1、 商务礼仪商务礼仪 江苏教育出版社江苏教育出版社 山东莘县职业中专山东莘县职业中专 说说教材说课标教材说课标 张敏张敏 1研说流程研说流程说建议说建议 说教材说教材 说课标说课标教学建议教学建议注重教材内容的整合注重教材内容的整合课程资源的开发建议课程资源的开发建议评价建议评价建议编写特点编写特点课程标准课程标准 编写体例及目的编写体例及目的2说 课 标1. 课程目标3三维课程目标三维课程目标 技能实训技能实训演示实验演示实验 4说 教 材1.编写特点 5采用采用场景场景式组式组合教合教材材。 礼仪小礼仪小舞台舞台把人物成长把人物成长与礼仪学习与礼仪学习衔接起来衔接起来编写特点编写特点突出了重
2、突出了重点学习面点学习面试礼仪的试礼仪的重要性重要性 放大礼仪学习的放大礼仪学习的空间空间 温馨提温馨提示示 加油站加油站 案例案例 面试训练面试训练 人物人物成长成长 礼仪礼仪学习学习62、 编写体例及目的说 教 材7探究以问题、探究以问题、留白、填空等留白、填空等形式为学生提形式为学生提供思维发展、供思维发展、合作交流的空合作交流的空间间加深对相关加深对相关内容的认识，内容的认识， 扩大学生的扩大学生的知识面知识面 ，运用现代信运用现代信息技术手段息技术手段学习学习章章节节单元导入单元导入教学活动教学活动阅读指导阅读指导供供 学生预习学生预习实践性实践性导入新课材料导入新课材料开放性开放性
3、综合性综合性科学探究科学探究提出问题提出问题猜想假设猜想假设设计实验设计实验进行实验进行实验分析论证分析论证动手动脑学礼仪动手动脑学礼仪所学所学内容内容的巩的巩固与固与延伸延伸想想做做想想做做想想议议想想议议动动手手动动脑脑探究式学探究式学习的体现习的体现有助于理有助于理解正文的解正文的问题问题本章主要内容本章主要内容小资料小资料介绍与正介绍与正文相关的文相关的知识，了知识，了解一些常解一些常见值见值评估评估交流合作交流合作 技能实训技能实训科学科学 技技 术术 社会社会 扩展性知识应扩展性知识应用用课内课外作课内课外作业业编排体例编排体例8坚持以学坚持以学生发展为生发展为本本。 培养学生正确
4、的人培养学生正确的人生观与价值观。生观与价值观。提高学生礼提高学生礼仪素质。仪素质。编写目的编写目的93. 注重内容的整合说 教 材10衣饰礼衣饰礼仪仪妆容礼仪妆容礼仪表情礼表情礼仪仪面试礼仪面试礼仪姿态礼姿态礼仪仪以项目任务以项目任务为学生学习为学生学习的行为驱动。的行为驱动。把握了商务礼仪把握了商务礼仪知识的工具性本知识的工具性本质质贴近学生的学习与贴近学生的学习与生活实际，反映人生活实际，反映人类文明的成果类文明的成果 提倡自主学习、提倡自主学习、自主创作，引导，自主创作，引导，鼓励学生亲身经鼓励学生亲身经历和体验商务礼历和体验商务礼仪知识的应用仪知识的应用 教材非常重教材非常重视视“实
5、践实践”活动在促进活动在促进学生发展中学生发展中的作用的作用 横向整合横向整合11纵向整合纵向整合模块一模块一面试在即面试在即模块二模块二新手上路新手上路模块三模块三小试牛刀小试牛刀模块四模块四游刃有余游刃有余模块五模块五礼仪小舞台礼仪小舞台模块六模块六加油站加油站12说 建 议1. 说教学建议13教学建议教学建议 角色角色扮演扮演教学教学法法项目项目教学教学法法情境模拟情境模拟教学法教学法案例案例教学教学法法自主教学自主教学法法14说 建 议2、说评价建议15师评。师评。教师在设计任务时要从教学内容的教师在设计任务时要从教学内容的特点和难易程度出发，从分考虑学生的差异性，特点和难易程度出发，从分考虑学生的差异性，剖析教学环节，进行有针对性的教学。剖析教学环节，进行有针对性的教学。组评组评。教。教师应采用师应采用小组小组比赛合作学习比赛合作学习评价建议评价建议自评。自评。每个学生建立每个学生建立“荣誉树荣誉树”16说 建 议3、课程资源开发与利用17 角色角色扮演扮演教学教学法法场景场景教学教学法法实验室实验室情境情境教学教学校外实训校外实训基地基地1819
