一轮课件：7-2城市化.ppt

1、学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破第第2讲城市化讲城市化学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破考纲定位考纲定位思维导图思维导图江苏考纲江苏考纲 城市化的过程和特城市化的过程和特点。城市化对地理点。城市化对地理环境的影响。环境的影响。考纲解读考纲解读 1.识记：城市化的表识记：城市化的表现、标志。现、标志。2.理解：城市化的进理解：城市化的进程、特点及对地理程、特点及对地理环境的影响。环境的影响。3.应用：运用图表资应用：运用图表资料，分析城市化的料，分析城市化的进程、特点及对地进程、特点及对地理环境的影响。理环境的影响。学科素养学科素养专

2、项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破考点一城市化考点一城市化知知 识识 整整 合合1城市化的概念和标志城市化的概念和标志(1)概念：概念： 向城镇集聚和向城镇集聚和 范围不断扩大，乡村变为范围不断扩大，乡村变为城镇的过程，即为城市化。城镇的过程，即为城市化。(2)标志：标志：城市人口占城市人口占 的比重持续上升；的比重持续上升；劳动力从劳动力从第一产业向第一产业向 产业逐渐转移；产业逐渐转移；城市城市 规模不规模不断扩大。断扩大。人口人口 总人口总人口 第二、第三第二、第三 用地用地 城市城市 学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破2城市化进程曲线及含义城市

3、化进程曲线及含义从世界各国的城市化进程来看，城市化水平随时间的变化可从世界各国的城市化进程来看，城市化水平随时间的变化可用一条稍被拉平的用一条稍被拉平的“S”形曲线来表示。如下图所示：形曲线来表示。如下图所示：学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破城市化发城市化发展阶段展阶段特点特点出现的问题出现的问题发展趋势发展趋势分布分布初期阶段初期阶段城市化水平较城市化水平较低、发展低、发展 .问题较少问题较少处于城市化处于城市化低水平时期低水平时期发展发展中国中国家家中期阶段中期阶段人口和产业向城人口和产业向城市迅速聚集，城市迅速聚集，城市化推进市化推进 .出现了劳动力出现了

4、劳动力过剩、交通拥过剩、交通拥挤、住房紧挤、住房紧张、环境恶化张、环境恶化等问题等问题出现了出现了 .城市化现象城市化现象后期阶段后期阶段城市化水平比较城市化水平比较高高，城市人口比，城市人口比重的增长重的增长 .中心区表现出中心区表现出衰落的迹象衰落的迹象出现出现 现象现象发达发达国家国家较慢较慢 很快很快 趋缓趋缓 甚至停滞甚至停滞 郊区郊区 逆城市逆城市 化化 学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破3.不同国家城市化进程的差异不同国家城市化进程的差异(1)发达国家城市化进程的特点发达国家城市化进程的特点特点特点原因原因起步早起步早产业革命早产业革命早水平高水平高

5、科学技术的发展，农业劳动生产力大大科学技术的发展，农业劳动生产力大大提高，大量农村人口转化为城市人口提高，大量农村人口转化为城市人口一些大城一些大城市出现逆市出现逆城市化现城市化现象象市中心的居住环境恶化，人们对环境市中心的居住环境恶化，人们对环境的质量的要求提高；的质量的要求提高；交通条件改善，交通条件改善，城市边缘地带发展快，乡村和小城镇基城市边缘地带发展快，乡村和小城镇基础设施逐步完善础设施逐步完善学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破(2)发展中国家城市化进程的特点发展中国家城市化进程的特点特点特点原因原因起步晚，起步晚，发展快发展快二战后，民族独立，经济迅速

