1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第三单元同步作文指导 学习描写景物 1 知识与技能目标： 运用多种描写手法 ， 多角度 、有层次地描写景物。 2 过程与方法目标： 将经典美文的赏析与学生习作的分析相结合 ， 调 动学生的想象 与联想能力。 3 情感态度与价值观目标： 感受大自然的美好 ， 激发对大自然的热爱之情。 能多角度描写景物。 讲授法、练习法。 多媒体。 一、精彩导入 激发兴趣 曾经有这样的故事 ， 许多人读过朱自清先生的荷塘月色后 ， 都到清 华园参观 ， 想一睹 他笔下那迷人的景色 ， 可惜却失望而归。可为什么让大家失望的荷塘在朱 自清先生的笔下却显得如此的 美呢？今天就让 我们来
2、学习如何多角度描写景物 ， 并运用各种技巧和方法 ， 提高我们的写作能力。 二、例文引路 感受特色 品读经典 ， 掌握写景的方法与技巧。 曲曲折折的荷塘上面 ， 弥望的是田田的叶子。叶子出水很高 ， 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间 ， 零星地点缀着些白花 ， 有袅娜地开着的 ， 有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠 ， 又如碧天里的星星 ， 又如刚出浴的美人。微风过处 ， 送来缕缕清香 ， 仿佛远处高楼上渺茫的歌 声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ， 像闪电般 ， 霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地 挨着 ， 这便宛然有了一道凝碧的波 痕。叶子底下是脉脉的流水 ， 遮住了 ，
3、 不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 (节选自朱自清荷塘月色 ) 1 选段从哪些角度写月下的荷塘？ 【交流点拨】荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 2 如果让你拍摄月下荷塘的画 面 ， 你怎样安 排镜头？ 【交流点拨】远 近 ， 上 下 ， 静 动。 3 选段运用了哪些描写手法体现荷塘的美？ 【交流点拨】比喻、拟人、夸张、通感、动静结合。 4 作者观察的角度有什么变化？ 【交流点拨】 由上到下。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 三、文题展示 小试 牛刀 如果让你在校园内或在你家附近观 察一处景物 ， 想想可以从哪些角度来观察 ， 从不同的角度观察有什么新发现。把这些角度和观察效果写下来 ， 字数不限。 【学生写作实践 ， 集体评议】 四、课后反思 查漏补缺 教学过程中 ， 在引导学生理解多角度描写景物的方法时 ， 我自己讲得较多 ， 有些急于将自己的想法灌输给学生 ， 没有让学生放开手脚 ， 让学生自己去思考 ， 束缚了学生的思维 ， 使学生不能有创意地表达自己的观点。在指导评价过程中 ， 学生的参与意识不够强 ， 学生的积极性调动得还不够充分 ， “ 评 ” 还没有落到实处。造成了一部分学生无话可说 ， 课堂气 氛不够热烈 ， 个别学生还 游离于课堂之外 ， 不知道怎样对 同学的作文进行评价 ， 这些都是我该思考的问题。
