，两三条鱼（虾），底部有珊瑚、泥沙，并生长着水藻，水藻和小鱼都是活的。1、该生态球的生物成分是否齐全？课后思考（生产者水藻；消费者小鱼；泥沙中有分解者）2、该生态球应放在什么地方？目的是什么？（有阳光处，为生态球提供能量）3、小鱼水藻能生存的原因是什么？水藻小鱼分解者无机物氧和养料有机物二氧化碳