6、发展，城二战后，民族独立，经济迅速发展，城市化进程快市化进程快总体水平总体水平低，且不低，且不平衡平衡亚非国家水平低；乡村人口基数大，人亚非国家水平低；乡村人口基数大，人口增长快，城市化进程落后于经济发展口增长快，城市化进程落后于经济发展和工业化进程和工业化进程南美洲国家水平高；城市化水平超过经南美洲国家水平高；城市化水平超过经济发展和工业化水平济发展和工业化水平城市发展城市发展不合理不合理农村大量剩余劳动力的涌入，城市的农村大量剩余劳动力的涌入，城市的压力增大；压力增大；工业生产和城市拓展对生工业生产和城市拓展对生态造成破坏；态造成破坏；中小城市发展缓慢中小城市发展缓慢学科素养学科素养专项提

7、升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破深深 度度 思思 考考郊区城市化与逆城市化的区别与联系郊区城市化与逆城市化的区别与联系郊区城市化郊区城市化逆城市化逆城市化相同点相同点都是城市化过程中出现的现象，都导致了城市规都是城市化过程中出现的现象，都导致了城市规模的扩大模的扩大不不同同点点成因成因城市发展、规模城市发展、规模扩大扩大中心区过度拥挤、环境恶化、中心区过度拥挤、环境恶化、用地紧张和生活质量下降，居用地紧张和生活质量下降，居民为了追求更好的生活环境民为了追求更好的生活环境结果结果城市人口增多、城市人口增多、规模扩大规模扩大市中心区衰落市中心区衰落所处所处阶段阶段城市化的中期加城市化的中

8、期加速阶段速阶段城市发展到后期成熟阶段城市发展到后期成熟阶段表现表现国家国家目前主要发生在目前主要发生在发展中国家发展中国家发达国家发达国家学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破题题 组组 递递 进进1(2013安徽文综，安徽文综，2324)下图表示安徽省下图表示安徽省19852010年就年就业结构与城镇人口比重变化。业结构与城镇人口比重变化。完成完成(1)(2)题。题。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破(1)2005年以来，安徽省城市化处于年以来，安徽省城市化处于()。A初期阶段初期阶段B中期阶段中期阶段 C后期阶段后期阶段D逆城市化阶

9、段逆城市化阶段(2)产业结构调整促进安徽省城市化水平的提高，表现在产业结构调整促进安徽省城市化水平的提高，表现在()。A第二、三产业就业比重均持续快速提高第二、三产业就业比重均持续快速提高B城镇新增就业人口第二产业超过第三产业城镇新增就业人口第二产业超过第三产业C农村人口向东部沿海城市迁移数量增加农村人口向东部沿海城市迁移数量增加D劳动力主要由第一产业向第二、三产业转移劳动力主要由第一产业向第二、三产业转移学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破解析解析第第(1)题，城市化发展的初期阶段，城市化水平较低，速题，城市化发展的初期阶段，城市化水平较低，速度缓慢，城市化水平在

10、度缓慢，城市化水平在30%以下；城市化发展的中期阶段，城以下；城市化发展的中期阶段，城市化水平较高，速度较快，城市化水平在市化水平较高，速度较快，城市化水平在30%70%；城市化；城市化发展的后期阶段，城市化水平高，速度缓慢，城市化水平在发展的后期阶段，城市化水平高，速度缓慢，城市化水平在70%以上。逆城市化是由于交通拥挤、治安混乱、污染严重等以上。逆城市化是由于交通拥挤、治安混乱、污染严重等城市问题的压力日渐增大，城市人口开始向郊区乃至农村流城市问题的压力日渐增大，城市人口开始向郊区乃至农村流动，市区出现的动，市区出现的“空心化空心化”现象。由图中城市化水平和就业结现象。由图中城市化水平和就

11、业结构可知，构可知，2005年以来，安徽省城市化处于中期阶段。年以来，安徽省城市化处于中期阶段。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破第第(2)题，本题以安徽省题，本题以安徽省19852010年就业结构与城镇人口比重年就业结构与城镇人口比重变化图为背景，考查了城市化的相关知识。从图例入手，对比变化图为背景，考查了城市化的相关知识。从图例入手，对比安徽省不同时期三大产业的就业比重，判断出第一产业就业比安徽省不同时期三大产业的就业比重，判断出第一产业就业比重降低，第二、三产业就业比重增加，劳动力由第一产业向第重降低，第二、三产业就业比重增加，劳动力由第一产业向第二、三产业

12、转移，促进了城市化水平的提高，二、三产业转移，促进了城市化水平的提高，D项正确。项正确。答案答案(1)B(2)D学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破2(2012浙江文综，浙江文综，910)美国东北部大城市带美国东北部大城市带(亦称波士华城亦称波士华城市带市带)是世界上形成最早、发育最为成熟的大城市带。下图是世界上形成最早、发育最为成熟的大城市带。下图为为“19702008年波士华城市带五个大城市中心城区人口增年波士华城市带五个大城市中心城区人口增长率变化和城市带人口增长率曲线示意图长率变化和城市带人口增长率曲线示意图”。完成完成(1)(2)题。题。学科素养学科素养专

13、项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破(1)关于波士华城市带城市化进程的叙述，正确的是关于波士华城市带城市化进程的叙述，正确的是()。A阶段各大城市中心城区人口减少，出现逆城市化阶段各大城市中心城区人口减少，出现逆城市化B阶段与阶段与阶段相比，波士顿市的中心城区人口增多阶段相比，波士顿市的中心城区人口增多C阶段后，各中心城区人口负增长状况得到有效抑制阶段后，各中心城区人口负增长状况得到有效抑制D到到阶段，巴尔的摩市的人口逐渐向中心城区集聚阶段，巴尔的摩市的人口逐渐向中心城区集聚(2)影响影响阶段波士华城市带各大城市中心城区人口变化的阶段波士华城市带各大城市中心城区人口变化的主导因素是主

14、导因素是()。A交通状况交通状况B产业结构产业结构C人口政策人口政策D自然环境自然环境学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破解析解析第第(1)题，据图可知，阶段题，据图可知，阶段显示波士华城市带五个大城显示波士华城市带五个大城市中心区人口增长率均为负值，说明中心区人口减少，出现逆市中心区人口增长率均为负值，说明中心区人口减少，出现逆城市化；城市化；阶段与阶段与阶段相比，波士顿市中心人口为负增长，阶段相比，波士顿市中心人口为负增长，人口应减少；人口应减少；阶段后，城市带人口增长率呈上升趋势，但个阶段后，城市带人口增长率呈上升趋势，但个别城市中心区人口为负增长；别城市中心

15、区人口为负增长；阶段，巴尔的摩市中心区阶段，巴尔的摩市中心区人口为负增长。第人口为负增长。第(2)题，题，阶段后，波士华城市带人口增长率阶段后，波士华城市带人口增长率呈上升趋势，其原因是面对城市人口减少，大城市积极调整产呈上升趋势，其原因是面对城市人口减少，大城市积极调整产业结构，发展高科技产业和第三产业，开发市中心衰落区，吸业结构，发展高科技产业和第三产业，开发市中心衰落区，吸引年轻的专业人员回城居住。引年轻的专业人员回城居住。答案答案(1)A(2)B 学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破考点二城市化过程对地理环境的影响考点二城市化过程对地理环境的影响知知 识识

16、整整 合合1影响影响环境质量环境质量 环境污染环境污染 学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破2生态城市建设生态城市建设(1)发展发展 建筑和绿色交通，减少城市各类活动建筑和绿色交通，减少城市各类活动对环境的污染。对环境的污染。(2)使城市景观尽可能与使城市景观尽可能与 保持协调，建立一种良性保持协调，建立一种良性循环。循环。低污染的节能低污染的节能 自然景观自然景观 学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破深深 度度 思思 考考1问题及表现形式问题及表现形式城市化过程中城市化过程中产生的问题产生的问题表现形式表现形式环境质量下降环境质量下降大

17、气污染；大气污染；水污染；水污染；噪声污染；噪声污染；固体固体垃圾污染；垃圾污染；光污染；光污染；辐射污染辐射污染城市交通问题城市交通问题交通堵塞，特别是上下班高峰期；交通堵塞，特别是上下班高峰期；交通事交通事故频繁；故频繁；公共交通发展缓慢；公共交通发展缓慢；停车场紧张停车场紧张城市住宅问题城市住宅问题居住环境差；居住环境差；住宅质量低劣，设备缺少，住宅质量低劣，设备缺少，住房破损；住房破损；房价昂贵，空房率上升；房价昂贵，空房率上升；出现出现贫民窟、棚户区贫民窟、棚户区城市社会问题城市社会问题就业困难，失业现象严重；就业困难，失业现象严重；贫困问题，特贫困问题，特别是失业者、技术过时者和缺

18、乏充分教育的群别是失业者、技术过时者和缺乏充分教育的群体增加；体增加；老年人问题老年人问题(人口老龄化人口老龄化)；内城内城经济衰退经济衰退学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破2.保护和改善城市环境的主要措施保护和改善城市环境的主要措施(1)建立卫星城，开发新区：控制城市中心区的规模；建立与建立卫星城，开发新区：控制城市中心区的规模；建立与城市经济相适应的城市发展机制；向郊区分散人口和工业，城市经济相适应的城市发展机制；向郊区分散人口和工业，建设卫星城。建设卫星城。(2)进行合理规划，改善城市交通和居住条件：对城市进行功进行合理规划，改善城市交通和居住条件：对城市进

19、行功能分区，妥善安排各种用地的相对位置；对工业企业合理布能分区，妥善安排各种用地的相对位置；对工业企业合理布局，适当分散污染源；改善交通和住房条件。局，适当分散污染源；改善交通和住房条件。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破题题 组组 递递 进进1(2014大连调研大连调研)改善城市生态环境的举措，必须符合可持改善城市生态环境的举措，必须符合可持续发展的原则，否则会引发城市生态问题。续发展的原则，否则会引发城市生态问题。读图，回答读图，回答(1)(2)题。题。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破(1)导致城市水位过程线提前的因素有导致城市

20、水位过程线提前的因素有()。水泥路面多水泥路面多下水道多下水道多绿地多绿地多人口多人口多AB CD(2)下列能够有效防御城市洪水的措施是下列能够有效防御城市洪水的措施是()。在人行道改造中采用透水砖在人行道改造中采用透水砖禁止开采地下水禁止开采地下水城市建城市建设中尽可能保持天然池塘、河道设中尽可能保持天然池塘、河道扩大城市绿地面积扩大城市绿地面积营营造造“绿色屋顶绿色屋顶”和和“绿色阳台绿色阳台”AB CD学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破解析解析第第(1)题，城市水位过程线提前，是由于城市化的过程中题，城市水位过程线提前，是由于城市化的过程中城市路面硬化，降水

21、难以下渗，大多通过下水道流入河道。第城市路面硬化，降水难以下渗，大多通过下水道流入河道。第(2)题，在人行道改造中采用透水砖，可增加雨水的下渗；城市题，在人行道改造中采用透水砖，可增加雨水的下渗；城市建设中尽可能保护天然池塘、河道，能起到滞洪、泄洪作用；建设中尽可能保护天然池塘、河道，能起到滞洪、泄洪作用；扩大城市绿地面积，不仅能调节气候，还能增加雨水下渗、提扩大城市绿地面积，不仅能调节气候，还能增加雨水下渗、提高其涵养水源的能力。高其涵养水源的能力。答案答案(1)A(2)C学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破2(2012北京文综，北京文综，39)下图为某城市绿地系

22、统规划示意图。下图为某城市绿地系统规划示意图。据图回答问题。据图回答问题。(10分分)学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破(1)简述规划绿地的分布特点。简述规划绿地的分布特点。(4分分)(2)阐述该绿地系统改善城市空气质量的原理。阐述该绿地系统改善城市空气质量的原理。(6分分)解析解析第第(1)题，直接读图即可得知，注意把握绿地分布的突出题，直接读图即可得知，注意把握绿地分布的突出特征特征(如形状等如形状等)和其他地理事物的相关性。第和其他地理事物的相关性。第(2)题，结合该绿题，结合该绿地系统所在的具体地点地系统所在的具体地点(城市城市)，阐述植被的生态意义。，阐

23、述植被的生态意义。答案答案(1)城市中心为片状分布，边缘呈网状分布城市中心为片状分布，边缘呈网状分布(环状分布，沿环状分布，沿主干道呈楔形或条带状或放射状分布主干道呈楔形或条带状或放射状分布)。(2)吸附飘吸附飘(浮浮)尘，吸收污染气体，释放氧气。尘，吸收污染气体，释放氧气。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破城市化进程示意图的判读城市化进程示意图的判读读读 图图 指指 导导一、城市化进程示意图特征分析一、城市化进程示意图特征分析城市化进程示意图是通过城市发展过程中不同阶段的特征描城市化进程示意图是通过城市发展过程中不同阶段的特征描述，来展示城市发展形成过程的图示，

24、通常以过程图、坐标图述，来展示城市发展形成过程的图示，通常以过程图、坐标图等形式呈现，主要考查同一地区城市发展的不同阶段及不同地等形式呈现，主要考查同一地区城市发展的不同阶段及不同地区城市化的差异对比。区城市化的差异对比。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破1A、B城市发展演变过程城市发展演变过程学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破2城市化进程曲线图城市化进程曲线图学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破二、对于该类示意图判读，主要应把握二、对于该类示意图判读，主要应把握“三判断三判断”1判断城市化进程的特点判断城

25、市化进程的特点(1)从图示中直接判断城市化的特点。一般从以下四个方面分从图示中直接判断城市化的特点。一般从以下四个方面分析：析：注意观察城市面积，即规模的变化；注意观察城市面积，即规模的变化；注意观察城市注意观察城市数量的变化；数量的变化；注意结合图例等信息，观察城市人口的变注意结合图例等信息，观察城市人口的变化；化；是否形成城市带等。是否形成城市带等。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破如下图，对比四幅图我们可以直接判断城市化进程的特点：城如下图，对比四幅图我们可以直接判断城市化进程的特点：城市数目不断增加；城市面积不断扩大；由孤立的城市发展形成市数目不断增加；城

26、市面积不断扩大；由孤立的城市发展形成城市群。城市群。A、B城市发展演变过程城市发展演变过程学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破(2)深入分析隐含的信息。如上面例图中隐含的信息：城市人口深入分析隐含的信息。如上面例图中隐含的信息：城市人口增加，城市人口占总人口的比重进一步增加，城市化水平不断增加，城市人口占总人口的比重进一步增加，城市化水平不断提高；城市主要沿河流向外扩展，河流为城市的形成和发展提提高；城市主要沿河流向外扩展，河流为城市的形成和发展提供了条件；城市的功能分区日益明显。供了条件；城市的功能分区日益明显。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点

27、突破考点突破2判断城市化进程及阶段判断城市化进程及阶段根据图示中的城市化发展进程中体现出的一些明显特征，可根据图示中的城市化发展进程中体现出的一些明显特征，可以判断城市化的阶段及进程。如上面例图，我们根据城区面以判断城市化的阶段及进程。如上面例图，我们根据城区面积的变化和人口密度的变化可判断阶段积的变化和人口密度的变化可判断阶段为郊区城市化阶为郊区城市化阶段。段。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破(1)根据人口密度的变化，判断城市化进程。如下图城市化进程根据人口密度的变化，判断城市化进程。如下图城市化进程为为acdb。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课

28、堂考点突破考点突破(2)根据城市人口比重，判断城市化阶段。下图中根据城市人口比重，判断城市化阶段。下图中E到到F阶段，城阶段，城市人口占总人口比重下降，可以判断出现逆城市化现象。市人口占总人口比重下降，可以判断出现逆城市化现象。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破3判断城市化地区差异判断城市化地区差异城市化存在地区差异，要把握不同地区的特征进行判断，发城市化存在地区差异，要把握不同地区的特征进行判断，发达国家和地区城市化水平高，发展速度慢；发展中国家城市达国家和地区城市化水平高，发展速度慢；发展中国家城市化水平低，发展速度快。如下图所示，我们可以判断甲表示化水平低，

29、发展速度快。如下图所示，我们可以判断甲表示发达国家，乙表示发展中国家。发达国家，乙表示发展中国家。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破【典例剖析典例剖析】 (2012福建文综，福建文综，34)下图中四条折线示意中下图中四条折线示意中国、全世界、发展中国家和发达国家的城市化水平及其变国、全世界、发展中国家和发达国家的城市化水平及其变化趋势。化趋势。读图完成读图完成(1)(2)题。题。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破(1)图中代表中国城市化进程的折线是图中代表中国城市化进程的折线是()。A甲甲B乙乙 C丙丙D丁丁(2)2000年后，发达国

30、家城市化水平提高带来的主要影响是年后，发达国家城市化水平提高带来的主要影响是()。A.促进区域经济发展促进区域经济发展B工业产值的比重持续增大工业产值的比重持续增大C城市环境趋于恶化城市环境趋于恶化D城市中心区人口不断增多城市中心区人口不断增多学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破【审答流程审答流程】 (一一)获取和解读地理信息获取和解读地理信息(二二)调动和运用地理知识解题调动和运用地理知识解题答案答案(1)D(2)A学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破学学 以以 致致 用用下图是某地区下图是某地区A、B两个城市发展过程示意图，两个城市发

31、展过程示意图，读图回答读图回答(1)(2)题。题。学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破(1)下列关于该地区下列关于该地区A城从阶段城从阶段I到阶段到阶段地理环境变化的说法，地理环境变化的说法，错误的是错误的是()。A生物多样性减少生物多样性减少B环境污染加剧环境污染加剧C城区下游河段流量季节变化减小城区下游河段流量季节变化减小D城区年平均气温升高城区年平均气温升高(2)下列关于阶段下列关于阶段城市的说法，正确的是城市的说法，正确的是()。A开始出现逆城市化开始出现逆城市化B相对阶段相对阶段、，中心区人口密度较高，中心区人口密度较高C相对阶段相对阶段、，中心区环境污染

32、较轻，中心区环境污染较轻D城市沿河流延伸城市沿河流延伸学科素养学科素养专项提升专项提升多维课堂多维课堂考点突破考点突破解析解析第第(1)题，城市用地规模的扩大，破坏了原有生物的栖息题，城市用地规模的扩大，破坏了原有生物的栖息地，会造成生物多样性减少；城市生产、生活污染物排放量地，会造成生物多样性减少；城市生产、生活污染物排放量大，造成环境污染加剧；城市产生大量的人为热，造成城市热大，造成环境污染加剧；城市产生大量的人为热，造成城市热岛效应；城市地面硬化地表水下渗少，地表径流速度加快，会岛效应；城市地面硬化地表水下渗少，地表径流速度加快，会造成河流流量的季节变化增大。第造成河流流量的季节变化增大。第(2)题，阶段题，阶段城市中心区人城市中心区人口密度开始减少，出现了逆城市化；由阶段口密度开始减少，出现了逆城市化；由阶段到阶段到阶段城市中城市中心的人口密度逐渐减小，主要是由于城市中心区污染不断加心的人口密度逐渐减小，主要是由于城市中心区污染不断加剧；由图可看出，城市沿河流延伸。剧；由图可看出，城市沿河流延伸。答案答案(1)C(2)D